Hindistan kısa süre önce yurt dışından üst düzey akademisyenleri ve araştırmacıları Hint üniversitelerine getirmeyi amaçlayan bir hükümet programı olan 120 PM Araştırma Sandalyelerini duyurdu. Bu hoş bir adım. Ancak mevcut haliyle sistem yalnızca kamu kurumları için geçerlidir. Özel araştırma üniversiteleri hariçtir. Bu tek hata, programın erişimini daha başlamadan sınırlama riski taşır. Eğer Hindistan geniş çapta araştırma kapasitesi oluşturma konusunda ciddiyse bu ayrımcılığın sona ermesi gerekiyor.
Bu duyuru çok önemli bir zamanda geldi. Hindistan büyük ölçüde yapay zekaya (AI), yarı iletkenlere ve derin teknolojiye yatırım yapıyor. Hükümet bu tutkunun yalnızca hizmet sektöründeki yeteneklere dayandırılamayacağını biliyor. Sadece öğretmekten fazlasını yapan araştırmacılara, doktora öğrencilerine ve üniversitelere ihtiyacı var. Araştırma koltuğu düzeni bu gerçekliğin zirveye ulaştığının sinyalini veriyor. Henüz yansıtmadığı şey ise tutarlı bir yanıt verme stratejisidir.
Hindistan dünyanın en büyük diasporasına sahiptir. 18 milyondan fazla Hint kökenli insan yurt dışında yaşıyor. ABD'de Hintliler STEM işgücünün %6'sından fazlasını oluşturuyor. Neredeyse on Silikon Vadisi girişiminden birinin kurucusu Hint kökenlidir. Hindistan kökenli mucitler, ABD'deki tüm yabancı doğumlu patent sahiplerinin yaklaşık %12'sini oluşturuyor ve yazılım, yarı iletkenler, farmasötik ürünler ve yapay zeka alanlarında güçlü bir varlığa sahipler.
Bu bir kayıp hikayesi değil. Bu, doğru ortam sağlandığında Hintli yeteneklerin gelişmesinin hikayesi. Amerika Birleşik Devletleri bu ortamı onlarca yıldır dikkatli ve sürekli yatırımlarla yarattı. Öte yandan Hindistan, araştırma ve geliştirmeye GSYİH'nın %0,7'sinden azını harcıyor; ABD'de bu oran %3,1, Çin'de %2,4, İsrail ve Güney Kore'de ise %4'ün üzerinde. Bu boşluk sadece finansmanla ilgili değil. Bu, Hindistan'ın stratejik bir ulusal altyapı olarak üniversitelerine sürekli olarak yeterince değer vermediğini yansıtıyor.
Değişen şey aciliyettir. Yakın zamana kadar Hindistan öncelikle yüksek lisans ve doktora çalışmalarında yetenek kaybediyordu. Günümüzde en iyi öğrenciler okulu bırakıyor ve yurtdışındaki lisans programlarını seçiyor çünkü bu programlar araştırmaya erken erişim, disiplinler arası öğrenme ve küresel inovasyon ekosistemlerine giden açık yollar sunuyor. Öğrenciler Hindistan'ı reddetmiyorlar. Tutkuların peşinden gitmenin en kolay olduğu yere rasyonel bir şekilde yanıt verirler.
Riskler derin teknolojide en fazladır. Bu sektörler hizmet sektöründeki yetenek üzerine inşa edilemez. Bunlar güçlü doktora kanallarına, yüksek riskli uzun vadeli araştırmalara ve üniversiteler ile sanayi arasında yakın işbirliğine ihtiyaç duyar. Yetenek göçü kontrol edilmeden devam ederse Hindistan, derin teknoloji becerilerini dış kaynaklardan temin ederken derin teknoloji hedeflerini finanse etme riskiyle karşı karşıya kalacak. Risk sermayesi zayıf araştırma hatlarının yerini alamaz. Temel entelektüel sermaye başka yerde geliştirilirse ulusal misyonlar başarılı olamaz.
Pek çok ülke, yer değiştirme teşvikleri, kısa vadeli misafir rolleri veya gönüllü pozisyonları yoluyla beyin göçünü tersine çevirmeye çalıştı. Bu yaklaşımlar modern uzmanlığın nasıl çalıştığını yanlış anlıyor. Küresel profesyoneller artık laboratuvarlardan, sermayeden, insanlardan ve pazarlardan oluşan yoğun ekosistemlere yerleşmiş durumda. Onlardan geri çekilmelerini ve köklerini sökmelerini istemek ne gerçekçi ne de gerekli. Etki sürekli varlık gerektirmez. Sürekliliği, seçim özgürlüğünü ve kurumsal saygınlığı gerektirir.
Diaspora gücünü başarılı bir şekilde ulusal avantajlara dönüştüren ülkeler, geri dönüşten ziyade entegrasyona odaklandı. Büyük ölçekli fiziksel geri dönüşten onlarca yıl önce İsrail, derin akademik ve araştırma ağları kurdu. Çin'in Bin Yetenek programı gerçek laboratuvarlar, finansman özerkliği ve liderlik uzmanlığı sunuyordu. Singapur ve İrlanda ortak atamaları, endüstri tarafından finanse edilen araştırmaları ve küresel olarak bağlantılı fakülte modellerini uygulamaya koydu. Çıkarılacak ders tutarlıdır: Kurumlar güvenilir ve roller gerçek olduğunda küresel yetenek katkıda bulunur.
Ciddi bir beyin kazanımı stratejisi yapısal reformlar gerektirir. Beyin kazanımı vatanseverliğe yapılan çağrılardan gelmeyecek; Bu, küresel yeteneklerin zamanları, ekipleri ve hayatları boyunca yaptıkları çalışmalarla güvenebilecekleri kurumlar inşa ederek gerçekleşir.
Öncelikle sanayiyle ortak atamalar teşvik edilmeli ve teşvikler oluşturulmalı. Fakülte akademi, start-up'lar ve endüstri arasında akıcı bir şekilde hareket edebilmelidir. Daha da önemlisi, ortak atamalar, süreklilik, liderlik ve Hindistan'da ciddi araştırma platformları oluşturma fırsatı sağlarken, kalıcı geri dönüşe ihtiyaç duymadan küresel olarak yerleşik Hintli yeteneklerin katılımı için güvenilir bir mekanizma sağlıyor.
İkincisi, endüstri tarafından finanse edilen araştırmaların normalleştirilmesi gerekiyor. Üniversiteleri ulusal önceliklere sabitlemek için işlemsel hibeler değil, uzun vadeli ortaklıklar kritik öneme sahiptir. Araştırma ve geliştirmeye yapılan toplam harcama hala GSYİH'nin %0,7'sinden az olduğundan, üniversiteler küresel olarak rekabetçi araştırma kariyerlerinin gerektirdiği finansman derinliğinden yoksundur. Endüstri tarafından finanse edilen araştırmaların normalleştirilmesi, en iyi öğretim üyelerini ve küresel çapta mobil yetenekleri çekmek ve elde tutmak için gereken finansal ölçeğin ve kariyer yollarının oluşturulmasında merkezi bir öneme sahiptir.
Üçüncüsü, Hindistan'ın üniversiteler bünyesinde küresel çapta tanınan araştırma laboratuvarları kurmak için koordineli bir ulusal çabaya ihtiyacı var. Bunlar, sürdürülebilir finansmana, uluslararası işbirliğine ve derinlik ve uzun ömürlülük için tasarlanmış net araştırma talimatlarına sahip özerk laboratuvarlar olmalıdır.
Dördüncüsü, doktora programlarının yeniden tasarlanması gerekiyor. Disiplinlerarası araştırma, küresel ortak denetim, endüstri odaklı konular ve rekabetçi mali destek, eğer Hindistan ciddi bir araştırma hattı oluşturmak istiyorsa artık isteğe bağlı değil.
Beşincisi, yurt dışından öğretmen çekmeyi amaçlayan tüm merkezi hükümet programları, yalnızca kamu kurumlarına değil, tüm kamu ve özel araştırma üniversitelerine açık olmalıdır. Ciddi araştırma ve geliştirmede ölçek ve kapasite oluşturmak istiyorsak bu ayrımcılığı ortadan kaldırmamız zorunludur.
Cesaret verici bir şekilde, yeni nesil Hint üniversiteleri esnek ücretlendirmenin, araştırma odaklı rollerin ve dünya çapında tanınan akademik unvanların doktora sonrası araştırmacıları ve genç öğretim üyelerini çekebileceğini gösterdi. Bu, HTE'ler gibi kamu tarafından finanse edilenler de dahil olmak üzere yerleşik kurumların büyük ölçekte benimsemesi gereken bir modeldir.
120 PM araştırma profesörlüğü doğru yönde atılmış bir adımdır. Ancak bir adım bir strateji değildir. Hindistan'ın diasporası, hırsı ve en azından bir miktar siyasi iradesi var. Hala ihtiyaç duyulan şey, uygun kurumsal ciddiyet ve yolu gösteren üniversiteleri dışlamama bilgeliğidir.
(İfade edilen görüşler kişiseldir)
Bu makale Plaksha Üniversitesi Kurumsal İlerleme Başkan Yardımcısı Sarika Bhattacharyya tarafından yazılmıştır.
Bir yanıt yazın