Bergius Okulu vitrin projesi haline gelmeli

İlk önce aile kelimesi geliyor. Bir kıza kendisi için hangi değerlerin en önemli olduğu sorulduğunda bunu söylüyor. Birkaç koltuk ötede sandalyelerin arasında oturan bir çocuk “İnan” diyor. Diğer anahtar kelimeler şöyledir: “güven”, örneğin “sadakat” ve “sevgi”.

Berlin-Friedenau'daki Friedrich Bergius Okulu'nda sabahın geç saatleri. Burada, yeni bir binanın zemin katındaki bu odada sekizinci sınıf bir atölyeyle başlıyor. Değerlerle ilgili. Bu yüzden iki sözde değer elçisi geldi, Jikal Hassan ve Jesse George. Onları “Alman Rüyası” girişimi gönderdi.

Senato Eğitim İdaresi ile birlikte çalışmaktadır ve okullarda şiddeti önlemeyi ve ortadan kaldırmayı amaçlayan bir projeden sorumludur. Çünkü şiddet en azından devlet okullarında bir sorundur. 2024'ten bu yana toplanan rakamlar da bunu kanıtlıyor. O zamandan beri bu tür olayların rapor edilmesi gerekiyordu. İlk ankete devlet okullarının yüzde 82'si katıldı. Yüzde 53,6'sı fiziksel saldırı, yüzde 9,2'si şiddet tehdidi, yüzde 7,5'i kendine zarar verme davranışı ve yüzde 4,3'ü okul personeline saldırı bildirdi.

Şiddetsiz diyalog artık Senato'nun ve “Alman Rüyası” projesinin temelini oluşturuyor. Çünkü girişimin altı yıllık varoluşunda tekrar tekrar bulduğu şey bu: Durumun tırmanmasına neden olan şey, gençlerin diğer değerleri kabul etme konusundaki isteksizliğidir. Hayatın hangi alanında olursa olsun, din ya da cinsel kendi kaderini tayin etme konusunda. Bu nedenle bir atölye çalışmasının başında her zaman en önemli değerler sorusu vardır.

Bu nedenle diyalog değerlendirme yapılmadan gerçekleşmekte ve öğretmenler dışarıda bırakılmaktadır. Bugünün diğer büyükelçileri gibi avukat Jikal Hassan ve meslektaşı Jesse George da eğitimci değil; biyografileri onları uzman yapıyor. İletişim alanına girmeden önce farklı meslekleri denemiş olan George, “Başarılı olan sadece doğrusal bir yol yoktur” diyor.

Proje ortaöğretim okullarına yöneliktir. Önümüzdeki iki yıl içinde 100'den fazla kurumun katılımıyla 200'e yakın çalıştay planlanıyor. Bu sabah Friedenau'ya gelen Okul Senatörü Katharina Günther-Wünsch (CDU), ayrıca toplam 1.300 öğretmen için 59 ileri eğitim kursunun da düzenleneceğini söyledi. Projeyi her yerde Friedrich Bergius Okulu'nda sunmasının bir nedeni var.

Halkın bu okuldaki şiddet olaylarından haberdar olması çok uzun zaman almadı. Bu sırada öğrenci ve öğretmenleri saldırılara karşı korumak için polis çağrıldı. Ancak artık yeni lideri Egin Çatık yönetimindeki okul, değişim için bir model olarak görülüyor.

Catik, “Göz hizasında iletişim kuruyoruz” diyor. “Fakat eşit şartlarda hareket etmiyoruz.” Sorumlunun kim olduğu belli: Aynı zamanda gençlere güven duyduklarının sinyalini veren öğretmenler. Çatık o sabah yaşadığı bir deneyimi anlatıyor. Hikaye özgüven yoluyla bağlılıkla ilgilidir. Elinde okul müdürü adaylığını ilan eden ve kendini tanıtan bir poster taşıyan bir yedinci sınıf öğrencisiyle tanıştı. Catik, “Kısa bir süredir bizimle birlikte” diyor. Doğru yolda olduğuna inanıyor.

Bergius Okulu: İmparatorluktan bir söz programın parçası oluyor

Bitişikteki tarihi okul binasının giriş kapısının üzerinde İmparatorluğa ait kazınmış bir söz vardır: “Tohum gibi, hasat da öyledir.” Çatik bunu bugün ve gelecek için bir meydan okuma olarak görüyor ve bu sloganı programın bir parçası haline getirmek istiyor. “Empati” adlı bir okul konusunu tanıttı. Yedinci ve sekizinci sınıflarda haftada bir kez verilmektedir. Öğrencilerin Friedrich Bergius Okulu'nda kaldıkları süre boyunca en az bir kez bir atölye çalışmasına katılmış olmaları gerekmektedir.

Bu sabahki çalıştay hızla başlıyor. Oyunun kurallarına bağlı kalıyorsunuz: başkalarının bitirmesine izin verin, yan konuşmalar yapmayın, bir şey söylemek istediğinizde konuşun. Jesse George az önce inancın din ile eş tutulup tutulmaması gerektiği sorusunu sordu. Yoksa bir insanın dinle alakası olmayan bir şeye inanması mümkün değil midir? Bir genç kendisi için iman ile dinin bir ve aynı şey olduğunu söylüyor.

Artık mesele uzlaşma isteğidir. Çemberdeki biri için bu önemli bir değer gibi görünüyor ve böylece konuşma gelişiyor, ancak on dakika sonra hiçbir gözlemci kalmıyor, çünkü zemin kattaki bu odanın korunan bir alan olması gerekiyor.

Katharina Günther-Wünsch de orada değil. Senatör daha önce projeyi bir medya turunda sunmuş ve okullarda şiddetle mücadelenin üç ayağını bildirmişti: önleme, müdahale ve baskı. Daha sonra “Alman Rüyası”nı kuran ve göçmen kökenli bir kadın olarak gençleri cesaretlendirip önünü açmak, onlara bir yol göstermek isteyen Düzen Tekkal ile birlikte önleme çalışmalarına yöneldi. Proje katılımcılarına açıkça “Sizi görüyoruz” diyor. “Acınızı ama aynı zamanda hırslarınızı da görüyoruz.”

Teneffüs okul bahçesinde başladı. Bir öğrenci senatörün siyah bir arabaya bindiğini gördü. “Bu neyle ilgili?” diye sorar genç. “Değerler elçisi mi?” “Aha. Bu nedir?” Kendisi için önemli olan değerlerden bahsetmeye başlar. Ailenin önemini gündeme getirdiğinde ayrılmak zorunda kalır. Mola bitti.