Connectivism'i tanıtmak
İster kariyeriniz için ister eğitim yolculuğunuzun bir parçası olarak, belirli bir konu hakkında bilgi edinmek istediğinizi düşünün. Ders kitapları satın almak ve sayfa sayfa incelemek yerine farklı bir şey denersiniz. Konuyla ilgili uzmanlardan podcast'leri dinliyorsunuz, araştırmacılardan LinkedIn yayınlarını takip ediyor, YouTube açıklayıcılarını izliyor, ilgili bir Reddit topluluğuna katılıyor ve hatta forumlarda veya grup sohbetlerinde sohbet ediyorsunuz. Yavaş yavaş, geleneksel öğrenme yöntemlerine başvurmadan konuyu derin ve pratik bir anlayış elde etmeyi başarıyorsunuz. Bir kaynak ağı oluşturmak gibi görünen bu tür öğrenme, tam olarak Connectivism Pedagojisinin tanımladığı şeydir.
George Siemens ve Stephen Downes tarafından 2000'li yılların başlarında tanıtılan Connectivism, öğrenmenin sadece bildiklerinizle değil, bilgiyi bir ağda nasıl bulduğunuzu ve bağladığınızı gösteriyor. Ve günümüzde bilgiler her yerde olduğundan, bloglardan ve videolardan forumlara ve araştırma makalelerine kadar, bu kavram her zamankinden daha alakalı. Connectivism bizi ihtiyaç duyduğumuzda doğru bilgilere bağlanmaya, başkalarıyla işbirliği yapmaya ve yeni bilgiler ortaya çıktıkça bilgimizi sürekli olarak güncellemeye teşvik eder. Bunu yıkalım.
Connectivism pedagojisinin temel özellikleri
George Siemens ve Stephen Downes, iki düşünür ve eğitimci, 2000'li yılların başında bağlantı pedagojisi önerdi. Dijital çağda öğrenmenin sadece bilgiyi emmekle ilgili olmadığını gördüler. Bu gezmekle ilgilidir – genellikle farklı platformlara, kültürlere ve teknolojilere yayılan insanlar, fikirler ve kaynaklarla bağlantı kurmak. Başka bir deyişle, öğrenme bir ağda gerçekleşir. Özünde, Connectivism, bilginin artık sadece kafalarımızın içinde saklanmadığını, diğer insanlar, veritabanları, araçlar ve sistemler de dahil olmak üzere bir bağlantı ağına dağıtıldığını öne sürüyor. O halde öğrenme, gerçekleri ezberlemekle ilgili değildir, doğru bilgiyi doğru zamanda bulmak, değerlendirmek ve anlamlandırmakla ilgilidir.
Connectivism'in temel özelliklerinden bazıları şunlardır:
- Bilgi sadece tek bir yerde değil, bir ağa dağıtılır.
- Öğrenme, yeni kaynaklar, topluluklar ve teknolojilerle bağlantı kurmakla ilgilidir.
- Karar verme öğrenmenin bir parçasıdır. Bilgiler değişebileceğinden, ne öğreneceğine, ne zaman öğrenileceğine ve bunun nasıl doğrulanacağına karar verebileceğinden, önemli bir beceridir.
E -öğrenmede bağlantı pedagojisini uygulamak
Kişisel Öğrenme Ağları
Connectivist öğrenmeyi gerçekten kucaklamak istiyorsanız, öğrenmenin doğrusal olduğu ve bunu daha çok bir ağ gibi düşündüğü fikrini tamamen terk etmeniz gerekir. Her öğrenciyi aynı adımları izlemeye göndermek yerine, neden onlara bir seçenek sunmuyorsunuz? Kursunuzu, öğrencilerin ilgilendiklerine göre farklı yönleri keşfedebilecekleri bir kaynak ağı olarak düşünün. Sonuçta, gerçek dünya öğrenimi, birçok yönden bağlanan makaleler, videolar ve konuşmalarla karşılaşmayı içerir. Başlamanın kolay bir yolu, isteğe bağlı okuma yolları veya alternatif vaka çalışmaları sunmaktır. Bir modülden sonra, podcast'lere, web seminerlerine ve hatta uzman görüşmelerine bağlantıları paylaşabilirsiniz. Bunlara kişisel öğrenme ağları denir ve her öğrenci kendi başlarına hangi kaynakları takip edeceklerine karar verir. Bu esneklik onlara öğrenme yolculuğu üzerinde daha fazla kontrol sağlar ve bu onları daha da motive eder.
İçerik küratörlüğü ödevleri
Bugünün dünyasında öğrenme söz konusu olduğunda, öğrencilere sadece emmekle kalmayıp bilgiyi nasıl küratörlüğünü yapmayı öğretmeliyiz. Bu, onlara anlamlı bir şekilde nasıl toplanacaklarını, filtreleyeceklerini ve organize edeceklerini göstermek anlamına gelir. İçerik küratörlüğü ödevleri devreye giriyor. Öğrencilerden gerçekleri ezberlemelerini istemek yerine, onlara bir konuyu keşfettikleri, kaynak buldukları ve bu kaynakların neden önemli olduğunu açıkladıkları bir proje verin. Bu, bir kaynağın güvenilirliğini, değerini ve mevcut bilgiyle bağlantısını sorgulamak için onları eğitmekle ilgilidir. Örneğin, bir konu üzerine bir deneme yazmalarını istemek yerine, öğrencilerden en iyi beş makale veya podcast'in küratörlü bir okuma listesi oluşturmalarını isteyin. Her öğe kısa bir özet ve neden seçtiklerine dair bir not içerir. Ayrıca, içerik küratörlüğü projeleri daha doğal hissederler, çünkü öğrenciler hayatta kullanacakları gerçek dünya becerilerini araştırma veya eleştirel düşünme gibi uygularlar.
İşbirlikçi Araçlar
Connectivism Pedagoji işbirliğine dayanır, çünkü etrafımızdaki dünyayı daha iyi anlamak için bilgimizi başkalarına bağlamamız gerektiğinden. İşbirliği aynı zamanda gerçek hayatta çalışma ve öğrenme şeklimizi de yansıtıyor: fikir paylaşarak, başkalarını dinleyerek ve problemleri birlikte çözerek. Peki, bunu çevrimiçi bir kursa nasıl getiriyorsunuz? Paylaşılan yazma, beyin fırtınası, sohbet veya video konferans için araçları entegre ederek başlayın. Ayrıca, öğrencilerin birlikte çalışması gereken canlı problem çözme oturumları veya tartışmalı konularda dostça tartışmalar gibi ekip etkinlikleri de tasarlayabilirsiniz. Sonuçta, Connectivist Learning de insanları birbirine bağlamakla ilgilidir.
Uyarlanabilirlik
Teknoloji dünyası, gerçekler, araçlar ve hatta endüstriler gibi her zaman değişiyor. E -Öğrenim kursunda yapabileceğiniz en değerli şeylerden biri, öğrencilere modüller tamamlandıktan sonra nasıl öğrenmeye devam edeceklerini öğretmektir. Onlara aşırı bilgi yükleneceklerinin temellerini vererek başlayın. Onlara kaynakları nasıl kontrol edeceklerini, güvenilir bilgileri tanıyacaklarını ve modası geçmiş istatistikleri veya önyargıları nasıl tespit edeceklerini gösterin. Ardından, onları esnek kalmaya teşvik edin. Platformlar ve teknolojiler her zaman gelişiyor. Bu, bugün öğrendikleri bir aracın yarın daha iyi bir şey alabileceği anlamına geliyor. Dolayısıyla, hedef her aracı ezberlemek değil, yeni araçları hızlı bir şekilde alabilmek.
Çözüm
Bir öğretim tasarımcısı veya eğitimci olarak, bağlantı için tasarlamaya çalışabilir. Öğrencilerin bilgi ağlarını keşfedebilecekleri, paylaşabilecekleri ve büyütebilecekleri alanlar oluşturun. Connectivism, geleneksel e -öğrenmeyi silmek için burada değil. Bu önemli bir ektir ve kurslarınızı bağlantılı, hızlı tempolu dünyamızla daha alakalı hale getirmenin bir yoludur. Connectivism'i düzenli öğretim yöntemlerinizle birleştirerek, sadece gerçekleri öğretmekle kalmayıp, öğrencileri gelecekte öğrenmeye, sorgulamaya ve bağlantı kurmaya devam etmeleri için güçlendirebilirsiniz.
Bir yanıt yazın