Yardım! Okulların “Aile Gibi” Olması Gerektiğini Düşünmüyorum

Sevgili Biz Öğretmeniz,

Bu hafta yeni bir pozisyon için görüşme yapıyordum ve görüşmeyi yapan kişi okullarının ne kadar “bir aile gibi” olduğunu defalarca söyledi. Bu cümle beni her zaman yanlış bir şekilde ovuşturdu ve ben de ona bunu söyledim. Dört saat sonra, “kültüre pek uygun olmadığımı” belirten bir ret e-postası aldım. Ne? Ne zamandan beri iş yerinde de kendi ailemizdekiyle aynı yakınlık düzeyine sahip olmamız gerekiyor?

—ailen değil

Sevgili NYF,

Evet, okulların bu karşılaştırmayı kullanmayı bırakması gerekiyor.

Okulların bunu olumlu niyetle söylediğini biliyorum. Çalışma biçimleriyle ilgili bazı olumlu idealleri iletmek istiyorlar. Ancak bazen “biz bir aileyiz” ifadesi öğretmenlerin iyi niyetini istismar etmek için kullanılabiliyor. Sorun şuna indirgeniyor: Bütün aileler öyle değil. sağlıklı aileler.

Size çalıştığım iki farklı okuldan bahsedeyim, ikisi de “bir aile gibiydi” diyebilirim.

1 numaralı okul nasıl “bir aile gibiydi”:

• Karşılığında desteğe ihtiyaç duyacağımız zamanların olacağını bilerek birbirimizin ihtiyaçlarını önceden tahmin ettik ve elimizden gelen her şeyi yerine getirdik.
• Hepimiz müdürümüze tamamen güvendik ve onun kişisel ve profesyonel olarak her birimiz için en iyisini istediğini biliyorduk.
• Çatışma ve anlaşmazlıklarda bile birbirlerine derin bir saygı vardı.
• İş arkadaşlarıma ve yöneticilerime (ve tam tersi) güvenebileceğimi biliyordum.

2 numaralı okul nasıl “bir aile gibiydi”:

• “Kardeşlerimizi” ispiyonladığımız için bizi ödüllendirmeyi teklif eden, son derece dengesiz bir ana reisimiz vardı.
• Ana reisin otoritesine meydan okuyan herkes, tabiri caizse cezalandırılıyordu.
• Anne reisinin belirli favorileri vardı, bu da bir korku ve gizlilik kültürü yaratıyordu.
• Görev tanımımızın çok ötesinde konularda %100 uyum bekliyorlardı.
• Yüzeyin altında pek çok etik olmayan şey oluyordu.

Görmek? Artık 2 numaralı okuldan sohbet esnasında bahsedildiğini duyduğumda neden hala ürperdiğimi biliyorsunuz.

Okulların aile metaforunu bırakması gerekse de bu ifadenin her zaman zehirli bir kültürün göstergesi olduğunu düşünmüyorum.

Görüştüğünüz yer iyi bir aileden mi yoksa kötü bir aileden mi oluşuyordu? Sanırım bilmeyeceksin. Belki bir dahaki sefere şöyle diyerek neler toplayabileceğinizi görün: “Nasıl bir aile olduğunuz hakkında daha fazlasını duymak isterim. Bu sizin okulunuzda ne anlama geliyor?”

Sevgili Biz Öğretmeniz,

Bu dönem, ebeveynleri mahallemizden arkadaşım olan yeni bir 8. sınıf öğrencim var. İlk birkaç hafta iyiydi ve arkadaşım “nihayet bir öğretmen Zane'imizi anlıyor!” diyerek çok heyecanlandı. Ama şimdi bana onun neden bu kadar zor zamanlar geçirdiğini gösteren davranışlar ortaya çıkmaya başlıyor. En küçük şeyler hakkında (örneğin, fosforlu kalemle yazamadığı gibi) karşı çıkıyor, sınıf arkadaşlarına kaba şeyler söylüyor (başka bir öğrencinin ayakkabılarının daha popüler bir markanın Çin taklidi olduğunu belirtmek gibi) ve kendisine tepki olarak çok sinirleniyor. eleştiri. Mahalle arkadaşıma bir dizi kötü öğretmeninin olmadığını, ortak paydanın Zane olduğunu nasıl söylerim?

—Sensin, merhaba, sorun sensin, sensin

Sevgili IYHYTPIY,

Ah, evet. Hiçbir şey söylemesen ve öğretim yılının geri kalanında senin yerine ücretli bir benzerini işe alsan nasıl olur?

Ancak o oyuncuyu işe alacak paranız yoksa, yapacağınız şey şu:

“Lisa seninle bir konu hakkında konuşmak istiyorum. Her şeyden önce Zane iyi bir çocuk ve benim sınıfımda olduğu için çok heyecanlıyım. Onunla bire bir üzerinde çalışmak istediğim birkaç sosyal beceri var. Başı belada değil; sadece pratiğe ihtiyacı olduğunu düşünüyorum. Tavsiye mektupları, başvurular ve lisede karşınıza çıkabilecek fırsatlar söz konusu olduğunda bu becerilerde uzmanlaşmanın büyük avantajlar sağlayabileceğini düşünüyorum. Gelecek hafta öğle yemeğinde onunla çalışmamız uygun olur mu? Onun her türlü avantaja sahip olduğundan emin olmak istiyorum.”

Muhtemelen bu sosyal becerilerin ne olduğunu soracaktır ve siz de iletişim, pozitif liderlik becerileri ve çatışma çözümü gibi şeyler söyleyebilirsiniz.

Bu yanıt aşağıdakileri gerçekleştirir:

• Sizi çocuğuna inanan ve onu seven biri olarak konumlandırır. Bana oğlunun başarısından korkan bir ebeveyn için bu, BU KADAR ileri gidecek.
• Bu, ebeveyne Zane'i zayıf yönlerinden dolayı cezalandırmak yerine başarıya hazırlamak istediğinizi gösterir.
• Bu sosyal beceriler üzerinde bir hafta çalışmanın faydası olmazsa ve daha geleneksel disiplin seçeneklerine geçmeniz gerekiyorsa, en azından önce arkadaşınıza ve çocuğuna şüphe avantajını vermiş olursunuz.

Ancak deneyimlerime göre, ortaokul öğrencileri, arkadaşlarıyla birlikte pratik yapmak için öğle yemeğini kaçırmaları istendiğinde inanılmaz derecede hızlı öğreniyorlar. Baş döndürücü hızlardan bahsediyoruz.

Sevgili Biz Öğretmeniz,

Öğretmenliğimin 12. yılındayım ve şu anda birçok öğretmen gibi ben de gerçekten mücadele ediyorum. Sadece geçici olarak mı mücadele ettiğinizi yoksa tamamen tükendiğinizi nasıl anlarsınız?

– kül mü, kor mu?

Sevgili AOE,

Öncelikle sizi kocaman sanal olarak kucaklıyorum. Öğretmenlikteki geçici mücadeleler bile gerçekten çok zor gelebilir.

Bunun zorlu bir süreç mi, yoksa tam bir tükenmişlik mi olduğunu çözmeye gelince, hadi onu parçalara ayıralım.

Zor bir dönem olduğuna işaretler:

• Yeni bir şey oluyor. Belki bu yıl yeni bir hazırlık dersi veriyorsunuz ya da ebeveyn oldunuz. “Yeni” şey ne olursa olsun, ayarlamalar her zaman zordur, ancak çoğu zaman kalıcı değildirler.
• Zor olanı bölümlere ayırabilirsiniz. Stres etkenlerini tam olarak tespit edebilmek, zorlu bir dönemin tükenmişliğe dönüşmediğinin iyi bir işaretidir. “6. dönemimi kontrol altına alabilsem…” ya da “Çocuğumu işine daha yakın bir kreşe götürebilsem…” diyebilmek her şeyin yönetilemez olduğunu gösteriyor.
• Sevdiğiniz aktiviteler ve insanlar size hâlâ keyif veriyor (bunlara eskisi kadar zamanınız olmasa bile). Okul yılı boyunca gece konserleri veya maraton antrenmanları hoşunuza gitmeyebilir. Ancak sevdiğiniz etkinliklerin ve insanların çoğu, hafta sonları ve molalarda size hâlâ keyif veriyorsa, bu, stresinizin geri dönülemez bir noktada olmadığının iyi bir işaretidir.
• Tek boynuzlu at okulunuzu bulmayı hayal ediyorsunuz. Eğer yeni bir okulun bu soruya yanıt verebileceğini düşünüyorsanız, muhtemelen öğretmenlik konusunda tamamen tükenmemişsinizdir.

Tükenmişliğin işaretleri:

• Yeni bir okul denemek istemezsin. Ya da zaten öylesin en tek boynuzlu at okulunuz.
• Zor olanı bölümlere ayıramazsınız. Her şey yönetilemeyecek kadar fazla geliyorsa, bu, uzun süredir sorunları çözmeye çalıştığınızın bir işareti olabilir.
• Alaycı, kırgın veya bitkin hissetmek. Öğretmenliğin (veya herhangi bir mesleğin) tecrübesi olan herkesin alaycı olduğu yönleri vardır. Ancak bir zamanlar sevdiğiniz kısımlara (okulun ilk günü, çocuklar, yaz) üzülmeye başladığınızda yeni bir maceraya hazır olabilirsiniz.
• İçgüdüleriniz zamanın geldiğini söylüyor. Öğretmenlerden “Sınıfı terk etme zamanımın geldiğini hissediyorum ama…” şeklinde çok fazla soru alıyorum ve her zaman şöyle düşünüyorum: Orada dur. Eğer sınıftan ayrılma zamanınızın geldiğini hissediyorsanız, kalbiniz bir süredir arka planda bunun üzerinde düşünüyordur. İçgüdülerinizin ne yaptığını bildiğine güvenin.

Eğer tükendiğinizi düşünüyorsanız paniğe kapılmayın. Tükenmişliğin farkına varmak, hemen istifa etmeniz gerektiği anlamına gelmez. Sanırım kariyerim boyunca üç kez tükendim, ancak iki örnekte okul/bölge değişikliğiyle tamamen yeniden canlandım. Ve dürüst olmak gerekirse, ilk tükenmişlik dönemim (2 yıl içinde), son tükenmişliğimden (11 yıl sonra) çok daha stresli ve hayat değiştiriciydi.

İster zorlu bir dönemden geçiyor olun ister tükenmişlik yaşıyor olun, önemli olan yanıt vermektir. Vücudunuzun ve kalbinizin size söylediklerini dinleyin. Destek sisteminize güvenin ve kontrolünüz altındaki değişiklikleri yapın.

Yakıcı bir sorunuz mu var? Bize askEksiPortal@EksiPortal adresinden e-posta gönderin.

Sevgili Biz Öğretmeniz,

7. sınıf matematik öğretmenliğimin ilk iki yılında, en büyük geri bildirim sınıf yönetimimi geliştirmekti. Artık üçüncü sınıfta olduğum ve dersimi kontrol altına aldığım için aldığım geri bildirimler derslerimi daha “eğlenceli” hale getirdiği yönünde. Bu geri bildirimi aldığım son derste öğrenciler labirent tasarlıyorlardı! Derslerimi TikTok'a koymanın dışında bunu nasıl yapacağımı bilmiyorum. Öğretmenler eğlenceli mi olmalı, yoksa bunun değerlendirme kriterlerimde yer almadığını söylemeli miyim?

—PALYAÇO KOLEJİNE DEĞİL, ÖĞRETMENLİK OKULUNA GİTTİM