Sevgili Biz Öğretmeniz,
Sonunda zehirli bir müdürü ve okulu bırakmaya karar verdim. Yeni bir bölgedeki yeni bir okula başvuruyorum. Başvuruda “Ayrılma Nedeni” sorulduğu yerde ne yazmam gerektiğini merak ediyorum. Ya “Eğitim felsefemi yansıtan liderlik arıyorum” ya da “Çalışma kültüründe iyileştirmeye ihtiyacım var” diye düşünüyorum. Hangisini tavsiye edersiniz?
—BARIŞ ÇIKAR!
Sevgili PO,
Öncelikle zehirli bir çalışma ortamından ayrıldığınız için sizi tebrik ederiz! Yeniden başlamaya istekli olmak çok fazla cesaret ve fedakarlık gerektirir ve sağlığınıza öncelik vermeye karar vermenize sevindim. Bununla bağlantılı olarak, öğrencilerin mutlu öğretmenlerden öğrenmesinin daha iyi olduğuna inanıyorum. Unutmayın: Bu hamleyi gelecekteki öğrencilerinizin çıkarları için de yapıyorsunuz.
Geçen hafta vekillik yaparken, müdürle başlangıç pozisyonu için görüşmelerin nasıl gittiğinden kısaca bahsettim. Öğretmenini kolayca seçtiklerini çünkü “Öğretme konusunda hâlâ heyecanlı görünüyordu. Diğerlerinden bazıları önceki işlerinden dolayı tükenmiş ya da gerçekten bitkin görünüyorlardı.” Evet, müdürler bazen öğretmenlerin yasal olarak berbat liderlerden ve kurumlardan geldiğini bilirler. Ve bazı müdürler bu tür bir dürüstlükten rahatsız olmuyorlar. Ancak son okulunuzu sevmediğinizi ima etmek bir risk unsuru taşıdığından bunu tavsiye etmem.
İşte Biz Öğretmeniz Yardım Hattı Facebook grubumuzdaki öğretmenlerden sevdiğim bazı fikirler (bu arada, bir tavsiye hazinesi!):
“'Öğretmenlik deneyimimi genişletmek için yeni fırsatlar arıyorum' derdim.” —CL
“Yeni bir mücadeleye hazır olduğunuz gibi veya başvurduğunuz yeni işe özel bir şey söyleyin; sanki birlikte çalışma fırsatı arıyorum…” —JA
“Bu yeni bölgenin harika girişimleri olduğunu duydum… ve bu başarıları elde etme konusunda üne sahip bir bölgenin parçası olmak isterim…” —CG
“Önceki bölgemden ayrıldığımda iki ana neden kullandım: Farklı şekillerde zorlanmak istedim ve daha çeşitli bir öğrenci topluluğunu desteklemek istedim.” — LA
Başka bir deyişle, arkanızda bıraktığınız tüm olumsuz şeyleri toparlamak yerine, açılışla birlikte pozisyonda, okulda veya bölgede sabırsızlıkla beklediğiniz şeyleri vurgulayın. Bu hâlâ gerçek ve sizi çok daha olumlu bir ışık altında gösteriyor.
Biraz röportaj pratiği mi arıyorsunuz? Yapay zekanın başarıya ulaşmanıza yardımcı olabileceği 3 yola göz atın. İyi şanslar!
Sevgili Biz Öğretmeniz,
Ortaokul fen ekibimizin bölüm başkanıyım. Ocak ayında ekibimize matematik pozisyonundan bir öğretmen değişikliği yaşadık. Yeterince iyi bir adam ama sanki ekibimizden sorumluymuş gibi davranmak gibi tuhaf bir tuhaflığı var. Bu kendi başına iyi olurdu (benim için daha az iş!), ancak sorun şu ki bilgiyi yanlış anlıyor. Öğretmenlerin aslında yapmak zorunda olmadığı direktifleri içeren e-postalar gönderecek, birisi bir soru sorduğunda gruba yanlış tarih veya bilgi verecek ya da yanlış bilimsel bilgilerle araya girecek! Bu dönem 15 kez “hepsini düzeltmelerle yanıtladıktan” sonra ipucunu alabileceğini düşünmüştüm ama pek etkilenmemiş görünüyor. “Patron sen değilsin dostum?” nasıl derim?
—Patron, dostum
Sevgili TBD,
Tahminim: Bu öğretmen yeni bir bölümde olduğu için kendini biraz güvensiz hissediyor. Ve güvensizlikle geride durarak, dinleyerek ve işin püf noktalarını öğrenerek başa çıkan çoğu insanın aksine, o bu durumu… sorumluluğu üstlenerek hallediyor gibi görünüyor. (Benim hassasiyetlerime yönelik hayal edilemeyecek bir yaklaşım, ancak farklı vuruşlar sanırım.)
Yıl sonundan önce bu öğretmenle sohbet etmeniz gerekiyor. Öncelikle empatiyle başlayın. Geçişin nasıl gittiğini sorun. Bunun büyük bir geçiş olduğunu anladığınızı belirtin. Her zaman yardım etmek için burada olduğunuzu söyleyin. Sonra şunu söyleyin:
“Seninle bir konu hakkında konuşmak istiyordum. Bu dönem birkaç kez öğretmenlerden veya yöneticilerden fen bilimleri bölümü, müfredat veya ders kitapları hakkında sorular aldık. Cevap verme konusundaki yardımınız için teşekkür ederim, ancak bazen yönetimden tam içeriğe veya bilgiye sahip olamayabilirsiniz. Öğretmenlerin kimin bilgilerinin doğru olduğu ve gerçekte hangi görevleri yapmaları gerektiği konusunda kafalarının karışmasından nefret ederim. Gelecek okul yılında, daha idari tipteki e-postaları bana bırakır mısın? Daha sonra, eğer bilgilerim eksikse, bana ulaşabilirsiniz.”
Eğer gelecek okul yılında da bunu sürdürürse, müdürünüzle sohbet ettiğinizde bu konuyu onunla zaten konuştuğunuzu söyleyebileceksiniz.
Kesinlikle tuhaf bir konuşma. Ancak daha da tuhaf olanı, bu adamın ekibinize e-postaları manipüle etmesidir.
Sevgili Biz Öğretmeniz,
K-2 ilkokulumuz için son fakülte toplantımız birkaç hafta içinde olacak. Müdürümüz, okulun ilk günü için hizmet sırasında tekrar ziyaret edebileceğimiz favori tanışma aktivitelerimizi ve buz kırıcılarımızı paylaşmak için her birimizin bir grup Google Slaytında bir slayt oluşturmamızı istedi. Zaten uygunsuz (aile ağaçları), duyarsız (herkesin istikrarlı bir ailesi olduğunu varsayan ev hayatı hakkında sorular sormak) veya ailelere çok fazla soru sormak (öğretmenlere mektup yazmalarını sağlamak) gibi fikirlerin geçit töreninden korkuyorum. Tüm öğretmenlerimizin iyi niyetli olduğunu biliyorum ama keşke müdürüm bize slaytları vermeden önce bunları dikkate alsaydı. Öğretmenlerin etkinliklerini tasarlarken bu bakış açılarını nazikçe dikkate almalarını sağlayacak ipuçlarınız var mı?
—UÇUŞ GERÇEKTİR
Sayın TCİR,
Öncelikle, katılan çocukları ve aileleri düşünmenize sevindiğimi söylemek istiyorum. Onlar adına teşekkür ederim!
Bu e-postayı müdürünüze göndererek başlayın:
“Merhaba Bay/Bayan. ____,
Öğretmenlere ilk gün etkinliklerini paylaşma konusunda bazı dostça hatırlatmalar ve ipuçları e-postası gönderip gönderemeyeceğimi merak ediyordum. İşte aklımdan geçenler:”
Daha sonra her bir noktanızı düzenleyin. Yönergeyi olumlu tuttuğunuzdan emin olun (örneğin, “Öğrencilere yazları hakkında konuşturmayın” yerine “Sorularınızı düşük riskli tutun”). Her kılavuz için, bunun çocukların neden kendilerini garip hissetmesine neden olabileceğini açıklayın. Ardından, bu tür bir etkinlik için bir takas sağlayın. İlham almak için tam olarak bu konuyla ilgili makalemize göz atın!
Umuyoruz ki müdürünüz okula dönüşü olumlu ve kapsayıcı bir deneyim haline getirme çabanızı görmektedir. Tümü Öğrenciler harekete geçiyor. Ve eğer bunu yapmazlarsa, belki de en azından bu puanları ekip liderleri veya bölüm başkanları arasında dağıtabilirsiniz, böylece onlar da bunu yayabilirler.
Yakıcı bir sorunuz mu var? Bize askEksiPortal@EksiPortal adresinden e-posta gönderin.
Sevgili Biz Öğretmeniz,
3.sınıf öğretmenliğimin 10.yılındayım. Eskiden yılın sonunu severdim ama şimdi kendimi ondan korkarken buluyorum. Sadece daha fazla kutlama olmakla kalmıyor -tüm sınıfın katıldığı mezuniyetler, bireysel mezuniyetler, okul içi partiler, okul dışı partiler- aynı zamanda her etkinlik çok yorucu ve aşırı. Kendimi satıcılarla uğraşmak, DJ'in sınıfımızdaki istasyonunu kurabilmesi için yer açmak ve sıçrama evinin fiili Slayt Monitörü haline gelmek zorunda buluyorum. Orada olmak ve öğrencilerle geçirdiğim zamanın tadını çıkarmak yerine binlerce fotoğraf gibi görünen bir yerde poz vermek zorunda kaldığımdan bahsetmiyorum bile. Öğrencilerimi seviyorum ve onlarla harika bir yıl kutlamak istiyorum. Gelecek yıl tüm bu saçmalıklara nasıl sınır koyabilirim?
—ABONELİĞİ NASIL İPTAL EDERİM?
Bir yanıt yazın