Tablet yerine domates: Dijitalleşme çağında okul bahçeleri neden önemli?

Eğitim krizi: Hareket ve doğa deneyimlerinin eksikliği de rol oynuyor. Bilim adamları temel kültürel tekniklere güveniyorlar.

Evde yetiştirilen sebzeleri ilk kez 40'lı yaşlarınızın sonlarında, tükenmişlik sonrası aranızda mı pişirdiniz? Bu şehir sakinlerinin başına gelebilir. Bazıları asla öğrenmez, dondurulmuş pizzaya veya Lieferando'ya bağlı kalmaz veya en iyi ihtimalle nasıl ve nerede büyüdüklerini hayal etmeden taze sebzeler satın almaz.

Duyuru

Bu fırsat hiçbir zaman kendini göstermedi ve bunu günlük yaşamın stresi içinde kim yapmaya çalışır? Herkesin domates, hatta balkabağı ve patates yetiştirmek için bahçelere veya geniş balkonlara erişimi yok mu?

Şehirlerdeki millet bahçeleri kısmen işgallerin sonucudur ve yasal statüleri her zaman güvenli değildir. Balkonsuz mahalleye özel mülkiyet veya kamusal alan sağlanması az çok şans meselesi; Birisi inisiyatif aldığı sürece. Ve herkes okul bahçesi olan bir okula gidecek kadar şanslı değildi.

Dijitalleşme yoluyla yozlaşma mı?

Günümüzde pek çok kişi, insanların temel kültürel teknikler hakkında giderek daha az bilgiye sahip olması durumunda dijitalleşmenin ne getireceğini merak ediyor.

ZDF astrofizikçisi ve bilim gazetecisi Harald Lesch ve pedagoji profesörü Klaus Zierer, okul bahçelerini eğitim krizinin üstesinden gelmenin anahtarı olarak görüyor.

Alman Basın Ajansı'nın hazırladığı bir rapora göre, günümüzde giderek daha fazla sayıda çocuk ve genç doğa deneyiminden yoksun büyürken, “Her okulun bir okul bahçesi olmalı” diye soruyorlar.

Okul bahçesine bakım yapmanın bir dizi eğitim sürecini harekete geçirdiğine dikkat çeken uzmanlar, “Doğaya bakmak, hayatın nasıl doğduğunu, bahçedeki meyvelerin büyüdüğünü görmek, hasadın ne kadar güzel olduğunu deneyimlemek ve aynı zamanda nasıl olduğunu anlamak” dedi. önemli olan işe yaraması”. Birlikte bahçedeyiz.”

Okul bahçeleri: 18. yüzyıldan Doğu Almanya'ya kadar uzanan uzun bir gelenek

Lesch ve Zierer'e göre okul bahçeleri henüz ülke çapında mevcut olmasa da Almanya'da 18. yüzyıla kadar uzanan uzun bir geleneğe sahip. Doğu Almanya'da eğitim sistemine sıkı sıkıya bağlıydılar.

Lesch ve Zierer birlikte sonbaharda “İyi Eğitim Farklı Görünüyor: Çocuklarımızın Şimdi Hangi Okullara İhtiyacı Var” kitabını yayınladılar. Her şeyden önce, fiziksel egzersiz eksikliği ve sağlıksız beslenmeyi de göz önünde bulundurarak derslerde daha fazla gerçekçilik istiyorlar.

Dijital teknoloji bazen öğrenmeye zararlı olduğu için eleştiriliyor

Çocukların ve gençlerin hareket halinde daha az zaman harcamasına yol açtığı için “dünyanın giderek dijitalleşmesini” temel bir sorun olarak görüyorlar. Kısa ve öz olarak “tablet yerine domates” olarak özetleyebileceğimiz okul bahçelerinin ulusal düzeyde hayata geçirilmesi yönündeki çağrıları da bu bağlama uyuyor.

“Vergi mükelleflerinin milyarlarca parasını eğitimsel etkisi çok az olan ve hatta bazen öğrenmeye zararlı olan teknolojilere harcamak yerine, okullarımızı geri getirmek eğitim açısından daha anlamlı olacaktır.”