Sınıfta teknoloji konusundaki tartışmalar yıllardır devam etse de son aylarda politikalar ve düzenlemeler ülkenin farklı yerlerinde sınıfta cep telefonunun bulunup bulunmadığına vurgu yapılıyor, ama… ya odağı yanlış yere koyuyorsak?
Belki de artık ötesine bakmanın ve küçüklerin dikkatini çekmek için aktif olarak rekabet eden milyarlarca dolarlık endüstri hakkında kendimize sormanın zamanı gelmiştir.
Ve onlarca yıl sonra okul, piyasanın nispeten korunan bir boyutu olarak algılandı. tüketim taleplerini duraklatan öğrenciler ve reklamlardan korundukları için bugün eğitim, mevcut dikkat ekonomisinde bir savaş alanı haline geldi.
Amerikalı gazeteci Jennifer Valentino-DeVries'in geçen hafta yayınladığı araştırmaya göre Silikon Vadisi'nin en güçlü teknoloji şirketleri Okullarda sosyal ağların kullanımını teşvik ediyorlar kendilerini açıkça otoriteye karşı konumlandıran stratejilere yatırım yapmak.
Okul platformlarla dikkat ekonomisinde yarışıyor. Uzmanlar tarafından oluşturulan sistemlerle rekabet edin.
Örneğin Amerika Birleşik Devletleri'nde Snapchat okul saatleri sırasında gençleri sınıflarında neler olduğunu göstermeye davet eden bildirimler gönderiyor; Meta, “öğrenci elçisi” programları geliştirdi Okullarda Instagram'ı tanıtın ve Tik-Tok, ders saatleri sırasında bildirimlerin devre dışı bırakılması olasılığını şirket içinde tartıştı, ancak aktif kullanıcı sayısını azaltabileceği için bunu yapmamaya karar verdi.
Platformların amacı sadece gençlerin uygulamalarını kullanması değil bunun yerine kalıcı alışkanlıklar oluşturmaya çalışırlar.
Bunun altında yatan hipotez, bir kişinin ergenlik çağında bir dijital alışkanlık edindikten sonra bunu yıllarca sürdürme ihtimalinin çok daha yüksek olduğu yönünde.
O halde okul, yalnızca can sıkıntısıyla rekabet etmezilgi eksikliği veya cep telefonu ekranları.
Yüzlerce mühendis, davranış psikoloğu ve BT uzmanı tarafından tasarlanan sistemlere karşı yarışın. kullanıcı deneyimi Görevi tam olarak birisinin ekrandan çıkmasını engellemek.
Dijital katılım yalnızca bağlantı anlamına gelmez, aynı zamanda dijital ortamı anlamak ve yönetmek için kritik yeteneklerin geliştirilmesini de gerektirir.
Bunu anlamak, tartışmanın odağını gençlerin sözde ilgisizliğinden veya öğretmenlerin otoritesinin kaybından, sosyal ağların nasıl çalıştığına kaydırmamıza olanak tanır. Ergenlerin dikkat alışkanlıkları konusunda herhangi bir eğitim kurumundan daha fazla bilgiye sahiplerson derece kişiselleştirilmiş kullanıcı deneyimleri ve içerik oluşturun.
Ülkemizde ve bölgemizde tartışma belli bir boyut kazanıyor çünkü en zengin bölgelerin aksine, önemli boşluklarla karşı karşıyayız Bu da bizi büyük şirketlere göre daha kötü duruma soktu.
Dijital katılım yalnızca bağlantı veya cihazlarla ilgili değildir, aynı zamanda kritik yetenekler geliştirmek Dijital ortamı anlamak ve yönetmek.
O halde çocukluk ve ergenlik döneminde eğitimin ne anlama geldiğini kendimize sormamız gerekiyor. ekran süresini en üst düzeye çıkarmak için tasarlanmış ortamlar.
Belki yasaklara değil denemeye ihtiyacımız var deneyimler yaratmak yoğunluk açısından değil anlam açısından rekabet eden.
Bir yanıt yazın