Sınıfınızdaki en konuşkan çocuğun en iyi iletişimciniz olduğunu düşünüyorsanız elinizi kaldırın. Konuşanlarımız en çok sesi çıkanlar olsa da iletişim, kimin en çok konuştuğundan çok daha fazlasıdır. Konuşmak kadar dinlemek, düşünce ve duyguları net bir şekilde ifade etmek ve zor olsa bile sesinizi kullanma güvenini bulmakla ilgilidir.
İyi haber şu ki iletişim sabit bir özellik değildir. Bu bir beceridir. Ve her beceri gibi öğrenilebilir ve öğretilebilir. Araştırmalar, iletişimde zorluk yaşayan çocuklar üzerindeki uzun vadeli etkinin akademik alanlarda, ilişkilerde ve duygusal sağlıkta ortaya çıkabileceğini buldu. Bu küçük bir bulgu değil. Bu, iletişim talimatını sonradan akla gelen bir düşünce değil, öncelik haline getirme durumudur.
İşte çocuklarda etkili iletişimin nasıl göründüğü, neden bu kadar önemli olduğu ve Van Andel Eğitim Enstitüsü'nün kaynakları da dahil olmak üzere bunu sınıfınızda oluşturmanın altı yolu.
İletişim Ne İşe Yarar? Aslında Çocuklardaki Gibi mi Görünüyor?
Bir sınıftaki en iyi iletişimcilerin en konuşkan olanlar olduğunu varsaymak kolaydır. Ancak çocuklarda etkili iletişim bundan daha ayrıntılıdır.
Klinik psikolog Dr. Janice Galizia, iletişim becerilerinin gerçekte neye benzediğini yeniden tanımlıyor: “Çocuklarda etkili iletişim her zaman en hızlı el kaldıran ya da en konuşkan öğrenci gibi görünmeyebilir. Aslında iletişimin en önemli ve çoğunlukla gözden kaçırılan kısımlarından biri, daha çocuk konuşmadan önce gerçekleşir. Bu, duraklamadır.”
Bu duraklama, yani çocuğun kendine “Ne söylemeye çalışıyorum ve neden?” diye sorduğu an, gerçek iletişimin başladığı yerdir. Dr. Galizia'ya göre çocuklar, bu kısa düşünme adımını atma konusunda desteklendiğinde, düşüncelerini daha iyi organize edebiliyor, daha net iletişim kurabiliyor ve kendilerini ifade etme konusunda daha özgüvenli oluyorlar. Sınıfta, bir çocuğun cümlenin ortasında başka ifadeler kullanması veya “Bekle, şunu tekrar deneyeyim” demesi gibi görünebilir. Bu tereddüt değil. Bu beceri geliştirmedir.
Amerikan Konuşma-Dil-İşitme Derneği'ne göre çocuklarda etkili iletişim, açıkça konuşmaktan çok daha fazlasını içerir. Aktif dinleme, yüz ifadelerini ve beden dilini okumak gibi sözsüz ipuçlarını, duygusal düzenlemeyi ve başkalarını anlama ve onlara yanıt verme becerisi gibi şeyleri kapsar. Bu beceriler zamanla birlikte gelişir ve birbirini güçlendirir.
İletişim Becerileri Sınıfın Ötesinde Neden Önemlidir?
İletişim becerileri çocukların nasıl etkileşimde bulunduğunu şekillendirmekten daha fazlasını yapar. Çocukların nasıl şekillendiğini onlar şekillendiriyor hissetmek kendileri hakkında. Dr. Galizia bunu doğrudan klinik çalışmasında görüyor. “İletişim ve güven arasında güçlü bir ilişki var. Çocuklar kendilerine daha fazla güven duyduklarında kendilerini ifade etmeye daha istekli oluyorlar. Etkili iletişim kurabildiklerinde ve anlaşıldıklarını hissettiklerinde bu güven artıyor.”
Bunun tersi de aynı derecede doğrudur: Kelimeleri bulamayan veya iletişim kurmaktan çekinen çocuklar genellikle denemekten vazgeçerler. Bu, öğretmenlerin sözünü kesmek için benzersiz bir konumda oldukları bir döngüdür, ancak yalnızca iletişim kasıtlı olarak öğretilirse. İşte nasıl.
Sınıfınızda İletişimi Öğretmenin 6 Yolu
1. Duraklatmayı normalleştirin ve yazın
Konuşulan kelimelerin ötesinde iletişim kurmanın birçok yolu vardır ve mektup yazmak en kasıtlı olanlardan biridir. VAI Education'ın Mart ayından Okumaya Doğru Zamanlı Konusundan Mektup Şablonu, öğrencilere organize olmaları ve odada olmayan biriyle düşüncelerini paylaşmaları için yapılandırılmış bir yol sunar.
Çocuklar ne demek istediklerini yazmak zorunda kaldıklarında yavaşlarlar, seçimler yaparlar ve iletişimin ifade kadar hassasiyetle de ilgili olduğunu keşfedebilirler. Bu da modellemeye değer bir değişim. Dr. Galizia'nın belirttiği gibi: “'Cevabı kim biliyor?'dan geçiş yapıyoruz. 'Hepimiz düşünmek için birkaç saniye ayıralım' demek netliğin hızdan daha önemli olduğunu pekiştiriyor.” Öğretmenler “Bunu nasıl söylemek istediğimi bir düşüneyim” gibi şeyler söylediğinde, öğrencilere iletişimin bir performans değil, üzerinde düşünülmüş bir süreç olduğunu ve mektup yazmanın bu uygulamayı geliştirmenin harika bir yolu olduğunu gösterirler.
2. Bunu görsellerle anlatın
Bazen en etkili iletişimciler ne zaman olduğunu bilirler. Olumsuz kelimeleri kullanmak. VAI Education'ın Sınıfımızı Zamanında Hazırlamak Konusundan bir Kolaj Oluşturma etkinliği, öğrencileri sınıf normlarını görsel olarak temsil etmeye davet ediyor; fikirleri sözlü olarak ifade etmekte zorlanan çocuklar için düşük basınçlı bir giriş noktası. Kavramların yerini alacak görselleri seçmek, başlı başına bir iletişim biçimidir ve çoğu zaman öğrencilerin ne kadar anladığını (veya yapma henüz).
3. Bir oyunla saygılı bir şekilde tartışın
Akademik kelime dağarcığı, öğrenciler bunun için tartışmak zorunda kaldığında çok daha ilginç hale gelir. VAI Education'ın Oyunlar ve Etkinlikler bölümündeki Elmalardan Elmalara Bilim Sürümü, öğrencilere temel içerik terimlerini gözden geçirirken tartışma, münazara etme ve kendi iddialarını ortaya koyma şansı verir. Oyun, gerçek iletişim güvenini inşa eden tam olarak düşük riskli, yüksek katılımlı bir uygulama yaratıyor.
4. Robotla iletişim kurun
İşte öğrencilerin gerçekten ilgileneceği bir zorluk: Bunu yapay zekadan daha iyi söyleyin. VAI'nin Oyunlar ve Etkinlikler bölümündeki Beat the Bot, öğrencilere yazma veya konuşma talimatları verir ve onlardan bir dil modelinin taklit edemeyeceği türden bir sıcaklık, incelik ve özgüllükle yanıt vermelerini ister. İletişimi, giderek yapay zekanın yönlendirdiği bu dünyada geliştirilmeye değer, belirgin bir insan becerisi olarak yeniden çerçevelendiriyor.
5. Yerinizi koruyun (ve yine de dinleyin)
Bir fikri ifade etmek bir beceridir. Anlaşmazlık karşısında saygılı davranmak başka bir şeydir. VAI Education'ın Günlük SEL Faaliyetlerinden Çelik Adam'da öğrenciler kendi bakış açılarını paylaşmaya ve olaylara farklı bakan biriyle gerçekten etkileşim kurmaya davet ediliyor. Bu kombinasyon (savunma artı aktif dinleme) tam olarak gerçek dünya iletişiminin gerektirdiği şeydir. Dr. Galizia bunu çok iyi ifade ediyor: “Çocuklara yavaşlamaları ve düşünmeleri için izin verdiğimizde, yalnızca iletişim kurma biçimlerini geliştirmiyoruz. Söylediklerinin değerli olduğuna ve bunu nasıl söyleyecekleri konusunda seçim hakkına sahip olduklarına güvenmelerine yardımcı oluyoruz.”
6. Birisine bilinmeyene doğru rehberlik edin
VAI Education'ın Günlük SEL Faaliyetlerinden A-Labirent Labirenti'nde bir öğrenci, gözleri bağlı bir sınıf arkadaşıyla labirentte yalnızca sözlü talimatlar kullanarak konuşuyor. Açıkça iletişim kurmak için gerçekte ne gerektiğine dair canlı ve anında bir ders: kelime seçimi, sıra, kesinlik, sabır. Bu aktivite, soyut fikri somut hale getirir, çünkü öğrenciler gerçek zamanlı olarak belirsiz olmanın maliyetini ve bunu doğru yapmanın ne anlama geldiğini hissederler.
Sonuç olarak
İletişim sadece yumuşak bir beceri değildir. Öğrenmenin altyapısıdır ve işbirliğini, eleştirel düşünmeyi ve kendini ifade etmeyi mümkün kılan şeydir. Öğretmenler, seçtikleri etkinlikler, sordukları sorular ve yarattıkları kültür aracılığıyla kasıtlı olarak iletişim kurduklarında, bunun karşılığını her yerde gösterirler. Öğrencilerin etkileşim kurma biçimini, birbirleriyle nasıl bağlantı kurduklarını ve kendilerini nasıl gördüklerini geliştirir.
Duraklamayı, düşünmeyi ve ne demek istediğini söylemeyi öğrenen çocuklar, bu beceriyi sınıfınızın çok ötesine taşırlar.
Bir yanıt yazın