Hindistan'daki öğrenciler inşaata başlamadan önce mezun olmayı beklemiyorlar.
2016'da DPIIT tarafından tanınan 300'den fazla startup'tan bugün 1,59 lakh'tan fazlasına kadar, bu ivmenin büyük bir kısmı genç bir yüze atfedilebilir. Ekonomik Araştırma 2024-25 size bunun nedenini açıklıyor: Hindistan nüfusunun %65'i 35 yaşın altındadır. Girişimcilik bu nesil için bir kariyer yolculuğu değil. Birçokları için plan budur.
Bu hırs gerçektir. Ancak erişim olmadan hırs sadece potansiyeldir. Ve şu anda Hindistan geniş ölçekte potansiyel üretiyor ve onu göz açıp kapayıncaya kadar dönüştürüyor.
Hindistan'ın formasyon sorunu yok. İlerleme sorunu var.
Nasscom-Zinnov Hindistan Teknoloji Başlangıç Raporu 2025, tohumdan A Serisine geçişi ekosistemdeki en kırılgan nokta olarak tanımlıyor. Startup'lar ticari olgunluğa ulaşmadan çok önce teknik olgunluğa ulaşırlar. İlk müşterinizi kazanmak, ilk çekini almaktan daha zordur. 2024-25 Ekonomik Araştırması, Beceri Geliştirme ve Girişimcilik Bakanlığı'nın neden girişimciliğin örgün eğitimden neredeyse tamamen dışlandığına ve mentorluk eksikliğine yapısal bir engel olarak işaret ettiğini açıkça açıklıyor – sınırda bir durum değil, bir tasarım hatası.
Bu boşluk en ciddi şekilde buna en az gücü yeten insanları vuruyor. Birinci nesil girişimci. Tier 2 ve Tier 3 şehirlerinin kurucuları. Kadınlar kendileri için tasarlanmamış alanlarda dolaşıyor. McKinsey, Hindistan ekonomisindeki cinsiyet farkının kapatılmasının GSYİH'ya 770 milyar dolar ekleyebileceğini buldu. Bunun bir kısmı, doğru zamanda doğru kılavuzu asla bulamayan fikirlerdir.
Kokpite simülasyon dersi olmayan pilotu veya yardımcı pilotu koymuyoruz. Ancak biz rutin olarak genç kurucuları (çoğu birinci nesil, çoğu güvenlik ağları olmayan binalar) pazara gönderiyoruz ve teşviki bir destek sistemi olarak adlandırıyoruz.
Yapılandırılmış mentorluk belirli bir şey yapar. Aksi halde kurucuların yıllarca maliyetli hatalar yapmasına neden olacak öğrenme eğrisini kısaltır. Potansiyel müşteri arayışında, düşmanca bir ön protokolde veya düzenleyici bir labirentte gezinen bir mentor, yalnızca tavsiye vermekle kalmayacak, aynı zamanda muhakeme de sağlayacaktır. Bir kurucunun, yanlış varsayımlara dayalı sermayeyi yakmadan önce bir fikri doğrulamasına yardımcı olan türden.
Nasscom Tech Startup Report 2025'e göre Hindistan'ın kuluçka ekosistemi, erken aşamadaki şirketlere yardımcı olma konusunda başarılı ancak ölçeklendirmeyi zor buluyor. Eksik parça artık saha etkinlikleri değil. Kurucuya demo gününün ötesinde, ilk gerçek müşteriye kadar eşlik eden mentorluktur.
Çoğu işletme okulu hala mevcut ekonomi için insanları eğitiyor. İstikrarlı endüstriler. Tahmin edilebilir hiyerarşiler. Kariyerler pivotlarla değil unvanlarla ölçülür. Bu dünya hızla küçülüyor.
Yıkıcı bir dünya için inşa edilen bir B-okulu, girişimciliği seçmeli bir ders olarak değil, bir disiplin olarak ele alır. Ve bu taahhüdün merkezinde, bir markalaşma çalışması olarak değil, sınıf ile pazar arasında operasyonel bir köprü olarak kuluçka merkezi yer alıyor. İyi yapıldığında, gerçek paranın tehlikede olduğu kurucuya gerçek müşteri sorunları sunar. Gerçekten bir şeyler inşa eden mentorlara erişim sağlar. Erken aşamadaki şirketlere, açık pazarın acımasız incelemesiyle yüzleşmeden önce test etme, uygun maliyetli bir şekilde başarısız olma ve yineleme fırsatı verir.
Nasscom'a göre şu anda Hindistan'da akademik sektörde faaliyet gösteren 390'ın üzerinde kuluçka ve hızlandırıcı var. Temel orada. Soru, bunların gerçek fırlatma rampaları olarak mı yoksa akreditasyon dosyasında iyi görünen bir altyapı olarak mı çalışacağıdır. Kurumlar kuluçka sürecini gerçek kurumsal ortaklıklarla (kutlama niyet mektupları değil, gerçek birlikte yaratım) birleştirdiğinde, öğrenci kurucular gerçek müşterilere, gerçek geri bildirimlere ve gerçek güvenilirliğe erişebilirler. Teknik hazırlık bu şekilde ticari hazırlığa dönüşür.
Yeterli yayın süresinin sağlanamadığı kısım burası. Girişimci bağlılığı yalnızca kurucular yaratmaz. Daha keskin profesyoneller üretir.
Erken aşama risk sermayesi oluşturma, farklı sektörlerdeki işverenlerin bulunmadığını iddia ettiği belirsizlik yoluyla problem formülasyonu, hızlı yineleme ve liderlik gibi becerileri geliştirir. Bir şeyler geliştirmeye çalışan bir öğrenci, başarısız olsa bile, farklı bir işletim sistemiyle mezun oluyor. Daha çok kendi kendini yönetir. Daha dayanıklı. Bundan sonra ne yapacağınızın söylenmesine daha az bağımlı olursunuz.
DPIIT verilerinin şu anda 17,2 milyon kişinin tanınmış girişimlerde doğrudan istihdam edildiğini gösterdiği bir ülkede, bu şirketlere katılan yetenekler de onları kuran kurucular kadar önemli.
Hindistan'daki mentorluk ekosistemi hâlâ büyük ölçüde şansa dayanıyor. Bir kurucu, doğru etkinlikte doğru kişiyle tanışır. Bu geniş ölçekte bir strateji olamaz.
Olması gereken kurumsallaşmadır. Fakülte teorinin ötesinde tavsiyelerde bulunmak üzere eğitilmiştir. Mezun ağları, salt duygusallıktan ziyade, zaman ayırmaya değer organize programlar gibi gerçek ödüllerle teşvik ediliyordu. Sektör ortaklarının gerçek bağlılığı, saf marka yerleştirmenin ötesine geçer.
Bunu doğru anlayan B-okulları mezunlardan daha fazlasını üretecektir. Zamanla değeri artan kurucular, mentorlar ve sektör ortaklarından oluşan ekosistemler yaratacaklar.
Hindistan'ın startup sayıları ulusal bir gurur kaynağıdır. Bir sonraki bölüm bu sayının artırılmasıyla ilgili değil. Bu, daha fazla startup'ın önemli olacak kadar uzun süre hayatta kalmasını sağlamakla ilgili.
Hırs zaten orada. Erişim kontrol edebildiğimiz değişkendir.
Bu makale, İşletme Fakültesi Kıdemli Direktörü, UPES ve Runway Incubator CEO'su Rahul Nainwal tarafından yazılmıştır.
Bir yanıt yazın