Perşembe günü Pencap Başbakanı Bhagwant Mann Chandigarh, hükümeti ile Finlandiya'daki Turku Üniversitesi arasındaki işbirliğinin sınıflarda gözle görülür değişikliklere dönüşmeye başladığını, öğretim uygulamalarının daha etkileşimli hale geldiğini ve öğrenci katılımının arttığına dair ilk işaretlerin sahada ortaya çıktığını söyledi.
Bu girişimin bir parçası olarak öğretimin sürekli olarak ezberci yöntemlerden daha eğlenceli ve katılımcı öğrenme yaklaşımlarına doğru ilerlediğini söyledi.
Mann, Pencap'ın daha geniş 'Sikhya Kranti'sine dayanan programın, eyalet çapında temel öğrenimi güçlendirmek için yaklaşık 300 öğretmenin eğitileceği yapılandırılmış bir eğiticilerin eğitimi modeli aracılığıyla ölçek oluştururken küresel uzmanlığı yerel sınıf bağlamlarına uyarlamaya odaklandığını söyledi.
Resmi açıklamaya göre Mann, Finlandiya'ya devam eden resmi ziyareti sırasında Kukulo-Moikoinen Erken Çocukluk Eğitim ve Bakım Merkezini ziyaret etti.
Mann, “Bu girişim, küresel pedagojik uzmanlığı yerel sınıf gerçekleriyle uyumlu hale getirerek halihazırda sonuçlar veriyor” dedi.
Okul Eğitimi Dairesi bünyesindeki Devlet Eğitim Araştırma ve Eğitim Konseyi aracılığıyla desteklenen ortaklık, erken çocukluk ve temel eğitimde öğretmen gelişimini güçlendirmeyi amaçlıyor.
Bunun kısa vadeli bir müdahale olarak değil, kapsayıcı öğretim uygulamalarının yanı sıra çocuk merkezli ve oyun temelli öğrenmeyi devletin eğitim sistemine yerleştirmeye yönelik uzun vadeli kurumsal bir çaba olarak tasarlandığını söyledi.
“Program, öğretmenleri araştırma odaklı yöntemlerle donatmaya ve bu yaklaşımların Pencap'ın sosyo-kültürel bağlamına uyarlanmasını sağlamaya odaklandı” dedi.
“Hem Chandigarh'da hem de Finlandiya'nın Turku ve Rauma şehirlerinde, öğretmenleri uygulamadaki sınıf yenilikleriyle tanıştırmak amacıyla atölye çalışmaları, danışmanlık ve okul ziyaretlerini birleştiren eğitim oturumları düzenlendi.
Mann, Mayıs 2026'ya kadar Pencap'ın dört bir yanındaki öğrencilere fayda sağlamak için dört grupta 300'e yakın öğretmenin eğitim almış olacağını söyledi.
Öğrenmeyi eğlenceli ve katılımcı hale getirmeye, ezberci yöntemlerden aktif katılıma doğru ilerlemeye vurgu yapıldı. Öğretmenlerin aynı zamanda bu fikirleri kendi sınıflarında uygulamak için mentorlar tarafından desteklenen bağlama özel projeler tasarlamaya da teşvik edildiğini söyledi.
“Öğretmenler yeni yöntemleri deneme ve dersleri farklı öğrenme ihtiyaçlarına uyarlama konusunda daha fazla güven duyduklarını bildirdiler. Girişimin ayırt edici özelliği, yabancı modellerin doğrudan aktarılması yerine bağlamsal uyarlama konusundaki ısrarı oldu.
Finlandiyalı uzmanların sürekli mentorluk desteği bu geçişi mümkün kıldı ve küresel en iyi uygulamaların yerel sistemlere anlamlı bir şekilde entegre edilmesini sağladı” dedi.
Mann ayrıca detaylı etkileşimler için Turku Üniversitesi'ni ve Turku Öğretmen Eğitim Okulunu da ziyaret etti.
“Hükümet artık programı eğitmenlerin eğitimi yaklaşımıyla ölçeklendirmeyi planlıyor ve eyalet genelinde erişimini genişletmek için usta eğitmenlerden oluşan bir kadro oluşturuyor” dedi ve şunu ekledi: “Sürekli mesleki gelişimi ve daha geniş erişimi desteklemek için dijital platformlar ve karma öğrenme formatları da geliştiriliyor.”
Bu makale, metinde değişiklik yapılmadan otomatik bir haber ajansı akışından oluşturuldu.
Bir yanıt yazın