Alman öğrenciler 2022 uluslararası PISA çalışmasında her zamankinden daha kötü performans gösterdi. Bu Salı günü kamuoyuna açıklandı. Berlin’deki Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD), okuma, matematik ve doğa bilimlerinin Federal Cumhuriyet’te şimdiye kadar ölçülen en düşük değerler olduğunu açıkladı. Federal Ebeveyn Konseyi buna şaşırmadı. Yönetim kurulu üyesi Claudia Koch, Almanya Editoryal Ağı’na (Haberler) “Okul sistemi baskı altında” diyor. “Şimdi yine siyah-beyaz olarak karşımızda.”
Koch, şu anda yayınlanan değerlerin ele alınışını eleştiriyor: “Öğrencilerimiz çok da kötü değil, sadece yeterince öğretilmiyorlar” diyor. Örneğin yüksek sesle okumanın modası geçti ve Almanca konuşmayan evlerde büyüyen çocukların sayısı giderek artıyor. Bunu yaparken, Münih Teknik Üniversitesi’nde eğitim araştırmacısı ve Uluslararası Karşılaştırmalı Eğitim Araştırmaları Merkezi’nin başkanı olan Pisa araştırma direktörü Doris Lewalter’in de bahsettiği bir noktaya değiniyor. “Bunun temel nedeni kesinlikle ihtiyacı olan herkese erken dil desteğini tutarlı bir şekilde sağlayamamış olmamızdır. Göçmen kökenli öğrencilerimiz varsa, onların Almanya’ya geldiklerinde zaten Almanca eğitim dilini öğrenmiş olacaklarını varsayamayız” dedi.
Beni şaşırtan Pisa değil, Alman eğitim politikası
Alman eğitim sistemi alev alev yanıyor: Yeni PISA araştırması, Alman öğrenciler arasındaki yıkıcı açıkları ortaya koyuyor. Bunun nedeni çocuklar değil, başarısız ve dünkü Alman eğitim politikasıdır. Ne yapalım?
Federal Ebeveyn Konseyi entegrasyon ve katılım görevlerinden bahsediyor
Koch’un sorunun göçmen çocuklar olmadığını vurgulaması önemli. “Bu çocuklardan kurtulmak istemiyoruz, onlara yeterince destek verilmesini istiyoruz” diyor. Üstesinden gelinmesi gereken entegrasyon ve katılım görevleri vardır. Aynı zamanda öğretmenlere de işaret etmek istemiyor. “Suçlanacak olan öğretmenler değil” diyor ve ekliyor: “Yıllardır yeterli sayıda personele dikkat etmediler.”
Bu bağlamda Almanya’daki okul sistemindeki krizlerin karışımından söz ediyor. “Eski yapılar, yerleşik yöntemler ve bu açığı kapatamayacak kadar az personel var” diyor. Federal Veli Konseyi eğitim politikası konusunda somut bir talepte bulunuyor: “Okullarda daha nitelikli personele ihtiyacımız var. Federal ve eyalet hükümetlerinin bir görevi var. Federal hükümet finansmanla ilgileniyor ve eyaletlerin bunu uygulaması gerekiyor” diyor Koch.
Federal Ebeveyn Konseyi “daha iyi sosyal endeks” çağrısında bulundu
“Ayrıca daha iyi bir sosyal endekse ihtiyacımız var.” Bununla ne demek istiyor: Destek, okula ve orada öğrenim gören çocuklara göre bireysel olarak uyarlanmalıdır. “Göçmen kökenli çok sayıda çocuğun ya da matematikte çok iyi olmayan çocukların ya da matematik derslerinde çok iyi öğrencilerin bulunduğu okullar var” diyor. “Fonlamanın koşullara göre uyarlanması gerekiyor. Bu sadece yetişmekle ilgili değil, aynı zamanda mükemmelliği teşvik etmekle de ilgili.”
Federal Veli Konseyi ayrıca Almanya’daki öğrencilerin yeniden gelişmeye başlamasını bir bütün olarak toplumun görevi olarak görmektedir. Yönetim kurulu üyesi Koch, “Her şey ailelerde başlıyor” diyor. Ancak özellikle siyasetin başarının koşullarını yaratması gerekiyor.
Bir yanıt yazın