Öğrenciler için 65+ en iyi AI istemleri

“Hazır ya da değil, AI burada,” diyor Eğitimci Holly Clark, AI-Infüzyon Sınıfı kitabında. “Yapay zeka öğrenci çabasını değiştirmekle ilgili değil; bu onu akıllı araçlarla güçlendirmekle ilgili.”

Yapay zekanın eğitimdeki potansiyelini gerçekten kullanabilmek için, sadece AI araçlarının kullanılmasının ötesine geçmek ve bunun yerine öğrencileri öğrenme süreçlerinde eleştirel düşünürler, yaratıcı problem çözücüler ve aktif katılımcılar olmaları için güçlendirmeye odaklanmak önemlidir. Öğrenciler için ISTE standartları, “bilgi oluşturmak için dijital araçları kullanarak çeşitli kaynakları eleştirel olarak küratörleştirmeleri” gerektiğini belirtmektedir. Stratejik AI istemlerinde uzman olmak, bu dönüşümde çok önemli bir rol oynayabilir ve K-12 öğrencilerini pasif öğrencilerden içerik alanlarında aktif yenilikçilere dönüştürür.

Clark'ın belirttiği gibi, “Yapay zekanın geleceği bilim kurgu değil, öğrencilerimizin miras alacağı gerçek. Ve onları sadece o dünyada değil, aynı zamanda şekillendirmek için hazırlamak bize kalmış.” Etkili AI istemleri hazırlama sanatında ustalaşarak, eğitimciler ve öğrenciler AI'yi güçlü bir öğrenme ortağı olarak kullanabilir, eğitim deneyimlerini zenginleştirebilir ve gelecek için temel becerileri geliştirebilirler. Bu kılavuz, farklı konularda çok yönlülüklerini ve çalışma becerilerini vurgulayarak etkili AI istemlerinin nasıl oluşturulacağı hakkında pratik bilgiler ve örnekler sağlayacaktır.

Öğrencilere AI istemleri yazmayı öğretmek

Etkili AI istemleri hazırlamak, bu güçlü araçlardan en iyi şekilde yararlanmanın anahtarıdır. Bunu, bazen ilginç de olsa yararlı bir şekilde net talimatlar vermek gibi düşünün. İşte öğrenci öğrenimini gerçekten geliştirecek istemlerin nasıl yazılacağının bir dökümü.

Eylem odaklı fiillerle başlayın

Öğrencilere, AI'nın ne yapmasını istediklerini açıkça gösteren aksiyon fiilleriyle istemlerine başlamalarını öğretin. Belirsiz istekler yerine şu fiilleri kullanın:

• Oluşturun: “Bir liste oluşturun…”
• Oluştur: “Hakkında kısa bir hikaye oluşturun…”
• Analiz: “Ana karakteri analiz edin…”
• Açıklayın: “” Kavramını açıklayın… “
• Özetleyin: “Kilit noktaları özetleyin…”
• Karşılaştırın: “Karşılaştır ve kontrast…”
• Şunu açıklayın: “Örneklerle gösterin…”

İsteğinizi net bir şekilde tanımlayın

Belirsizlik öngörülemeyen sonuçlara yol açar. Öğrencilere ne sordukları konusunda spesifik olmalarını öğretin.

• “Bana hayvanlardan bahsedin” yerine, “Her birinin örnekleri de dahil olmak üzere memeliler ve sürüngenler arasındaki farkları açıklayın.”

Karmaşık istekleri daha küçük, daha basit parçalara ayırın

Çok aşamalı bir göreviniz varsa, AI'yı (veya öğrenciyi!) Outlamayın. Daha küçük, yönetilebilir istemlere ayırın.

• “Amerikan Devrimi üzerine bir araştırma makalesi yaz” yerine – bu karmaşık!
  • “Amerikan Devrimi Üzerine Bir Araştırma Makalesi için 3 Potansiyel Konu Beyin Fırtınası.”
  • Sonra “bir kağıt için bir taslak oluşturun [chosen topic],” ve benzeri.

İstenen format veya stil örnekleri verin

AI'nın örnekler vererek ne aradığınızı anlamasına yardımcı olun.

• “Yağmurlu bir gün hakkında bir haiku yaz. Haiku, 5, 7, 5 heceli yapıya sahip üç satırlı bir şiirdir. ”
• Veya “Bu makaleyi özetleyin mermi noktalarında. “

İstenen tonu belirtin

AI'nın benimsemesini istediğiniz tonu belirtin. Resmi, rahat, aptal, teknik veya akademik olmasını mı istiyorsunuz? Genç öğrenciler için daha eğlenceli bir ton isteyebilirler.

• “Fotosentezi 5. sınıf öğrencisine eğlenceli bir şekilde açıklayın.”
• “Biyoçeşitlilik hakkında aptalca bir şarkı oluştur.”

Sonuçları iyileştirmek için geri bildirim verin

AI bir öğrenme aracının kendisidir. İlk sonuçlar tam olarak doğru değilse, yapıcı geri bildirim sağlayın ve isteminizi hassaslaştırın.

• Örneğin, AI'nın açıklaması çok karmaşıksa, “Lütfen daha fazla basitleştirin ve çocukların anlayacağı örnekleri kullanın” diyebilirsiniz.

Harika sonuçlar alamıyorsanız yeniden ifade etmeyi deneyin

Bazen, isteminizi yeniden yazmak büyük bir fark yaratabilir.

• Neyin en iyi olduğunu görmek için farklı ifadelerle deneyin.
• Eşanlamlıları kullanmayı veya cümlenizi yeniden yapılandırmayı deneyin.

Rol yapma istemlerini kullanmayı düşünün

• “I. Dünya Savaşı'nın nedenlerini açıklayan bir tarihçi olarak hareket edin.”
• “Su döngüsünü açıklayan bir bilim adamı gibi davran.”
• “'Romeo ve Juliet'ten bir karakter olarak hareket edin ve motivasyonlarınızı açıklayın.”

Farklı konular için AI istemleri

Çeşitli K-12 içerik alanları için bazı AI istemlerini keşfedelim.

İngilizce ve Dil Sanatları

Yaratıcı Hikayeler İçin Yazma İstemleri

• “Bana bir maceraya giren konuşan bir hayvan hakkında kısa bir hikaye fikri ver.” (Temel)
• “Bu hikaye fikri için bir karakter haritası yapmama yardım et.” (Ortaokul)
• “Sansür ve ifade özgürlüğü temalarını keşfederek, öngörüleri kullanarak bir distopik kısa hikaye taslağı yazın.” (Lise)

Karakter Analizi Egzersizleri

• “Karakteri analiz edin. Güçlü ve zayıf yönleri nelerdir?” (İlköğretim/Ortaokul)
• “Macbeth ve Lady Macbeth'in Shakespeare'in 'Macbeth' 'de motivasyonlarını karşılaştırın ve karşılaştırın.” (Lise)

Dilbilgisi ve Kelime Uygulaması

• “Farklı noktalama işaretleri kullanarak 10 cümle oluşturun: dönemler, virgül, soru işaretleri ve ünlem noktaları.” (İlköğretim/Ortaokul)
• “Aşağıdaki kelime kelimelerini tanımlayın ve her birini bir cümlede kullanın: [list of words]. ” (Orta/Lise)

Bilgi Metni, Denemeler + Araştırma

• “İle ilgili 5 araştırma sorusu önerin [topic]. ” (Tüm notlar)
• “Bu cümleyi daha _________ bir şekilde yeniden yazın: [sentence]. ” (Tüm notlar)
• “Denemem hakkında geri bildirim sağlayın: [essay text]. ” (Orta/Lise)
• “Bu makaleden almam gereken 5 önemli nokta nedir?” (Orta/Lise)

Matematik

Problem çözme senaryoları

• “Arkadaşlar arasında çerezleri eşit olarak paylaşma konusunda bir kelime sorunu yaratın.” (Temel)
• “Bir bahçenin alanını ve çevresini hesaplamayı içeren gerçek dünya problemi tasarlayın.” (Ortaokul)
• “Hakkında 3 uygulama problemi oluşturun [mathematical concept]. ” (Lise)

Matematiksel Kavramların Gerçek Dünya Uygulamaları

• “Pişirmede ve pişirmede fraksiyonların nasıl kullanıldığını açıklayın.” (İlköğretim/Ortaokul)
• “Geometrinin mimarlık ve inşaatta nasıl kullanıldığını gösterin.” (Orta/Lise)

Öğrenciler için karmaşık formüller + AI istemlerinin açıklamaları

• “_________ teoremini basit bir şekilde açıklayın ve örnekler verin.” (Ortaokul)
• “_________ formülünü ve cebirsel denklemlerin çözülmesindeki uygulamalarını tanımlayın.” (Lise)

Bilim

Deney Tasarım İstemleri

• “Güneş ışığının bitki büyümesi üzerindeki etkisini test etmek için basit bir deney tasarlayın.” (İlköğretim/Ortaokul)
• “Sıcaklık ile sudaki şekeri çözme hızı arasındaki ilişkiyi araştırmak için bir hipotez ve deneysel prosedür geliştirin.” (Orta/Lise)

Bilimsel fenomenlerin açıklamaları

• “Su döngüsünü 3. sınıf öğrencisine açıklayın.” (Temel)
• “Fotosentezi ve Dünya'daki yaşam için önemini 7. sınıf öğrencilerine tanımlayın.” (Ortaokul)
• “Doğal seleksiyon ile evrim teorisini analiz edin ve destekleyici kanıtlar sağlayın.” (Lise)

Eleştirel düşünme için varsayımsal senaryolar

• “Bir gün için _________ olup olmadığını hayal edin. Ne ortaya çıkabilir?” (İlköğretim/Ortaokul)
• “Diyelim ki _________ keşfettik. Hayat nasıl farklı olabilir?” (Orta/Lise)

Sosyal bilgiler

Tarihsel Olay Analizi

• “Amerikan Devrimi'nin ana nedenlerini özetleyin.” (Ortaokul)
• “Sivil Haklar Hareketi'nin Amerikan Topluluğu üzerindeki etkisini analiz edin.” (Lise)

Kültürel karşılaştırma egzersizleri

• “Dünyada kutlanan iki farklı dini tatilin geleneklerini karşılaştırın ve karşılaştırın.” (İlköğretim/Ortaokul)
• “Eski Roma ve eski Yunan medeniyetleri arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tartışın.” (Orta/Lise)

Güncel Olaylar Tartışmaları

• “İklim değişikliği hakkında yeni bir haber makalesini özetleyin ve potansiyel etkisini açıklayın.” (Orta/Lise)
• “Mevcut bir sosyal konudaki farklı bakış açılarını tartışın ve her iki taraf için argümanları analiz edin.” (Lise)

Öğrenci çalışma becerileri için AI istemleri

Not alma stratejileri

• “Cornell yöntemi ve zihin haritalaması gibi farklı not alma yöntemlerini açıklayın.” (Orta/Lise)
• “Bu makaleyi kurşun noktalarında not alıyormuş gibi özetleyin.” (Orta/Lise)

Zaman yönetimi teknikleri

• “Bir lise öğrencisi dengeleyen akademisyenler, ders dışı faaliyetler ve boş zaman için haftalık örnek bir çalışma programı oluşturun.” (Orta/Lise)
• “Etkili zaman yönetimi ve ertelemeden kaçınmak için ipuçları oluşturun.” (Orta/Lise)

Test hazırlama ipuçları

• “Tarihte çoktan seçmeli bir teste hazırlanmak için stratejiler sağlayın.” (Orta/Lise)
• “Kesirler üzerinde bir matematik testi için uygulama soruları oluşturun.” (Ortaokul)

AI öğrenci araştırmaları ve projeler için istemler

Konu beyin fırtınası

• “Yenilenebilir enerji ile ilgili 5 potansiyel araştırma konuları beyin fırtınası.” (Orta/Lise)
• “Çevre Koruma Hakkında Bir Bilim Fuarı Projesi için Fikirler Listesi Oluşturun.” (Orta/Lise)

Anahat Oluşturma

• “Sosyal medyanın gençler üzerindeki etkisi üzerine bir araştırma makalesi için bir taslak oluşturun.” (Lise)
• “Güneş sisteminin bir modelini oluşturmak için bir proje planı taslağı geliştirin.” (Ortaokul)

Kaynak Değerlendirme Alıştırmaları

• “Bir web sitesinin güvenilirliğini araştırma amacıyla nasıl değerlendireceğinizi açıklayın.” (Orta/Lise)
• “Web siteleri, kitaplar ve akademik dergiler gibi farklı kaynak türlerinin güvenilirliğini karşılaştırın ve karşılaştırın.” (Lise)

Kişiselleştirilmiş öğrenme için AI kullanmak

• Uyarlanabilir Uygulama Soruları: AI, bir öğrencinin beceri seviyesine göre uyarlanmış uygulama soruları oluşturabilir.
  • “Performansım temelinde önceki setten biraz daha zorlayıcı 10 cebir problemi oluşturun.”
• Öğrenme stiline dayalı özelleştirilmiş açıklamalar:
  • Bir öğrenci görsel bir öğrenci ise, AI'yı “diyagramlar ve görseller kullanarak fotosentez kavramını açıklamaya” teşvik edebilirler.
  • İşitsel öğrenciler için, “fotosentez kavramını bir ders veriyormuş gibi açıklayın.”
• İlerleme izleme ve hedef belirleme: AI, öğrencilerin ilerlemelerini izlemelerine ve gerçekçi öğrenme hedefleri belirlemelerine yardımcı olabilir.
  • “Kesirler anlayışıma dayanarak, önümüzdeki hafta becerilerimi geliştirmek için gerçekçi bir hedef önerin.”

Etik düşünceler

AI inanılmaz bir potansiyel sunsa da, etik hususları ele almak çok önemlidir:

• Orijinal düşüncenin önemi: AI'nın orijinal düşüncenin yerini almamaya değil, öğrenmeye yardımcı olmak için bir araç olduğunu vurgulayın. Öğrenciler, materyalle etkileşime girmeden cevaplar üretmemek için anlayışlarını ve yaratıcılıklarını geliştirmek için yapay zekayı kullanmalıdır.
• Yapay zeka yardımını bağımsız çalışma ile dengelemek: Destek için AI kullanmak ve bağımsız çalışmaya katılmak arasında sağlıklı bir dengeyi teşvik edin. Öğrenciler hala kendi problem çözme becerilerini ve eleştirel düşünme yeteneklerini geliştirmeye çalışmalıdır.
• Uygun atıf ve ilişkilendirme: Öğrencilere, tıpkı başka herhangi bir kaynağı belirttikleri gibi, çalışmalarına katkıda bulunduğunda AI'ya doğru bir şekilde atıfta bulunmanın önemini öğretin. Bu akademik dürüstlüğü ve sorumlu AI kullanımını teşvik eder. Genç öğrenciler için bu, AI'nın ne zaman yardım etmek için kullanıldığını kabul etmek için basitleştirilebilir.

Etkili AI istemleri oluşturmayı öğrenerek, öğrenciler kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimlerinin kilidini açabilir, konular arasındaki anlayışlarını artırabilir ve önemli çalışma ve araştırma becerileri geliştirebilirler.

AI istemlerinizi yazdırılabilir alın!

Öğrencilerinizin AI kullanmayı başarması gereken tüm AI istemleri ile ücretsiz notumuzu indirin ve yazdırın.

Ayrıca, eğitimciler için en iyi AI ders planı jeneratörlerine göz atın.

Bunun gibi daha fazla makale için, ne zaman yayınlandıklarını öğrenmek için bültenlerimize abone olduğunuzdan emin olun!