Müdürüm okuldaki güvenlik kameralarını “gotcha” olarak kullanıyor

Sevgili biz öğretmeniz

Lise gazeteciliğini öğretiyorum. AP'lerimizden biri, yemin ederim, güvenlik kameralarımıza yapıştırılmış. Onları, aldığı banyo molalarının sayısı, konferans dönemlerinde iki öğretmen arasındaki bir koridor konvonunun çalışma süresi ve okula geç gelen veya erken ayrılan öğretmenler hakkında bir veya iki dakika bile, bir veya iki dakika kadar hamile bir öğretmenle yüzleşmek için kullandı. .

Şimdi, “Hey, bu sorun dikkatime geldi, daha iyisini yapmaya çalışın” derse bir şey olurdu. Ama bunun yerine, bu garip sorgulama şarkısı ve dansı her yaptığında, bir öğretmeye sınıflarından ne kadar uzak olduklarını bilip bilmediklerini sorduğu her seferinde cevap verirler ve sonra masaüstü monitörünü onlara “gerçek. ” Çok utanç verici ve toplam bir gotcha. Bu AP ile yüzleşecek kişi olmayı umursamıyorum – ama ona mikro yönetim tarzının tamamen tuhaf olduğunu söylemek bir öğretmen olarak benim yerim mi?

– “AP” “astronomik olarak küçük” anlamına gelir

Sevgili APSFAP,

Davranışının astronomik olarak küçük olduğunu haklısınız. Çok sayıda AP biliyorum. Herhangi birinin ellerinde nasıl bu kadar boş zaman geçireceğini hayal edemiyorum.

Bir uyarı: Tahminimce, bu tuhaf, otoriter yönetim tarzına dayanan bir kişiliğin, açıkça güvensiz ve daha düşük olarak gördüğü iş yerinden geri bildirimlere iyi yanıt vermeyeceğidir. Bu bir şey söylemen gerektiğini düşünmediğim anlamına gelmez. Sadece temkinli ol.

İlk olarak, iyi almayacağını bilerek endişelerinizi dile getirmek rahat mısınız? Bölüm başkanı veya akıl hocası öğretmeni gibi diğer öğretmenlerin görüşlerini temsil ettiğiniz bir liderlik pozisyonunda mısınız? Müdürünüzle iyi bir ilişkiniz var mı, yani bu AP'nin patronu? Yönetim zincirini yükseltmenin ilk adımı olarak takım için bir tane almakta sorun yoksa, bunun için gidin.

Endişelerinizi dile getirmek rahat değilseniz, sorun da sorun değil. Bence bu yüzüne uçana kadar başınızı aşağıda tutmanın adil. Çünkü, yıllar boyunca çok sayıda zalim izleyen birinden alın: irade Sonunda kendi kendine.

Sevgili biz öğretmeniz

Bu konuda yazmakta bile tereddüt ediyorum çünkü bağlam dışında, sadece korkunç bir öğretmen/insan gibi geliyormuşum gibi hissediyorum. Ama “doğası” beni muz sürdüren 7. sınıf öğrencim var. Sadece tahıllara karşı gitmek uğruna, güneşin altındaki her şeyi tartışarak tahıllara karşı çıkıyor. Bu konuda saygısız değil ve onun iyi bir çocuk olduğunu biliyorum, ama cevabının neden yanlış olduğunu açıklamak için 10 dakika boyunca sınıftan raydan çıkmam gerektiğinde, yanlış veya neden 7. sınıfta koridorlarda koşamayacağımızı açıklamak için Sadece bitkin düş. Sınıfımın geri kalanının olduğunu biliyorum çok Bundan da yoruldu. Onunla bu konuda konuşmayı denedim, ama her zaman bir hafta içinde tartışmaya geri dönüyor. Ne yapardın?

—Sorry, ama bazı sorular aptal

Sevgili SBSQAD,

Hahahaha. Sadece bir anlayış yerinden gülüyorum. Hem bu kişilik türüne sahip olmak hem de sınıfta kendi kendini yansıtmakta, “ açıklamak? ” Çok dayanışma dostum.

Bu öğrenci ile başka bir konuşma yapın, bu sefer birkaç şeyi netleştiriyor.

1. İletişim kurun – gerçek bir takdirle – merakı ve geri itme isteği. “Öğretimle ilgili en çok sevdiğim şeylerden birini biliyor musun? Öğrencilerimin dünyamızda işleri nasıl daha iyi hale getireceğini düşünmek. Sabitlemeye ihtiyaç duyduğumuz sistemlerde bir fark yaratmanız için çok heyecanlıyım. İşleri daha iyi hale getirme arayışında cevap almıyorum? Bu, pek çok insanın sahip olmadığı bir güç ve izlemek inanılmaz. ”
2. Sorgulamasının sorun olmadığı konusunda ısrar edin – sınıfın zaman kısıtlamaları sorundur. Sadece o anda istediği açıklamayı verecek şekilde kullanılabilirliğe sahip değilsiniz. Sınıfta hızlı bir açıklama sağlamaktan mutluluk duyduğunuzu açıklayın. Ancak daha derin bir tartışmaya girmek istiyorsa, planlayıcısında veya sınıftan sonra size e -posta göndermek için yapışkan bir nota hızlı bir not alabilir. Bunu anladığından emin ol Tartışmanın ne zaman e -postaya geçtiğini belirlemekten sorumlusunuzo değil.
3. Bu planın nasıl gittiğini görmek için birkaç check-in kez ayarlayın. Bir daha kısa süreli check-in süresini planlayın (birkaç gün ila bir hafta tavsiye ederim). Bu ilk check-in'in e-posta yöntemini kendi başına başarılı bir şekilde kullanıp kullanmadığını veya “evde desteğe” ihtiyacı olup olmadığını belirlemek olduğunu bildiğinden emin olun (yani ebeveynlerinin bildirmesine izin verir). Ardından, bir ay sonra tekrar değerlendirmek için ikinci bir check-in tarihi ayarlayın. Sadece bu kararlaştırılmış tarihlerin takvimde olması, umarım bu davranışı uzun vadede beklediğiniz fikrine yardımcı olacaktır.

Sonra, o çocuğu G/T için test edin çünkü… dang.

Sevgili biz öğretmeniz

Bu e -postayı dün 3. sınıf öğrencilerimden birinin babasından aldım: “Sınıflarınızdan birine oturmak istiyorum. Lütfen bana en kısa sürede iyi bir tarih ve saat bildirin. ” Başka hiçbir şey! Diplomatik bir diplomatik yolu nedir, “Um, neden?” Yoksa sadece evet mi demeliyim? Gözlemlemeye gelen ve saklanacak hiçbir şeyim yok; Özellikle çocuğu çok iyi ayarlanmış, mutlu ve ilerleyen göründüğünde, bir tür neden vermemek benim için garip.

– beni korkutuyorsun adamım

Sevgili Yfmom,

Evet, ben de bunu sevmiyorum. Ebeveynler birçok kez geldim. Ya çocuklarının davranışlarını gözlemlemek, yazma atölyemizi bir fikir edinmek ya da Sokratik Seminerimizin nasıl çalıştığını, bunun gibi şeyler görmek istediler. Ancak, herhangi bir bağlam sağlamadan ve en kısa sürede talep etmeden, bu, meraklı ve kooperatif yerine güvensiz ve hak sahibi olarak okur.

Hemen müdürünüzle paylaşırdım. Size nasıl devam edeceğiniz konusunda size tavsiye edebilirler, ayrıca bölge protokolünün ziyaretçilere kendi istekleri için izin verip vermediği. Ayrıca, diğer benzer istekler devreye girerse radarlarında olması gerekir.

Yanan bir sorunuz var mı? [email protected] adresinden bize e -posta gönderin.

Sevgili biz öğretmeniz

Bir ortaokul öğretmeni olarak birçok nedenden dolayı Sevgililer Günü'nü korkuyorum, ancak aralarında okulumun korkunç Sevgililer Gram PTO bağış toplama. Aslında bir Candygram sistemi, ancak 2 dolarlık bir şeker çubuğu veya lolipop ile 20 dolarlık bir oyuncak ayıya kadar değişen seviyelerle… Bekle… Balonlar. Gerçek eşyalar sadece sınıf kesintilerine neden olmakla kalmaz, aynı zamanda her yıl bu sistemin siyaseti nedeniyle öğrencilerim gözyaşlarım var. Öğretmenler yıllarca şikayet etti, ancak müdürümüz PTO'ya karşı durmayı reddediyor. Bu kabustan kurtulmak için ne yapabiliriz?

—Yükülür acıtıyor