Cali hareketliliğini çökmenin eşiğine getiren bu tür saldırılar karşısında, 2025 yılında tahrip edilen 200'den fazla trafik ışığı Cali'de alarmları açık tutuyor.
Bununla birlikte, trafik ışığı kavşaklarının donanım özelliklerine (kartlar, çipler, entegre…) yönelik varsayılan bir pazardan kaynaklanan olası bir kârlılığın ötesinde, salt vandalizmden uzak davranışlar da gizlenebilir.
EL TIEMPO, şehirdeki hareketlilik unsurlarına saldıran veya vandalize eden bir kişinin aklından neler geçtiğini anlamaya çalışmak için ünlü psikolog ve yazar Gloria Hurtado ile konuştu.
Bazı sürücülerin kendilerine aşırı güven duyması nedeniyle bazı ihlaller meydana geliyor. Fotoğraf:X: @MovilidadCali
Kentte trafik görevlilerine yönelik saldırılarda, trafik ışıklarına zarar vermede ve kurallara karşı isyanlarda artış yaşandı. Bu davranışların arkasında ne var?
Hiç şüphesiz temel sorun otoritenin otoriterleşmesidir. İktidar kimdeyse istediğini yapar: polis memuru, yönetici, baba, öğretmen. Bu otoritenin kötüye kullanılması çok büyük bir isyana, o gücü temsil eden her türlü unsurla yüzleşme arzusuna yol açtı.
Bir kişi trafik ışığına zarar verdiğinde kendinize şu soruyu sormalısınız: Gerçekten kime zarar veriyor? Bu trafik ışığı sizin için neyi temsil ediyor? Muhtemelen otoriter bir ebeveyn, patronuna ya da onun üzerindeki gücünü kötüye kullanan birine öfke. Bunlar izole olaylar değil; her şeyin her şeyle ilgisi vardır.
AYRICA OKUYUN
'Her şeyin her şeyle ilgisi var' kavramının günlük hayatta nasıl işlediğine dair bir örnek verebilir misiniz?
İspanya'da kendini öldürmek isteyen küçük kızı düşünelim. Yalıtılmış bir sorun mu? Hayır. Bunun ailenizle ilgisi var ve aile bir sistemdir. Her şey birbirine bağlıdır. Olan şu ki, sosyal ağlarda düzensizlik anları her taraftan üzerimize 'sıçrıyor' ve bizi şaşırtıyor, ancak pasiflikle, otoriterlikle, isyanla, teslimiyetle öfkeyle, istikrarsızlıkla ve birikmiş şeylerle dolu bir insan neslinin yaratılmasına hepimizin nasıl katkıda bulunduğunu anlamıyoruz.
Hareketlilik görevlileri ile suçlu olduğu iddia edilenler arasındaki kavgalar sıklaştı. Fotoğraf:video çekimi
Cali'de özellikle motosikletler konusunda sokaklarda otoriteye yönelik sorular da var. Bu fenomen hakkında ne okuyorsunuz?
Bu, 'onların istediği şekilde' uygulanan bir otoriterliktir. 'Satın alınması' çok kolay bir trafik polisiyle tanışırsınız ve ona verecek paranız olmadığında sizi oyalar ya da istediğini yapar. Bu tutarsızlık otoriteyi yıpratır. Sorun, insanların muhafızlara karşı yaptıklarıyla değil, otoritenin yıpranmış olmasıyla başlıyor: O kadar otoriter, o kadar adaletsiz ve o kadar dengesiz ki insanlar çok öfkeli.
AYRICA OKUYUN
Peki kendisine saldıran kişinin hayalindeki o trafik görevlisi kimdir?
Gardiyanla bir çatışma olduğunda, sanki derinlerde bir yerde kendine şunu soruyorsun: Gerçekten kiminle kavga ediyorsun? Hayatında seni kim bu kadar kızdırıyor? Bilinçaltımıza monte edilmiş bir film gibiyiz: Karakteri o filmden çıkarıyoruz, onu bugüne yansıtıyoruz ve geçmişten getirdiklerimizin faturasını ona aktarıyoruz. Bu, pek çok insanın gizli öfkesidir, çünkü otoriterlik, güçlülerin istediklerini yapmasına izin vermiştir.
Peki, güvenlik görevlilerine, fotoğraflı cezalara veya trafik ışıklarına duyulan öfke, adaletsiz olarak algılanan bir sisteme meydan okumanın bir yolu olabilir mi?
Bire bir aynı. Örneğin motosiklet her şeye karşı bir isyan olarak okunabilir: 'Ne istersem onu yaparım, ne olmuş yani?'. Bu sürekli bir meydan okumadır. Bu, öznenin otoriteye değer vermek istememesi anlamına gelmiyor; Bu, otoritenin yıprandığı anlamına geliyor. Örneğin, ne isterse yapan bir başkana bakın: bu nasıl bir mesaj gönderiyor?
Cali Belediye Başkanlığı'nın iddialarından biri olan transit otoritesinin güçlendirilmesi. Fotoğraf:Santiago Saldarriaga / EL TIEMPO
Pedagoji mi yoksa baskı mı?
Ne biri ne de diğeri. Öncelikle eğitim sadece sokakta başlayamaz. Bana öyle geliyor ki okul bir arada yaşamanın egzersizi olmalı. Bir öğretmen kurallara saygı konusunda ne öğretir? Okulda bir çocuk kavgasıyla nasıl başa çıkarsınız? Onlara Google'da bulabilecekleri biyoloji veya tarih hakkında şeyler öğretmek için zaman harcıyoruz, ancak hayatı öğretmiyoruz.
AYRICA OKUYUN
Bir partide korkunç bir şekilde kavga eden on yaşında dört oğlum vardı. Okula geldiler, anneler şikayet etti ama çocuklar 'Konuşmak istemiyoruz' dediler. Sonra onlara sordum: 'Ukrayna'nın Rusya'yla savaşını, İsrail'in İran'la savaşını biliyorsunuz. Bu savaşı beğendin mi? Ölü insanları sever misin?' Bana hayır dediler. Ben de şöyle cevap verdim: 'Ama eğer konuşmak istemezsen ne olacak? Bunu küçük bir savaşa mı dönüştürmek istiyorsunuz yoksa konuşmanın işleri çözebileceğini mi düşünüyorsunuz?' Çatışmalarına dünyanın bağlamını da eklediğimde konuşmaları gerektiğini anladılar.
Cali'deki MIO taşıma hizmeti için güvenlik planı. Fotoğraf:Cali Büyükşehir Polisi
Yani, dünyanın deneyimlerini birlikte yaşamayı öğretmek için bir araç olarak mı kullanacağız?
Bire bir aynı. Dışarıda oğlanlara farklı yaşamayı öğretecek pek çok şey var. Ama biz 'saçmalık' öğretmeye devam ediyoruz, bunu tüm saygımla söylüyorum. Bir çocuk trafik kurallarının ne olduğunu biliyor mu? Sonra oyuna yaklaşıyorum: 'Araban var, trafik ışığını geçtin, ne oluyor?' Neden okullarda hayatı öğretmiyoruz?
Taştığını hisseden bir topluma nasıl bir mesaj bırakırsınız?
Dünyada depolanmış çok fazla öfke var. Eğer işler sizin için iyi gittiyse belki de güçle yüzleşme ihtiyacı hissetmiyorsunuzdur. Ancak hiçbir şey işinize yaramadığı için hayal kırıklığı yaşıyorsanız ve üstelik yanınızda otoriter bir adam varsa, o zaman patlar ve her şeyi denize atarsınız.
Anahtar, değişimin kendinizle başladığını anlamaktır. Öfkenin farkına varın, onun hakkında konuşun ve bunun trafik ışıklarına, güvenlik görevlilerine veya kendinize karşı yıkıcı bir eylem haline gelmesine izin vermeyin.
İlginizi çekebilecek diğer bilgiler
Cali'deki senfonik etkinliğin ayrıntıları. Fotoğraf:
Bir yanıt yazın