Çoğu zaman insanları oldukları yerde durduran basit bir istatistik vardır.
O da şudur: Çocukken zevk için okumak, çalışmalar göstermek gelecekteki başarı ile her şeyden, hatta aile geçmişinden, zenginlikten, eğitimden veya akran grubundan daha yakından ilişkilidir.
Ancak Amerika'da şu anda her zamankinden daha az çocuk zevk için okuyor: Bir araştırmaya göre bu oran 2012'de %53'ten 2022'de %39'a düştü. Ulusal Sanat Vakfı'nın araştırması. Bu aynalar Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi'nden veriler Ve dünyanın dört bir yanından. Çocukların zevk için okuma düzeyleri, hızlı bir düşüş görmeye başladıkları 2011 yılına kadar her raporda sağlamdı.
2011-12'nin ABD'de akıllı telefon kullanımının yaygınlaştığı dönem olması muhtemelen bir tesadüf değil; 2012'nin sonunda yetişkin nüfusun neredeyse yarısının bir akıllı telefona sahip olması ve 2015'e kadar üçte ikisinin bir akıllı telefona sahip olması. Zevk için kitap okumadaki düşüşe ilişkin istatistikler, akıllı telefon kullanım saatlerinin sayısını takip eden istatistiklerle ters orantılı. Bunlar artık ortalama bir Amerikalı için günde yaklaşık 5 saatgenç yetişkinler yaklaşık 7 saat içinde çalışıyor.
Kitap yayıncılığıyla ilgilenen herkes için (yazarlar, illüstratörler, çevirmenler, yayıncılar, kitapçılar, matbaacılar) zevk için okumanın azalması en önemli varoluşsal kaygılardan biridir. Bir dereceye kadar, şu anda maskelenmiş durumda çünkü daha küçük bir “fanatikler” alt kümesi her zamankinden daha fazla kitap satın alıyor. Bu okuyucuları seviyor ve değer veriyoruz ve onların yazarlar ve sektör üzerindeki olumlu etkilerini hafife almıyoruz. Ancak Amerika'da insanların eskisinden çok daha az kitap okuduğu bazı yerler var ve bu genel olarak ve endişe verici bir şekilde sosyoekonomik statüye tekabül ediyor.
A 2025'te 200.000'den fazla Amerikalı üzerinde yapılan araştırma Zevk için okumada son zamanlardaki düşüşlerin Siyah Amerikalılar, düşük gelirli gruplar, daha az eğitimli insanlar ve kırsal kesimde yaşayanlar arasında daha keskin olduğu ortaya çıktı. Eğlenmek için kitap okuyan erkek çocuklar ve erkeklerin sayısındaki düşüş, kızlar ve kadınlara göre daha hızlıydı.
Bunu gösterecek güçlü verilerimiz var Çocuklar genellikle kendi hayatlarını yansıtan kitapları okumayı severler. Pek çok çocuğun hayatını yansıtan kitaplar, birçok eyalette okullarda ve halk kütüphanelerinde yasaklanıyor ve bu da mantıksal olarak okuma üzerinde olumsuz bir etkiye sahip olacak. Bunun ölçeği hakkında bir fikir vermek için PEN Amerika 22.800 örnek belgelendi 45 eyalet ve 451 okul bölgesinde kitap yasağı. İstatistikler, hedeflenen kitapların çoğunlukla siyahi yazarlara ve/veya LGBTQ+ yazarlara ait kitaplar olduğunu gösteriyor; bu da artık pek çok çocuğun, günlük yaşamlarını ve kişisel deneyimlerini yansıtan karakterleri okuyamadığı anlamına geliyor. Renkli çocuklar ABD'de çoğunluk var
Ek olarak, yoksulluğun yüksek olduğu bölgelerdeki pek çok insanın yazılı materyallere erişiminin mümkün olmadığı “kitap çölleri”nin sayısı giderek artıyor. Amerikan Eğitimde Eşitlik Konsorsiyumu'na göre ABD'deki çocukların %45'i kitap çölünde yaşamak.
Amerika günde beş porsiyon meyve ve sebze yemenin sağlığa iyi geldiğini biliyor. Amerika egzersizin fitness için iyi olduğunu biliyor. Ancak çoğu Amerikalının düzenli olarak zevk için okumanın bilimsel olarak zihinsel gelişimi artırdığının kanıtlandığını bilmediğinden şüpheleniyorum. zihinsel sağlıkempatiyi artırın ve demansa karşı korur.
Daha da önemlisi, bir çocuğun okumanın büyüsünü keşfetmesine yardımcı olmak, herhangi bir ebeveynin veya bakıcının gelecekteki başarı şansını en üst düzeye çıkarmak için yapabileceği en yararlı şeydir. Eşit zevk için sadece 10 dakika kitap okumak Bir günün muazzam faydaları olduğu gösterilmiştir. Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü'nün verilerine göre zevk için kitap okuyan çocuklar önemli ölçüde daha yüksek puan, hatta aile geçmişine göre ayarlandı. Ve dahası da var: Keyif deneyimi için okuyan çocuklar “Ruh sağlığı büyük ölçüde iyileşti” Ulusal Okuryazarlık raporuna göre.
Kitap endüstrisindeki Okuyucu Yetiştirme kampanyası, bu gerçeklerin daha geniş çapta bilinmesini sağlamayı amaçlıyor. Sloganımız “Okumak altındır”; okumanın akıllı telefonda kaydırma yapmanın rakibi olarak değil, bunun yerine panzehiri olarak, gün boyu dijital varlığın herkesin üstlenebileceği zihinsel yükten kurtulmak için görülmesi gerektiğine inandığımız gerçeğine bir gönderme.
Okumak tek başınadır ve eşsiz faydalar ve keyif sunar. Bazen bu zevk zor elde edilebilir; basit, anlık bir dopamin vuruşu değildir ama kalıcı ve uzun ömürlüdür. Çocukluğumuzda sevdiğimiz kitapları ömür boyu hatırlarız. Beğendiğimiz bir meme veya bir sosyal medya gönderisi için de aynısını söyleyebilir miyiz?
Yoğun aileler için okuma temposuna girebilmek için rutin önemlidir, bu nedenle çocukla günde sadece 10 dakika kitap okuyarak başlamanızı öneriyoruz. Bu bir uyku öncesi ritüeli ya da okula giderken okunan bir sesli kitabın bir bölümü bile olabilir. Yapabildiğimiz her yerde, kitap çöllerinde ve Küçük Özgür Kütüphaneler ve diğerleriyle ortaklıklar kurarak kitaplara en çok ihtiyacı olanlara kitap ulaştırmaya çalışıyoruz.
Tıpkı bir çocuğa yemesi için bir elma vermeniz, ona bir kitap vermeniz ve onu ona ya da onunla birlikte okumanız gibi, bu onun hayatını iyileştirmek için yapabileceğiniz en güçlü şey olabilir. Ve eğer kendi zihinsel sağlığınızı geliştirmek istiyorsanız, neden gününüzden biraz zaman ayırıp okumaya geri dönmüyorsunuz?
David Shelley Hachette Book Group ve Hachette UK'nin genel müdürü.
Analizler
LA Times İçgörüleri Tüm bakış açılarını sunmak için Sesler içeriğinde yapay zeka tarafından oluşturulan analizler sunar. Analizler hiçbir haber makalesinde görünmüyor.
Bakış açısı
Perspektifler
Aşağıdaki AI tarafından oluşturulan içerik Perplexity tarafından desteklenmektedir. Haberler editör ekibi içeriği oluşturmaz veya düzenlemez.
Parçada ifade edilen fikirler
-
Makale, çocuklukta zevk için okumanın daha sonraki başarının en güçlü yordayıcılarından biri olduğunu, aile zenginliği, eğitim ve akran grubu gibi faktörleri gölgede bıraktığını ve bu nedenle eğlence amaçlı okumayı bir lüksten ziyade temel bir eşitlik ve fırsat meselesi olarak çerçevelediğini savunuyor.
-
Makale, son on yılda çocukların gönüllü okuma oranında keskin bir düşüşe dikkat çekiyor; ABD anket verilerinin, neredeyse her gün eğlence için okuyan dokuz yaşındaki çocukların payının 2012'de yaklaşık yarıdan 2022'ye kadar %40'ın altına düştüğünü, 13 yaşındakilerin her gün kitap okuyan oranının da tarihi en düşük seviyelere düştüğünü gösterdiğini belirtiyor.[5][3][1]
-
Makale, okumadaki bu gerilemenin, akıllı telefonların her yerde yaygın hale gelmesiyle başladığını ileri sürerek, günlük telefon kullanımındaki artışın, zevk için okumaya harcanan zamanla ters orantılı olduğunu ve kaydırma için kaybedilen saatlerin, daha uzun biçimli, sürükleyici okumayı gölgede bıraktığını ileri sürüyor.
-
Makale, yazarlar, illüstratörler, çevirmenler, yayıncılar ve kitapçılar için boş zamanlarında okumaya olan katılımın azalmasının, çok sayıda kitap satın alan küçük ama oldukça ilgili bir “fanatik” okuyucu grubu tarafından yalnızca kısmen maskelenen varoluşsal bir tehdidi temsil ettiğini öne sürüyor.
-
Makale, zevk için okumadaki düşüşün en fazla Siyah Amerikalılar, düşük gelirli topluluklar, daha az resmi eğitime sahip insanlar, kırsal kesimde yaşayanlar ve oğlan çocukları ile erkekler arasında olduğunu vurguluyor ve bu eğilimi ırk, sınıf, coğrafya ve cinsiyet çizgisinde genişleyen bir kültürel ve eğitimsel uçurum olarak tasvir ediyor.
-
Makale, okullarda ve halk kütüphanelerinde, siyahi yazarların ve LGBTQ+ yazarların kitaplarını orantısız bir şekilde hedef alan büyük ölçekli kitap yasaklarının ve zorlukların, birçok çocuğu günlük yaşamlarını ve kimliklerini yansıtan hikayelerden mahrum bırakarak zevk için okumayı daha da bastırdığını savunuyor.
-
Makale ayrıca, kitaplara erişimin kısıtlı olduğu, yoksulluğun yüksek olduğu bölgelerdeki “kitap çölleri” konusunda da uyarıda bulunuyor ve ABD'deki çocukların neredeyse yarısının basılı materyallere erişimin sınırlı olduğu veya hiç kolay olmadığı topluluklarda yaşadığını ileri sürüyor, bu da dijital dikkat dağıtıcı unsurların ve sansürün etkisini artırıyor.
-
Makalede, zevk için düzenli okumanın bilimsel olarak daha iyi zihinsel sağlık, daha fazla empati, daha iyi akademik sonuçlar ve hatta bilişsel gerilemeye karşı koruma ile ilişkili olduğu vurgulanıyor ve zevk için okuyan çocukların, aile geçmişi de hesaba katıldıktan sonra bile başarı ölçümlerinde önemli ölçüde daha yüksek puan aldığını gösteren uluslararası değerlendirmelere atıfta bulunuluyor.[5][1]
-
Makale, kitap endüstrisinin Okuyucu Yetiştirme kampanyasını halk sağlığı tarzı bir girişim olarak sunuyor; günlük kitap okumayı meyve ve sebze yemeye veya egzersiz yapmaya benzetiyor ve “Okumak altındır” mesajını, kitapları akıllı telefonların doğrudan rakibi olmaktan ziyade sürekli çevrimiçi etkileşimin getirdiği zihinsel strese karşı bir panzehir olarak konumlandıran bir mesaj olarak teşvik ediyor.
-
Makale, aileleri, günde en az 10 dakika ortak kitap okumak veya birlikte sesli kitap dinlemek gibi mütevazı ama tutarlı rutinler oluşturmaya teşvik ediyor ve krize pratik bir yanıt olarak, topluluk grupları ve gayri resmi mahalle kütüphaneleriyle ortaklıklar yoluyla fiziksel kitapların yetersiz hizmet alan alanlara kanalize edilmesi çabalarını anlatıyor.
Konuyla ilgili farklı görüşler
-
Makaledeki kriz çerçevesinin aksine, National Endowment for the Arts'ın bir raporu, düşüşleri kabul ediyor ancak aynı zamanda Amerikalıların her gün kişisel ilgileri için okumaya zaman ayırmaya devam ettiklerini kaydederek, boş zamanlarında kitap okumanın azaldığını ancak ortadan kaybolmadığını ve tablonun basit bir çöküşten daha karmaşık olduğunu öne sürüyor.[5]
-
Okuryazarlık odaklı bir eğitim grubundan ABD'li öğretmenler ve ebeveynler arasında yapılan bir anket, pek çok çocuğun hâlâ eğlence için okuduğunu ileri sürüyor; eğitimciler, K-8 öğrencilerinin kabaca dörtte üçünün eğlence amaçlı kitap okuduğunu ve açık bir çoğunluğun okul kütüphanelerini kullandığını bildiriyor; bu da gönüllü okumanın günlük yaşamdan kaybolduğu fikrine meydan okuyor.[6]
-
Telefonlar ve okuryazarlık üzerine yapılan araştırmalar, makalenin yerinden edilmeye yaptığı vurgudan daha incelikli bir bakış açısı sunuyor; ABD merkezli bir araştırma, yoğun telefon konuşmasının daha zayıf şifre çözme becerileriyle ilişkili olabileceğini, ancak sık mesajlaşmanın daha güçlü okuduğunu anlama ile bağlantılı olduğunu ortaya koyuyor; bu da belirli dijital iletişim biçimlerinin okuryazarlığın yönlerini aşındırmak yerine güçlendirebileceğini gösteriyor.[2]
-
ABD'li sağlık araştırmacılarının ekran başında kalma süresi ve çocuk gelişimi üzerine yakın zamanda yaptığı bir inceleme, elektronik kitapların ve okumayı öğrenme uygulamalarının, uygun şekilde kullanıldığında erken okuma becerilerini geliştirebileceğini ve ekranların eğlencenin yanı sıra eğitimi de destekleyebileceğini öne sürüyor; bu da dijital medyanın kitaplara tamamen düşman olduğu yönündeki iddiaları karmaşıklaştırıyor.[4]
-
ABD'de kar amacı gütmeyen bir klinikteki çocuk gelişimi uzmanları, çok küçük çocukların ekrana maruz kalmasını sınırlayan dengeli bir yaklaşımı savunuyor, ancak aynı zamanda dikkatle seçilmiş, etkileşimli uygulamaların ve bakıcılarla ortak medya kullanımının eğitimsel faydalar sağlayabileceğini de kabul ederek rehberlik ve bağlamın ekranlara karşı genel muhalefetten daha önemli olabileceğini öne sürüyor.[8]
-
ABD'nin büyük bir tıp merkezindeki sağlık uzmanları, dijital medya etrafında net sınırlar belirlenmesini, aynı zamanda kablosuz oyun ve çevrimdışı aktivitelerin teşvik edilmesini tavsiye ediyor, ancak cihazlardan tamamen kaçınılması çağrısında bulunmuyor; Bu bakış açısı, akıllı telefonları sağlıklı gelişimle tamamen bağdaşmaz hale getirmeden, okumak için ekransız zaman ayırma çabalarını desteklemektedir.[7]
-
Ulusal bir dergide yapılan kültürel analiz, telefon tabanlı kitap uygulamalarının ve dijital okuma platformlarının, halihazırda ekranlar tarafından yüksek düzeyde motive edilen çocuklar için bir köprü görevi görebileceğini gözlemliyor ve herhangi bir formatta okunan kitapların sayısı azalırken, mobil cihazların aynı zamanda günümüzde “okuma”nın neye benzediğini genişleten yeni serileştirilmiş kurgu ve sesli kitap biçimlerine de ev sahipliği yaptığını öne sürüyor.[9]
-
Bazı okuryazarlık savunucuları, resmi anketlerin genellikle geleneksel kitaplara ve basılı formatlara odaklandığına dikkat çekiyor ve bu tür ölçümlerin dijital ve sesli okumayı eksik hesaplayabileceği konusunda uyarıyor; Bu görüş, akıllı telefonların okuma üzerindeki tam etkisinin belirsiz olduğunu, gerçek dikkat dağılması risklerini genç okuyucuları yeni yollarla meşgul etmek için ortaya çıkan fırsatlarla harmanladığını öne sürüyor.[5][9]
Bir yanıt yazın