ROMA – Quiché eyaletindeki Guatemala'da okullar Mart ayında yeniden başlıyor. Bu yıl da teşekkürler Hüzünlü programCefa adlı sivil toplum kuruluşu tarafından oluşturulan ve ders çalışma olanağının hiçbir zaman garanti olmadığı bir bağlamda tasarlanan projeyle desteklenen 80 öğrenciye okul malzemeleri dağıtıldı. Aslında çoğu zaman doğrudan reddedilir.
Okulu bırakma. Her yıl okulu bırakmak, karşılaşılması en zor zorluklardan biri olan bir risktir. Geçmişte, bir yıl ile bir sonraki yıl arasında yirmiye kadar kız öğrencinin okulu bıraktığı okul dönemleri yaşanmıştı. Bu 2026'da yalnızca 11 kız kaldı. Beklenmeyen bir sonuç. Okul terkleri için en kritik an, ilkokuldan birinci seviyeye (7-12 yaş) ortaokul, temel seviyeye (13-15 yaş) geçiştir: Köylerde okul yerleri daha az ve dolayısıyla daha uzakta olduğundan ailelerin ulaşım masrafları da yüksek oluyor.
Ekonomik zorluklara bir de kadınların üzerindeki kültürel baskılar ekleniyor. Bazı kızlar evlenme teklifi alabilir ve bu durum eğitimlerini yarıda bırakma riskiyle karşı karşıya kalabilir. Bu nedenle eğitim, her şeyden önce fırsatların ve büyümenin olduğu bir gelecek inşa etmek anlamına gelir: haklarının bilincinde, ekonomik açıdan bağımsız genç kadınlar haline gelmek.
Sadece klasik anlamda okul değil, aynı zamanda duygusal zeka üzerine bir dizi toplantı. SAD programı bu yolu desteklemek için sadece maddi destek sağlamakla kalmıyor, aynı zamanda hem öğrencilere hem de annelere yönelik duygusal zeka üzerine bir dizi toplantı gibi çok sayıda kişisel eğitim atölyesi de sağlıyor. Duygu atölyeleri kişinin ihtiyaçlarını anlayabileceği, dikkatli bir şekilde iletişim kurabileceği ve ergenliğin zorluklarıyla anne ve kızlarıyla birlikte yüzleşebileceği bir alandır: güvensizlikler, korkular, düşük özsaygı, ders çalışma motivasyonunun düşüklüğü. Duygularınızı ve çatışmalarınızı yönetmeyi öğrenmek, daha iyi bir geleceğe giden yolun ayrılmaz bir parçasıdır.
Ve sonuçlar görülüyor. Üniversitede okuyan ve bir kredi kooperatifinde çalışan Veronica Toj'un örneği var: Tam bir öz-farkındalığın, kişinin haklarının ve ekonomik özerkliğin bir örneği. Veya altı yaşında üniversiteye giren Luisa Romualdi Cefa projesi ve birkaç yıl önce eğitimini tamamlayıp öğretmen oldu ve ömür boyu hayalini gerçekleştirdi.
Örnek bir atış hikayesi. Bu yıl üniversiteye giden bir öğrenci olan Mary Gabriela López Carrillo, “Anneme her zaman eğitime verdiği bağlılık ve aktarılacak değerler için çok minnettarım” diyor: pedagog olmak istiyor. Sevgi atmosferinde ve güçlü bir iş ahlakında büyümüş, acıyı bile coşkuya dönüştürmeyi başarmıştı. Büyükannesini kaybettikten sonra kendisi ve annesi toplumda daha da güçlü bağlar kurdu, tarlalarda çalıştı ve ailelerin geçimini sağlamak için hizmet verdi. 2025 yılında iki dilli çocukluk eğitimi öğretmeni olarak mezun oldu. Quiché bölgesinde kadın haklarını desteklemenin değerini gösteren bir kurtuluş hikayesi.
Bir yanıt yazın