Artık farklılaşma günlük bir uygulamadır. Gerçek şu ki, eğer 20 öğrenciden oluşan bir grubunuz varsa, 20 farklı kişiliğe, ilgi alanına ve öğrenme yaklaşımına sahip olursunuz. Farklılaştırılmış öğretim, sınıfınızdaki tüm öğrencilerin ihtiyaçlarının nasıl karşılanacağını ve her öğrencinin öğrenmesini nasıl sağlayacağınızı düşünmenin bir yoludur.
Farklılaştırılmış öğretim nedir?
Farklılaştırma, neyin öğretildiğini, nasıl öğretildiğini, öğrencilerin ne ürettiğini ayarlamak ve sınıf ortamını sınıfınızdaki tüm öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde ayarlamak anlamına gelir. Öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik proaktif bir yaklaşımdır. Farklılaştırılmış öğretim, her öğrencinin öğrenmesi gereken içerik ve onları ilgilendiren projeler veya etkinlikler üzerinde çalışması anlamına gelir. Bu bir strateji değil, öğretmenlerin dersleri planlama ve sunma yaklaşımına ilişkin bir çerçevedir.
Carol Ann Tomlinson, farklılaştırılmış öğretimin arkasındaki fikirleri ilk kez 1990'larda tanımladı ve bu fikir hızla ilgi gördü. Tomlinson, öğrenciler hakkında düşünmenin üç yolunu (hazır bulunuşluk, ilgi ve öğrenme profili) ve sınıflarını özelleştirmek için farklılaştırmanın dört yolunu (içerik, süreç, ürün ve öğrenme ortamı) dikkate alarak öğretmenlerin planlama yaparken farklılaştırılmış öğretim hakkında nasıl düşünmeleri gerektiğini belirledi.
Farklılaştırma, aynı okuma becerisi üzerinde çalışan küçük grupları bir araya getirmek kadar basit olabileceği gibi, 20 öğrencinin 20 farklı proje üzerinde çalışması kadar karmaşık da olabilir. Nasıl farklılaştıracağınız ve neye benzeyeceği dersin hedeflerine ve sahip olduğunuz öğrencilere bağlı olacaktır.
Öğretmenler farklılaştırılmış öğretimi nasıl uygular?
Öğretmenler farklılaştırılmış öğretimi kullanırken öncelikle öğrenci özelliklerini dikkate alırlar. Daha sonra farklılaşmanın dört yönünü kullanarak öğrenmeyi planlarlar.
Öğrenci özellikleri
Öğrenci hazırlığı
Her öğrenci farklı düzeyde bilgi ve yeterliliğe sahip yeni bir konuya ulaşacaktır. Öğretmenler, öğrencilerin hangi becerileri öğrenmeye hazır olduklarını ve öğretimi planlamadan önce hangi bilgilere sahip olduklarını ölçer. Örneğin, su döngüsüyle ilgili bir ön test, öğretmene hangi öğrencilerin su döngüsü kelime dağarcığına aşina olduğunu ve hangi önemli kelimelerin ana dersten önce öğretilmesi gerektiğini gösterebilir.
Öğrenci ilgisi
Öğrenci ilgisi, öğrencilerin doğuştan gelen tutkularını ve tercihlerini ifade eder. Evet, öğretmenlerin not için standartları ve konuları ele alması gerekir, ancak öğrencilerin neyle ilgilendiğini bilmek bu konuların nasıl ele alınacağını şekillendirebilir. Örneğin, aşırı hava koşulları üzerine çalışırken, birçok öğrencinin mühendisliğe ilgi duyduğunu bilen bir öğretmen, öğrencilere hava olaylarının dünyanın her yerindeki binaları nasıl etkilediğini öğrenme seçeneği sunabilir.
Öğrencilerinizin ilgi alanlarını anlamanın bir yolu öğrenci anketi uygulamaktır.
Öğrenme profilleri
Öğrenme profili bir öğrenme stili değildir. Bunun yerine, öğrencilerin derse getirdikleri yetenek ve tercihlerin ve öğrenmeye nasıl yaklaştıklarının birleşimidir. Bir öğrencinin öğrenme profili, örneğin bir makale yazmayı mı yoksa bir diorama oluşturmayı mı seçeceğini etkiler.
Farklılaşmayı planlama
Öğretmenler kime öğrettiklerini öğrendikten sonra Tomlinson onların farklılaşmasını sağlayacak dört yöntemin ana hatlarını çiziyor.
İçerik
İçerik, öğrencilerin bilgiye nasıl eriştiği veya öğrencinin öğrenmesi için ne sağlandığı anlamına gelir. İçeriği farklılaştırmanın bazı yolları şunlardır:
- Seviyelendirilmiş okuma materyalleri kullanma
- Metni ses dosyasına kaydetme
- Öğrencilerin seviyesine uygun yazım veya kelime listelerinin kullanılması
- Fikirlerin görsel veya işitsel olarak sunulması
- Becerileri yeniden öğretmek veya önceden öğretmek için küçük grupları kullanma
İşlem
Süreç, öğrencinin içeriğe hakim olmak için yaptığı etkinlikleri ifade eder. Süreci farklılaştırmanın bazı yolları şunlardır:
- Öğrencilerin ilgilerini çeken konuları keşfetmelerine olanak sağlamak
- Projeleri tamamlamak için farklı süreler sağlamak
- Kişisel yapılacaklar listeleri oluşturma
- Öğrencilere uygulamalı materyaller sağlanması
Ürün
Ürün, öğrencinin öğrendiklerini göstermek için ürettiği şeydir. Ürünü farklılaştırmanın yolları şunlardır:
- Öğrencilere öğrendiklerini nasıl ifade edecekleri konusunda seçenekler sunmak (konuşma, yazılı rapor, etiketli diyagram)
- Ustalık ve genişleme için net kriterler sağlayan değerlendirme listelerinin kullanılması
- Öğrencilere birlikte veya yalnız çalışma seçeneği sunmak
Öğrenme ortamı
Öğrenme ortamı, öğrencilerin öğrendiği alandır; genellikle okul ve sınıftır. Öğrenme ortamını farklılaştırmanın yolları şunlardır:
- Çalışmak için farklı alanlar yaratmak
- Çeşitli materyaller sağlamak
- Bağımsız çalışma için net kurallar belirlemek
- Bazı öğrencilerin yalnız çalışmasına, bazılarının ise grup halinde çalışmasına izin vermek
- Öğretmenler diğer öğrencilerle meşgul olduğunda öğrencilerin yardım almasına olanak tanıyan rutinlere sahip olmak
Farklılaştırılmış öğretim işe yarıyor mu?
Farklılaştırılmış öğretimin amacı, İngilizce öğrenenler, üstün yetenekli öğrenciler ve IEP'li öğrenciler de dahil olmak üzere tüm öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamaktır.
Farklılaştırılmış öğretim aşağıdaki gibi kanıta dayalı stratejileri içerir:
- Etkili sınıf yönetimi
- Öğrencileri öğretim için gruplandırma
- Öğrenci hazırlığının değerlendirilmesi
- Öğrencilerin Yakınsal Gelişim Bölgesinde öğretim
Uygulama olarak farklılaştırılmış öğretimin güçlü bir araştırma temeli yoktur; bu, farklılaştırılmış öğretimin öğrenci başarısında sonuç üretip üretmediğini gösteren yeterli sayıda araştırma bulunmadığı anlamına gelir. Ancak bunun öğrencinin öğrenmesi üzerinde olumlu bir etkisi olduğunu gösteren daha fazla kanıt üretiliyor.
Farklılaştırılmış öğretimin, öğrenciler için önemli ilerlemeler sağlayan pek çok en iyi uygulamayı ve uygulamayı içerdiğini biliyoruz. Örneğin şunu biliyoruz:
- Öğretmenler öğretimi belirli ihtiyaçları olan öğrencilere (İngilizce dili öğrenenler, üstün zekalı öğrenciler ve engelli öğrenciler) göre farklılaştırdığında, sınıftaki tüm öğrenciler bundan faydalanır.
- Farklılaştırılmış öğretim özellikle öğrenme güçlüğü olan öğrencilere fayda sağlar.
- Öğrenciler farklılaştırılmış öğretimi içeren bir okuma programına katıldıklarında, farklılaşma olmayan bir okuma programına katılan öğrencilerden daha yüksek puanlar aldılar.
Öğretimi Farklılaştırmanın Yolları
Farklılaşmanın sayısız yolu var. İşte başlangıç için beş harika fikir.
Kelime dağarcığını önceden öğretin
Bu yazdırılabilir kelime bilgisi çalışma sayfalarıyla kelimeleri önceden öğretin ve kelime öğretme şeklinizi farklılaştırın.
Renk kodlama stratejisini öğretin
Öğrencilerin bir metnin çeşitli bölümlerini tanımlamalarına ve bunlara odaklanmalarına yardımcı olmak için bu renk kodlama stratejisini kullanın.
Kitaplığınızı stoklayın
Farklılaştırılmış bir sınıf, farklı okuma seviyelerinde olan, kültürel açıdan çeşitli ve öğrenciler için uygun olan kitapları içermelidir. Kütüphaneniz farklılaştığında öğrencilerin ihtiyaç duyduğu içerikler raflarda zaten bulunur.
Seçim panolarını kullanın
Seçim panoları öğrencilerin bildiklerini nasıl göstereceklerini seçmelerine olanak tanır. İster çevrimiçi sunumlar hazırlamak ister sanat malzemelerini dağıtmak olsun, öğrencilerin ilgisini çektiğini bildiğiniz şeylere dayanarak seçim panolarınızı oluşturun.
Daha fazlasını öğrenin: Bir öğretmen seçim tahtalarını nasıl kullanır?
Esnek oturma sağlayın
Öğrencilerin çalışmak, okumak ve tartışmak için nasıl ve nerede oturduklarını karıştırmak öğrenme ortamınıza farklılaşma katacaktır. Esnek oturmanın pahalı olması gerekmez. Havuz makarnalarını ve bazı Kendin Yap becerilerini kullanarak esnek oturma yerleri yapmayı öğrenmek için yukarıdaki videoya göz atın.
Daha fazla bilgi edinin: En İyi Esnek Oturma Seçenekleri
Sınıfınızda deneyebileceğiniz daha da fazla Farklılaştırılmış Öğretim Stratejisi listesine göz atın.
Mutlaka Okunması Gereken Farklılaştırılmış Öğretim Mesleki Gelişim Kitapları
Akademik Açıdan Çeşitli Sınıflarda Öğretim Nasıl Farklılaştırılır Yazan: Carol Ann Tomlinson
Satın al: Akademik Açıdan Çeşitli Sınıflarda Öğretim Nasıl Farklılaştırılır?
Farklılaştırılmış Sınıf: Tüm Öğrencilerin İhtiyaçlarına Cevap Vermek Yazan: Carol Ann Tomlinson
Satın alın: Farklılaştırılmış Sınıf: Tüm Öğrencilerin İhtiyaçlarına Yanıt Vermek
Ortaokul ve Lisede Farklılaşma Yazan: Kristina Doubet ve Jessica Hockett
Satın alın: Ortaokul ve Lisede Farklılaşma
Bir yanıt yazın