Eğitimciler olarak öğrencilerimize öğretmek ve bilgilendirmek için sürekli olarak dil ve iletişimi kullanıyoruz. Kullanmayı seçtiğimiz belirli kelimeler, etimolojilerine, bu kelimelerin geçmişine ve mevcut kültürel ve politik bağlamlarımıza dayalı olarak anlam ve çağrışımlar taşır. Öğrencilerimiz okulda, evde ve toplumda kullandığımız kelimeleri de öğrenecek ve tekrarlayacaklar. Bu nedenle kullandığımız kelimeleri ve bunların başkaları, özellikle de engelli çocuklar üzerinde yaratabileceği etkiyi incelemek çok önemlidir.
Aşağıda kelime dağarcığınızın yerine koymanız gereken bazı genel terimler ve bunları neden değiştirmeniz gerektiği yer almaktadır.
1. “Özel ihtiyaçlar”
“Özel ihtiyaçlar” terimi alanımızda engelli öğrencileri tanımlamak için yaygın olarak kullanılmaktadır. Ancak bu terim inanılmaz derecede engellidir (engelli bireylere karşı ayrımcı veya önyargılıdır). Çeşitli destek ihtiyaçlarından yararlanan bireylerin bir şekilde “özel” ya da “ortalama”dan “farklı” olduğunu iletir. Her bireyin farklı ihtiyaçları vardır ve farklı desteklerden faydalanırlar. Dahası, destek ihtiyaçlarımız zamanla ve hatta günden güne değişmektedir. İyi uyuyamadıysanız ertesi gün görevlerinizi hatırlamak için daha fazla görsel hatırlatıcıya ihtiyacınız olabilir. İhtiyaçlarımızın karşılanması için hayatımız boyunca farklı desteklerden yararlanmanın “özel” bir tarafı yoktur. Dolayısıyla “özel ihtiyaçları” yerine “engelli öğrencileri” kullanabilir veya “iletişim desteğinden yararlanan öğrenciler” gibi farklı destek ihtiyaçlarını belirtebiliriz.
2. “Engelli”
Bu terim sıklıkla engelli bireyleri ifade etmek için kullanılır. Terim yaygın olarak “engelli park yeri” veya “engelli öğrenci” gibi ifadelerde kullanılmaktadır. Ancak bu sadece bir örtmecedir. Kelimeyi kullanmaktan kaçınmaya çalışarak sakatlık, istemeden de olsa engelliliğin doğasında bir sorun olduğunu iletiyoruz. Kullanmak yerine özürlü“engelli bireyler için park yeri” veya “engelli öğrenci” diyebilirsiniz.
3. “İşlevsel” etiketleri (“düşük işlevli”/”yüksek işlevli”)
IEP'lerde ve diğer belgelerde öğrenci performansına atıfta bulunurken sıklıkla “işleyen” etiketlerini görüyoruz. Bir öğretmen olarak, diğer öğretmenlerin öğrencilerinden “yüksek işlevli DEHB” veya “düşük işlevli otizm” olarak bahsettiklerini sık sık duydum. Bu etiketler, bireylerin destek ihtiyaçlarını var olmayan bir “norm”a göre nitelendirdikleri için oldukça sorunludur. Kullanmak yerine işleyen etiketler kullanarak, “kişisel hijyen rutinleri konusunda yardımdan yararlanan bir öğrenci” gibi, öğrenciye fayda sağlayan belirli destek ihtiyaçlarını tanımlayabilirsiniz.
4. “Tekerlekli sandalyeye bağlı”/”tekerlekli sandalyeye mahkum”
Bu terimler sıklıkla fiziksel veya motor engeli olan öğrencileri tanımlamak için kullanılır. Ancak bireylerin hareketlilik cihazları tarafından kısıtlandığını aktararak engelliliği iletiyorlar. Ancak tekerlekli sandalyeler ve diğer hareket kabiliyeti cihazları aslında fiziksel ve motor engelli bireylere daha fazla özgürlük ve bağımsızlık sağlıyor. Bu terimler yerine “tekerlekli sandalye kullanıcısı” veya “tekerlekli sandalye kullanan öğrenci” ifadelerini kullanabilirsiniz.
5. “Mağdur”/”engelli”
Bu dilden engelliliğin olumsuz bir deneyim olduğu anlaşılmaktadır. Bunun yerine, engellilik insan deneyiminin bir parçasıdır. Engellilik çeşitliliktir ve engelli topluluğundaki kişiler tarafından kutlanır ve benimsenir. “deneyimleri” kullanabilirsiniz X Yukarıdaki iki terimde yer alan engelliliğe ilişkin yargıyı ortadan kaldırmak için engellilik”.
Bunlar engelliliğe katkıda bulunan kelimelerin sadece birkaç örneğidir. Engelli hakları savunucusu Lydia XZ Brown, sözlüğünüzden çıkarmanız gereken engelli terimlerinin daha kapsamlı bir listesini hazırladı. Dilimiz, öğrencilerin kendilerini ve engelliliklerini nasıl gördüklerini ve müttefiklerin engelliliğe nasıl baktığını etkileme gücüne sahiptir. Öğrencilerimize öğrettiğimiz kelimeleri ve bu kelimelerin onları uzun vadede nasıl etkileyeceğini düşünmek çok önemlidir. Dil önerileri hakkında daha ayrıntılı bilgi için Birleşmiş Milletler tarafından geliştirilen Engellileri Kapsayan İletişim Kurallarını inceleyin.
Bir yanıt yazın