Tartışmasız güce sahip bir aktris olan Elvira Mínguez, beş Goya adaylığıyla ve bunlardan birini 'Tapas' filmiyle elde etti. … güçlü bir sese sahip yazar. İkinci romanı 'Canavarın Eğitimi'nde (Espasa), hem diğer insanların canavarlarıyla hem de kendi canavarlarıyla yüzleşmek için üç ortamı ve üç farklı zamanı ele alıyor. Paradoks şu ki, okuyucuyu midesinde düğümlenen korkular, sessizlikler ve suçlar hakkında yazarken, çalışma masasının üzerinde Thomas More'dan bir alıntı duruyor: “Kendilerine gülebilenlere ne mutlu, çünkü onlar eğlenmeyi asla bırakmayacaklar.” Konuşmanın ardından görünürdeki çelişki çözüldü, çünkü Mínguez'in romanının baş kahramanı Matilde'nin karanlığına yaptığı yolculuğu anlatmaktan keyif aldığı açık: “Hayalim, onları yönlendirebilmek için öyküler yazmak ve bu arada yorumlamaya devam etmek olurdu.”
– Primavera Roman Ödülü'nü güzel bir aperatifle kutladınız mı?
-Ben Valladolid'liyim ve orada aperitif kutsal bir şeydir. Ama ödülü hak ettiği gibi almadım çünkü alamamıştım. Bekletiyorum.
-“Edebiyat benim sevgilim, sinema ise kocamdır” dedi. Birinin size verip diğerinin vermediği şey nedir?
-En büyük fark edebiyatta hissettiğim özgürlük. Yorumladığınızda bir senaryoya, yönetmenin anlatmak istediği hikayeye tabi olursunuz, dolayısıyla bana göre oyuncu sadece bu hikayeyi anlatmak için bir araçtır. Ancak yazarken hikayeyi anlatan ve karakterlere karar veren sizsiniz.
-Elias Canetti'nin bir cümlesiyle açılıyor: “Asla olmuş bir şey yok.” Bu, olaylar zaten meydana gelmiş olsa da, içimizde varlıklarını sürdürmeye devam ettikleri anlamına gelir.
-Bence de. Belki beyin, ayrıntılar ve işaretlerle birlikte hafızanın tamamını muhafaza edemiyordur, ancak aniden bir dizi kırmızı fener yanar ve bizi tüm hafızayı yaratmaya yönlendirir.
-Peki hangi anınız 'Canavarın Eğitimi'ni tetikledi?
-Bir an top oynayan oğlumuzun evin dışına çıktığı bir an oldu. Onu bir canavar gibi takip ettim ve ona bunu bir daha yapmamasını çünkü birisi gelip onu yakalayabilir ve ne olduğunu bilmiyorum. Kısacası yaptığım şey onu korkutmaktı. Roman, bana baktığı dehşet dolu yüzü gördüğümde ve bir canavara dönüştüğümü fark ettiğimde ortaya çıktı. Aşırı korumacılık, babaların ve annelerin canavarlarından biridir ve 'Canavarın Eğitimi', kahramanın bu istemsiz anılardan biri nedeniyle soruşturmaya başladığı bir polisiye romanıdır.
-Fakat çocuklarımızı aşırı korumadan onlara bakmak çok zordur.
-Tamamen katılıyorum. Bana sınırlar koymak ebeveynler için en karmaşık şeylerden biri gibi görünüyor. Öcü, tereyağ delici ve tüm bu figürlerin 10. yüzyıldan beri çocukları istediğimizi yapmaları için yönlendirmenin bir yolu olarak bizimle birlikte olduğuna dikkat edin. Korku, manipülasyonun en iyi şeklidir ve çocukları yormadan öğretmek çok zordur.
-Hepimizin içinde bir canavar mı var?
-Bence de. Mutlaka aynı olması gerekmiyor, sanırım bir veya daha fazlasına sahip olabiliriz ve her biri kendine ait. Romanın anlattığı şey, onları dışarı çıkarabilirsek, yönetebilirsek.
– Bilinçsizce çocuklarımızın içindeki bu canavarları kışkırtabiliriz.
-Bir keresinde okumuştum, çocuk sahibi olduğunuzda sorumluluk çocukta değil kendinizdedir. Ve bu doğru: Anne olduğumdan beri davranışlarımdan ve düşünce tarzımdan çok daha fazla sorumluyum. Çünkü canavarlar kalıtsaldır ve bu tür davranışlarla korku canavarını çok kolay atlatırız.
-Korkularınla yüzleşiyor musun?
-Her gün uyandığımda. Benim durumumda, her şeyden önce ölüm korkusuyla uyanıyorum. İnsanoğlunun sonlu olduğunu anladığı anda her şeyin karmaşıklaşmaya başladığına inanıyorum.
-Aynı zamanda sessizliğe dair bir roman. Hayatınızda birçok sessizliği kırdınız mı?
-Kendi çıkarım için ve çevremdekilerin yararı için bunu deniyorum ama bu, başkalarının her gün yaptığından başka bir şey değil. Mesela romanın üç kadın kahramanı bunu kendi sistemlerine karşı durarak yapıyorlar.
-Sen aynı zamanda mücadeleci bir kadınsın. 2006 yılında Goya'yı topladığında zaten 40 yaş üstü kadınlara yönelik roller üstlenmişti. Yolu açmıştır.
-Oh, bunlar bana çok büyük sözler gibi görünüyor. Ama bakın, bana bir şeyi hatırlattınız: Okulda bize, üzerinde küçük kareler olan, üzerine size verdikleri notu rengarenk yazdığınız kırmızı kâğıtlar verdiler ve öğretmenler de onun arkasına notlar koydular. Bir tanesinin şunu söylediğini hatırlıyorum: “Çok gelişmiş bir adalet duygusu var.” Bir keresinde beni ve bir sınıf arkadaşımı çapraz kollar ve kitaplarla cezalandırdılar ve işi berbat eden bendim. Ben de ağlayarak cezanın kaldırılmasını, benim yaptığımı, bunun adil olmadığını söyledim. Ağladım, ağladım, ağladığım için beni daha çok cezalandırdılar ama denemeye devam ettim. Bana haksızlık gibi gelen şeyler karşısında hiçbir zaman sessiz kalamadım, buna engel olamıyorum. Hiçbir şeyin iddiası yok, kalbimden geleni yapıyorum.
-Peki yüreğinden geleni yaptığın için herhangi bir bedel ödedin mi?
-Evet, kişisel ilişkiler düzeyinde bir bedel ödersiniz. Ancak 60 yaşındayken yanınızda olmayanların da olmak zorunda olmadığını anlarsınız.
Bir yanıt yazın