Dünyanın en zengin ülkelerinde 8 milyon genç işlevsel okuma yazma bilmeyen: UNICEF

2018 ve 2022'den gelen verilerin karşılaştırılması UNICEF, pandeminin mevcut eğilimleri bozduğunu keşfetti: çocuklar okul altında performans gösteriyor, daha fazla kilolu veya obez ve genellikle yaşamlarından daha az memnun.

Bu veri bir “Kuyu için endişe verici ölçüt“UNICEF Araştırma Ajansı Direktörü Bo Viktur Nylund, Innocenti dedi.

UNICEF sıraladı Hollanda ve Danimarka, ardından FransaÇocuk olmak için ilk üç yer gibi.

Diğer taraftan, Meksika, Türkiye ve Şili zihinsel kuyu, fiziksel sağlık ve becerilerin ölçümlerine dayanarak en düşük sıralanmıştır.

Akademik

UNICEF, dünyanın en zengin ülkelerinin çoğunun, özellikle okuma ve matematik becerilerinde, pandemiden sonra çocukların akademik becerilerine düştüğü konusunda uyardı.

Okul kapanışları uzaktan zorlandıkça, çocuklar artık akademik açıdan olması gereken yedi ila 12 ay gerisinde tahmin edilmektedir.

Raporda, bu aksilikler dezavantajlı ailelerden gelen çocuklar için daha ciddiydi.

43 ülkede, tahmini sekiz milyon 15 yaşındaki çocuk işlevsel okuryazar ve sayı olarak değerlendirildi. Bu, araştırılan yaş grubunun yaklaşık yarısının, uzun vadeli gelişme hakkındaki alarmı artıran temel bir metni anlayamadığı anlamına gelir.

Akıl sağlığı

UNICEF, akıl sağlığı hizmetleri hakkındaki endişeleri temizledi ve mevcut verileri olan 32 ülkenin 14'ünde çocukların yaşam memnuniyetinin Covid Pandemie sırasında bozulduğuna dikkat çekerken, ergen intihar figürleri daha erken bir aşağı eğilimi tersine çevirdi.

Aşırı kilolu beş ila 19 yaş arası çocuk sayısı, zihinsel ve fiziksel sağlık açısından daha kötü sonuçların karşılaştığı daha düşük sosyo -ekonomik geçmişe sahip olanlarla yükseldi.

Çocuklar öncelik verir

Bay Nylund, ülkeleri çocukların yaşamlarının “her aşamasını” ele alan “tutarlı” ve “bütünsel” bir yaklaşım benimsemeye çağırdı.

Özellikle UNICEF, ülkelerin karar verme, gençlik seslerini ve ajansı yönetim kurulu genelinde çocuk olmasını önermektedir.

Ajans, zengin ülkelerdeki çocukların kuyusundaki zorlu kârların “giderek daha savunmasız hale geldiği” konusunda uyarıyor ve hükümetleri daha adil eğitim sonuçlarını garanti etmek için dezavantajlı gruplara müdahalelere odaklanmaya çağırıyor.