Her yıl, Uluslararası Sachabetization Günü (ILD), ulusları gelişmekte olan bir dünyada okuryazarlığın önemini düşünmeye çağırıyor. Bu yıl, Hindistan Ild'in 8 Eylül 2025'te “Dijital Çağda Okuryazarlığın Tanıtımı” konusunda gözlemlediği gibi, hoş olmayan bir soru sormanın zamanı geldi: Kim için okuryazarlık?
Hindistan'ın 26.8 milyondan fazla engelli insanı (PWD'ler) için, dijital okuryazarlık dürtüsü büyük ölçüde dijital dışlanmada uygulanmıştır. Çevrimiçi sınıflardan özel koçluk merkezlerine – GEÇMEYE GEÇİKLERİNE GEÇİKLİ bir işgücü piyasasındaki fırsatlara – sadece eksik değil, aynı zamanda eksiklik yok.
Bu hiçbir yerde, Hindistan sınavı hazırlık manzarasına hakim olan özel koçluk endüstrisinden daha görünür değildir, ancak tam ücret toplamış olmasına rağmen, engelli adayları sistematik olarak dışladı.
Koçluk artık bugünün Hindistan'da bir lüks değil – bu bir zorunluluktur. Özel koçluğa dayanan Bihar, Batı Bengal ve Jharkhand gibi Hintçe konuşan ülkelerdeki devlet işlerinin% 70'inden fazlası, yukarı doğru hareketlilik arayan milyonlarca sürdürülebilir merdivendir. Sadece Bihar'da, öğrencilerin% 72'si 1 ila 8 sınıflarında ödenen öğrenim ücretlerini alır. Batı Bengal'de bu sayı% 74'tür.
Bu eğilim karanlık bir gerçeklikle şekillenir. Yıllık Eğitim Raporu Raporu (ASER) 2023'ten sonra, 14 ve 18 yaşları arasındaki kırsal öğrencilerin% 50'sinden fazlasının basit İngilizce cezası yoktur. Neredeyse% 70'i bir cetvel ile uygun şekilde ölçemedi veya temel zaman ve oran sorunlarını çözemedi. Ancak bu geri dönüş sistemi bile engelli öğrencilere yapısal olarak erişilemez.
Clat'a hazırlanırken, 2018'de önde gelen bir koçluk enstitüsünden erişilebilir PDF'ler talep ettim. Telif hakkı endişelerini reddetti ve belirttiler. Bu, engelli insanlar için erişilebilir formatlarda öğrenme materyalinin çoğaltılmasını sağlayan Telif Hakkı Yasası'nın 52. Bölümü'ne (örn.) Rağmen.
Sonra 2020'de popüler bir çevrimiçi UPSC platformuna katıldım. Web sitesi bir ekran okuyucusu ile değildi. Video dersleri kolayca durdurulamadı veya gezinemedi. Yenileme istediğimde yöneticiler arasında bir ribaund oldum. Geri ödeme istediğimde reddedildim. Tam fiyat ödemişti – kullanamadığım bir hizmet için.
Bu, duygusal, fiziksel, finansal olarak – daha az ya da hiçbir şey için hesaplayan bir sistem için savaşmak zorunda kalan binlerce engelli adayın yaşanmış gerçekliğidir.
Hindistan'ın engelli insanlar yasası sessiz değil. Engellilerin Hakları (RPWD Yasası), 2016, 40, 42 ve 46. bölümlere göre tüm dijital hizmetlere erişimi artırdı. Kural olarak, RPWD kurallarının 15'i komşu engelsiz standartlara karşılık gelmelidir.
Mayıs 2023'te hükümet, Web'in erişilebilirliği için ulusal standart olan 17802'ye kadar duyurdu. Tüm kamu ve özel birimler dijital platformlara uymak için iki yıl (10 Mayıs 2025'e kadar) aldı. Dört aydır son teslim tarihini aştık. Ancak, yasal görev uygulamaya tercüme edilmemiştir.
16 Ocak 2024'te Eğitim Bakanlığı, bir dizi endişe verici gelişmeden sonra koçluk merkezinin kurallarının kaydını ve düzenlenmesini işe aldı – öğrencilerin intiharı, sömürücü ücret yapıları ve özel koçluk enstitüleri aracılığıyla yanıltıcı reklamlar hakkındaki raporlar.
Kılavuzlarda bir dizi reform öngörülmüştür: kayıt gereklilikleri, öğretmenin nitelikleri, altyapı güvenliği, ruh sağlığı hükümleri ve etik reklam uygulamaları. Önemli bir şekilde, Koruma ve PWD'ler de dahil olmak üzere marjinal gruplara ihtiyaç duyulan korumanın sunumunu iyileştirmek için özel hükümler de içeriyordu.
Koçluk merkezleri artık yasal olarak RPWD yasasına uymak zorunda. Bu, ekran okuyucu uyumlu materyaller, Braille desteği, e-okuyucu ve öğrenme bozukluğu olan öğrenciler için özel dersler dahil olmak üzere fiziksel erişilebilirlik rampalarının, erişilebilir tuvaletlerin ve bariyer içermeyen sınıf-ekleyen dijital ve akademik erişilebilirliğin sağlanmasını içerir. Kılavuzlar ayrıca, nöroder öğrencileri daha iyi desteklemek için öğretmenler altında duyarlılık eğitimi ihtiyacını da kabul etmektedir. Ayrıca, düzenleyici makamlar £İlk suç için 25.000, £1 lakh tekrar suçları ve kayıt değil, uyumlu merkezler.
Gerçekte, ne koçluk merkezleri ne de Edtech platformları izlemedi. Portallarınız yardımcı teknolojilerle uyumsuz kalır. Video içeriği eksik kapasite veya transkriptlerdir. PDF'ler ekran okuyucularına göre okunamaz. Navigasyon fareye bağlıdır. Motor engelli bir kullanıcı yavaşça yazıldığında giriş portalları bozulur.
Hindistan'ın eğitmen endüstrisi buna değer £58.000 crore (7 milyar ABD doları), her yıl istikrarlı bir şekilde büyüyor. Ancak, ürün yolu haritalarınızda erişilebilirlik devam etmektedir.
Edtech girişimleri hakkında. Kamusal olanlar da dahil olmak üzere çoğu üniversite ve okul portalının 17802 yılına kadar karşılık gelmez.
Kayıt dışı sektörde 400 milyon insanın çalıştığı bir ülkede, özel istihdam ne güvenlik ne de dahil edilme sunmaktadır. Bir işe alım kuruluşu ile gayri resmi bir görüşmeye göre, engelli insanlar Hindistan'daki en iyi 100 şirkette çalışanların% 1'inden daha azını oluşturuyor. Sonuç olarak, çoğu engelli genç hükümet işleri tek umutları olarak görüyor – RPWD Yasası'nın § 34'üne göre% 4 rezervasyonlar garanti ediliyor.
Ancak bu işlere giden yol engellenir – önce yoksul eğitim tarafından, sonra kendilerini barındırmayı reddeden koçluk merkezleri aracılığıyla.
Dijital erişilebilirlik olmadan dijital yeterlilik yoktur. Ve giriş noktaları – eğitim ve koçluk – hariç tutulduğunda kapsayıcı bir ekonomi yoktur. Gerçek okuryazarlık sadece okuma yeteneği değil, aynı zamanda özgürlüğü öğrenme yeteneğidir.
Bu makale, Vidhi Yasal Siyaset Merkezi ve Danışman, Misyon Erişilebilirliği ve Kurucusu Qable, Araştırma Görevlisi Anchal Bhatheja tarafından yazılmıştır.
Bir yanıt yazın