Kuruluşların bağımsız çalışmaları, okul ve üniversiteye kayıtta on yıllardır süren küresel ilerlemeye rağmen, çocuklukta başlayan ve yüksek öğrenim boyunca devam eden eşitsizliklerin genişlediğinin bir resmini çiziyor.
Düzensiz bir rapor
UNICEF'in 44 OECD ülkesinde ve yüksek gelirli ülkelerde ekonomik eşitsizlik ile çocuk refahı arasındaki ilişkiye ilişkin araştırması, gelir eşitsizliği ve çocuk yoksulluğu oranlarının çoğu ülkede inatla yüksek kaldığını gösteriyor.
Rapor, daha zengin ancak eşitsizliğin daha fazla olduğu ülkelerde büyüyen çocukların daha kötü fiziksel sağlık ve daha kötü eğitim sonuçlarıyla karşı karşıya olduğu konusunda uyarıyor. Araştırmanın yapıldığı ülkelerde, gelir elde edenlerin en üst yüzde 20'sindeki haneler, en alttaki yüzde 20'deki hanelerin gelirinin beş katından fazlasını eve getiriyor.
UNICEF Innocenti Merkezi direktörü Bo Viktor Nylund, “Eşitsizliğin çocukların öğrenme, ne yeme ve hayata dair düşünceleri üzerinde derin bir etkisi var” dedi.
Rapor aynı zamanda daha büyük eşitsizliğin daha kötü sağlık sonuçlarına da bağlandığını gösteriyor. Eşitsizliğin en fazla olduğu ülkelerdeki çocukların fazla kilolu olma olasılığı, daha eşit toplumlarda yaşayan çocuklara göre 1,7 kat daha fazladır; bu, daha zayıf beslenme ve kaçırılan öğünlerle bağlantılı bir eğilimdir.
Daha kötü eğitim beklentileri
Eğitim seviyesi de düşüyor. Eşitsizliğin en fazla olduğu ülkelerdeki çocukların okuma ve matematikte temel becerileri olmadan okulu bırakma şansı yüzde 65 iken, en eşit ülkelerde bu oran yüzde 40'tır.
Ülkeler içinde zengin ve fakir öğrenciler arasındaki farklar eşit derecede büyüktür. Ortalama olarak, en zengin ailelerden gelen 15 yaşındaki çocukların yüzde 83'ü matematik ve okumada temel yeterliliğe ulaşırken, en yoksul ailelerin çocukları arasında bu oran yalnızca yüzde 42'dir.
UNICEF, hükümetlere sosyal koruma sistemlerini güçlendirme, dezavantajlı topluluklara yatırım yapma, okul kaynaklarını iyileştirme ve besleyici okul yemekleri sağlama çağrısında bulundu.
Fırsat eşitliği olmadan genişleme
Ayrı bir UNESCO raporu, yüksek öğrenimdeki küresel eğilimleri inceledi.
Araştırma, yüksek öğrenimdeki öğrenci sayısının son yirmi yılda iki kattan fazla arttığını, 2000'de yaklaşık 100 milyondan 2024'te 269 milyona çıktığını gösteriyor.
Ancak kurum, bu genişlemenin eşit erişime dönüşmediği konusunda uyardı.
Batı Avrupa ve Kuzey Amerika'daki gençlerin yaklaşık yüzde 80'i yüksek öğrenimdeyken, diğer yerlerde katılım keskin bir şekilde düşüyor; Güney ve Batı Asya'da yüzde 30'a, Sahra Altı Afrika'da ise sadece yüzde 9'a.
Tamamlanma oranları gecikiyor
Tamamlama oranları kayıt artışına ayak uyduramadı. Küresel mezuniyet oranı 2013'teki yüzde 22'den 2024'te yüzde 27'ye yükseldi.
UNESCO Genel Direktörü Khaled El-Enany şöyle konuştu: “Bu yeni rapor, sürdürülebilir toplumların inşasında yeri doldurulamaz bir rol oynayan yüksek öğrenime yönelik talebin arttığını gösteriyor. Ancak bu genişleme her zaman fırsat eşitliğine dönüşmüyor ve yüksek kaliteli, kapsayıcı yüksek öğrenim sunmak için yenilikçi finansman modellerine olan ihtiyacın altını çiziyor.”
Kayıt değiştirme
Küresel olarak, yüksek öğrenimde kadınların sayısı artık erkeklerden fazladır; 100 erkeğe 114 kadın düşmektedir; ancak doktora düzeyinde ve üst düzey akademik liderlikte yeterince temsil edilmemektedirler.
146 ülkeden yeni verileri içeren rapor aynı zamanda maliyetler ve coğrafya genelinde artan eşitsizliğin de altını çiziyor. Ülkelerin yalnızca üçte biri öğrenimsiz devlet yüksek öğrenimini yasal olarak garanti ederken, birçok kurum artan mali baskı altında.
Hükümetin yüksek öğrenime yaptığı harcamalar küresel gayri safi yurt içi hasılanın (GSYİH) yalnızca yüzde 0,8'ini oluşturuyor.
Artan uluslararası hareketlilik
Yurt dışında okuyan öğrencilerin sayısı son yirmi yılda üç kattan fazla arttı; 2000'de 2,1 milyondan 2023'te neredeyse 7,3 milyona çıktı.
Ancak rapor, küresel öğrenci nüfusunun yalnızca yüzde 3'ünün uluslararası hareketlilikten yararlandığını ve büyük bölgesel farklılıklara sahip olduğunu ortaya koyuyor.
Yedi ülke (Amerika Birleşik Devletleri, İngiltere, Avustralya, Almanya, Kanada, Rusya ve Fransa) hala uluslararası öğrencilerin yarısını kabul etmektedir.
Zengin ülkelerdeki ekonomik eşitsizlik, çocukların daha zayıf fiziksel sağlığı ve akademik performansıyla bağlantılıdır.
Daha güçlü iş birliğine ihtiyaç var
UNESCO, öğrenci sayısı arttıkça yüksek öğrenimi daha kapsayıcı ve sürdürülebilir kılmak için daha güçlü uluslararası işbirliğine ve yenilikçi finansmana ihtiyaç duyulacağını söyledi.
Raporda ayrıca, hızla artan kayıt oranlarının üniversiteler üzerinde baskı oluşturduğu uyarısı yapılıyor ve eğitimin kalitesinin korunması ve dezavantajlı grupların erişiminin artırılması ihtiyacının altı çiziliyor.
Dijital teknolojiler ve yapay zeka da öğretme ve öğrenmeyi dönüştürüyor, ancak 2025'te beş üniversiteden yalnızca birinde resmi bir yapay zeka politikası vardı.
Hayat boyu sürecek bir eşitsizlik açığı
Birlikte ele alındığında, iki rapor eşitsizliğin çocukluktan başlayarak yetişkinliğe kadar zamanla biriken dezavantajlar yarattığını öne sürüyor.
Yoksulluk içinde büyüyen çocukların okulda zorluk çekme, sağlık sorunları yaşama ve yüksek öğrenime giriş ve tamamlama konusunda engellerle karşılaşma olasılıkları daha yüksektir.
Her iki kuruluş da eğitim, sağlık ve sosyal korumaya daha güçlü yatırımlar yapılmadığı takdirde ekonomik bölünmelerin nesiller boyunca derinleşme riski olduğu konusunda uyardı.
Bir yanıt yazın