çalışma sınıflardaki ana kullanımını ortaya koyuyor

Ancak aynı rapor Aralık Yapay zekanın sorumlu bir şekilde benimsenmesini teşvik eden küresel bir üniversiteler topluluğu, yapay zekanın potansiyeli hakkında çoğunlukla olumlu bir algı olmasına rağmen, üniversite topluluğunun 10 üyesinden sekizinin yapay zekanın kullanımını düzenleyen kurumsal normlardan habersiz olduğunu iddia ettiği konusunda uyarıyor.

Yapay zeka zaten UNAM'da

Çalışma, yapay zekanın gelişiyle çalışma ve öğretme alışkanlıklarının nasıl değiştiğini öğrenmek için UNAM'dan 5.509 öğrenci ve 889 profesörü dikkate aldı.

Sonuçlar, bu araçların halihazırda öğrencilerin %91,5'i tarafından uygulandığını ve öğretim üyelerinin %75'inin akademik faaliyetleri sırasında bazı yapay zeka platformlarını kullandığını göstermektedir.

En çok hangi yapay zeka uygulamaları kullanılıyor?

En çok kullanılan uygulamalar arasında SohbetGPTöğrencilerin %79,8'i tarafından kullanılıyor; Google gibi diğer alternatiflerin çok üzerinde İkizler burcu (%48,7), Meta AI (%36,8), Microsoft Copilot (%17,2) ve Derin Arama (%14,1).

Ayrıca öğrencilerin %86,4'ü en çok cep telefonunu kullanırken, yarısından biraz fazlası da dizüstü bilgisayar kullanıyor.

Yapay zekayı ne için kullanıyorlar?

Öğrenciler için asıl kullanım, bilgi aramak (%60,5), fikir üretmek veya ilk taslakları hazırlamak (%56,9) ve ayrıca içeriğin yazılması, çevrilmesi ve düzenlenmesinde destek sağlamaktır.

Öte yandan öğretmenler yapay zekayı çoğunlukla öğretim materyalleri ve değerlendirmeler (%56,4) oluşturmak, multimedya içeriği geliştirmek ve kendi derslerini öğretmek için kullanıyor. öğrenciler Bu teknolojilerin sorumlu bir şekilde nasıl kullanılacağı.

Yüksek oranda benimsenmesine rağmen rapor, kullanımın stratejik değil esas olarak operasyonel kaldığını ve bunun da önümüzdeki yıllarda yüksek öğrenimin temel zorluklarından birini temsil ettiğini belirtiyor.

Çoğu yapay zeka kullanıyor ancak kuralları bilmiyor

Yapay zeka üniversite camiasında oldukça yaygın olmasına rağmen, katılımcıların %71,7'si öğrenciler öğretmenlerin %79'u UNAM'ın bu araçların kullanımına ilişkin politikalarından habersiz olduğunu belirtirken, öğrencilerin %82,1'i ve öğretmenlerin %81,2'si kurumun hala akademik faaliyetlerde kullanımlarını yönlendirecek yeterince net standartlara sahip olmadığını düşünüyor.