Tenerife yerlisi Felsefeyi şu tarihte tamamladı: 2024/2025 Terfisinin en yüksek notuyla (ortalama 9,7) ve sadece bir yıl sonra, yorulmak bilmez merakının kendisini yalnızca öğrenci arkadaşları arasında değil, aynı zamanda tüm üniversite topluluğu arasında da öne çıkardığını keşfetti.
Tenerife yerlisi Oscar Marrerotamamlandıktan sonra Felsefe Derecesi bir ile ortalama 9,7tüm zamanların en iyi rekoruna sahip olmakla övünebilir La Laguna Üniversitesi (ULL) kursta 2024/2025. Böyle bir başarıya nasıl ulaştığını merak edenler için cevap ne çalışma saatlerinde ne de taleplerinde yatıyor. “En önemli şeyin meraklı olmak olduğunu söyleyebilirim” diyor. Akademik mükemmelliğe ulaşmanın gizli bir formülü olmadığına inansa da, bu doğal, duygusal ve içgüdüsel bilme, keşfetme ve mümkün olduğunca çok şey öğrenme arzusunun çok yardımcı olduğuna inanıyor.
Üniversitede okuyan bu genç IES Agustín de Betancourt (Puerto de la Cruz), bu süreçten acı veya zafer olmadan geçtiğini hatırlıyor Zorunlu Ortaöğretim (ESO). Bakalorya'da, şu sözcükle Seçicilik Her derste yankı uyandırarak çalışmaya koyuldu ve iki yıl boyunca aldığı derslerin her birinden ortalama on yani on puan aldı. “Ben de iyi notlar alma konusunda kaygılı olan türden bir öğrenci değildim, elimden gelenin en iyisini yapıyordum” diye vurguluyor.
Bu iki yıllık hazırlık sürecinde Seçicilik şunu tercih etti: Sağlık Bilimleri Çünkü Psikoloji konusu dikkatini çekmişti. “Ayrıca Biyoloji kitabını açtığımı ve sinir sistemi gibi kendi konularım üzerinde çalışmaya başladığımı da hatırlıyorum çünkü işin biyolojik kısmı daha çok ilgimi çekiyordu” diyor.
Laboratuvardan temel sorulara
Daha sonra araştırma yaparken psikolojinin arkasında pek çok felsefe olduğunu gördü ve bu konudan bahseden kitapları bulmak için evin her yerine baktı. “Sonunda bu bölümün benim için daha ilginç olduğunu, laboratuvarda olmaktan çok temel sorularla daha çok ilgilendiğimi fark ettim” diye vurguluyor.
Óscar Marrero, ULL'un en iyi rekoru / Maria Pisaca
Bu nedenle kayıt oldu Felsefe Derecesi. Üniversite kariyerine matematiksel mantığa, analitik felsefeye ve bilgi, bilinç veya dil ile ilgili büyük sorulara olan ilgi damgasını vurdu. Aslında Bitirme Projesi başlıklı Zor bilinç sorununa yönelik panpsişist yaklaşımların gözden geçirilmesizihin felsefesindeki en karmaşık tartışmalardan birine değindi: öznel deneyim ve bilinç. Araştırma, tüm maddelerde, hatta görünüşte hareketsiz olan elementlerde bile bir tür bilincin var olduğu ihtimalinden yola çıktı. “Bana çok çılgınca göründü” diye itiraf ediyor.
Öğretmenlik mesleği
Neredeyse sürpriz oldu ve şimdiden Eğitim Yüksek LisansıÖğretmen olarak pratik yapmak için gerekli olan performansın uygulama sırasında öğrenildiği dört yıllık kariyer meyve vermişti. Bir gün ondan bir e-posta aldı. ULL Geçen yılın en iyi rekoruna sahip olduğunu ona bildirdiler. Felsefe alanında sınıfının en iyisi olduğunu biliyordu ama aynı zamanda La Laguna kurumundaki tüm öğrenciler arasında en iyi ortalama notu aldığını da hayal etmemişti. “Beni bir takdir etkinliğine katılmaya çağırdılar ve bu tür ödüllerin varlığından bile haberim yoktu” diye belirtiyor.
Bu tanınmaya kendisi bile şaşırmıştı çünkü öğrencilik yılları boyunca büyük fedakarlıklar yapmak zorunda kalmamıştı. O da doymak bilmez bir okuyucu değildi: “Ben her zaman şunu söylüyorum: Felsefeye girmek için okuma alışkanlığınızın olması gerekiyor ama okuma zevkinizin de olması gerekmiyor, öğreneceğinizi bildiğiniz için yapıyorsunuz, ben metinleri çok iyi seçtim ve bu şekilde elde ettim.”
Varoluşsal bir kriz
Neredeyse bir puanla mezun olmamıza rağmen ortalama onçoğu öğrencinin hissettiği duyguyla yarıştan ayrıldı. “Hiçbir şey bilmiyormuşsunuz gibi hissediyorsunuz; ben mesela bitirdiğimde Metafizik'e ilgi duymaya başladım ve okuduklarım tamamen konuya giriş niteliğindeydi, her zaman en temelden başlayıp hangi eğitimi aldığınızı yeniden düşünüyorsunuz” diye vurguluyor.
Sizinki gibi çalışmaların sayısız dalları var ama konular ancak bir dönem sürüyor. “Elinizden geleni yapın” diye ekliyor. Bu nedenle fark yaratmanın anahtarının derslerin ötesinde merak, yani araştırma veya öğrenme motivasyonu olduğuna inanıyor.
Buna rağmen, eğitimini yineliyor ULL Zenginleştirici olmuştur. Sadece bu değil, üniversitede geçirdiği zamandan bu yana yeni dostluklar, tanıştığı profesörler ve her şeyden önce silinmez bir iz bırakanlarla ve edindiği entelektüel araçlarla devam ediyor.
Yeni bir aşama
Şimdi, yeni bir aşamada, öğrencilerinin gidişatını belirleyen öğretmenlerden biri olmayı hedefliyor. “Bu konuda iyi olduğumu düşünüyorum, sınıfta çok rahatım ve ayrıca pratikte çocukların derslerimde çok eğlendiklerini gördüm” diye vurguluyor.
Öğrenci olarak öne çıkıyor, öğretmen olarak da yollara dikkat çekiyor. Bu genç adam şu düşünceyi çok eleştiriyor: felsefebu kadar soyut olması kullanışlı değil. Mevcut yasanın, öğretmeni bilgiyi konumlandırmaya zorladığını savunuyor. “Şüphesiz, günlük problemlerde veya durumlarda, özellikle de siyaset ve etikle ilgili konularda uygulanabileceğine inanıyorum çünkü öğrenciler genellikle Bakalorya'ya güçlü bir siyasi görüşle gelirler ve bu onların zıtlaşmalarına yardımcı olabilir” diye savunuyor.
Gençlere öğret
Aynı şekilde ergenlik gibi bir dönemde soru sormanın çok önemli olduğu konusunda ısrar ediyor. “Hayat projenizin ne olduğunu bulmaktan ölümün ne anlama geldiğine, metafiziğe ve bir simülasyonda yaşadığımıza inanıp inanmadıkları gibi ilgili sorulara kadar; bu kendi aralarında yapabilecekleri bir konuşma olabilir ama bunu sınıfta da görebiliriz” diye açıklıyor. Pek çok öğrenci -diye devam ediyor- bunu bu açıdan çekici buluyor çünkü meslektaşları arasında sırf meraktan dolayı tartıştıkları konuları inceleyen bir disiplin olduğunu fark ediyorlar. “Neredeyse oyun gibi olan teoriler var: tartışmak, düşünmek, fikirleri birbirine bağlamak” diye sürdürüyor.
Her ne kadar şu anda sadece düşünüyor olsa da öğretimsoruşturmanın kapılarını kapatmıyor. “Belki başka bir yüksek lisans derecesi veya doktora bile yapabilirsiniz, ancak daha çok kişisel tatmin için” diye belirtiyor.
Geleceğin üniversite öğrencilerine mesaj
Tenerife'li bu adam, üniversite geleceklerinin nasıl olacağı ve ihtiyaç duydukları notu alıp alamayacakları konusunda endişe duyan tüm gençlere bazı tavsiyelerde bulunuyor: “Çalışırken hayal kırıklığına uğramaya değmez, çoğu zaman gereğinden fazla zaman harcarlar çünkü her şeyi ezbere bilme konusunda takıntılı hale gelirler, ancak sınav zamanlarında düşünmek ve fikirleri ilişkilendirmek için zamanınız olur; her zaman şunu söylerim, ana kavramları net bir şekilde öğrenirseniz, sonunda doğaçlama yapabilirsiniz.”
Üstelik, iyi sonuçlarına rağmen, şu da açık: not herhangi bir kişiyi tanımlamaz. “Çökemezsiniz, her zaman başka bir fırsat veya başka bir çağrı olacaktır” diye bitiriyor.
Okumaya devam etmek için abone olun
Bir yanıt yazın