Yaklaşık yüz öğrenciyle yapılan bir çalışmada ETH Zürih'ten üç araştırmacı, titreşim kodlamada hangi becerilerin iyi sonuçlara yol açtığını inceledi. Bilgisayar bilimi bilgisinin ve iyi dil becerilerinin yararlı olduğu bulunmuştur. Şaşırtıcı bir şekilde, yapay zekayı günlük yaşamda daha sık kullanan katılımcılar daha kötü performans gösterdi.
Duyurudan sonra devamını okuyun
Araştırma için Sverrir Thorgeirsson, Theo Weidmann ve Zhendong Su, bilgisayar bilimlerine giriş dersini zaten tamamlamış olan yüz öğrenciye üç farklı kodlama görevi verdi: yemek planlamak için bir uygulamayı yeniden oluşturmaları, üniversite derslerini organize etmek için bir uygulamaya yeni işlevler eklemeleri ve ayrıca görünürde hiçbir amacı olmayan soyut bir uygulamayı yeniden oluşturmaları gerekiyordu.
Sonuçları daha iyi sınıflandırmak için araştırmacılar ayrıca katılımcıların genel bilişsel yeteneklerini, bilgisayar bilgilerini ve kısa bir makaledeki yazılı ifadelerini de test etti.
Bilgisayar bilimcileri en iyi atmosferi kodluyor
Sonuç, bilgisayar bilgisinin görevlerin başarılı çözümünde en büyük etkiye sahip olduğunu göstermektedir. Bu etki, araştırmacılar öğrencilerin genel bilişsel yeteneklerindeki farklılıkları düzelttiğinde bile devam etti. Ancak çalışma sadece bir korelasyon gösteriyor ve nedensel ilişkiler hakkında herhangi bir bilgi vermiyor. Ancak bilim insanları, programların nasıl çalıştığını daha iyi anlayan kişilerin, yapay zekaya daha verimli talimat verebileceğinden şüpheleniyor.
Dil becerileri de faydalı oldu. Kendilerini daha iyi ve daha yapılandırılmış bir şekilde ifade edebilen öğrenciler aynı zamanda daha başarılı öneriler de yazarlar. Öte yandan, net olmayan veya kesin olmayan ifadelerin hatalı programlara yol açma olasılığı daha yüksektir.
Yüksek teşvikler daha kötüdür
Duyurudan sonra devamını okuyun
Şaşırtıcı bir bulgu, yapay zekayı özellikle günlük yaşamda sıklıkla kullanan öğrencilerin hem makale yazma hem de titreşim kodlamada daha kötü performans göstermesiydi. Çalışma aynı zamanda durumun neden böyle olduğunu da açıklamıyor. Yazarlara göre dilsel modellerin sık kullanımının kişinin kendini ifade etme yeteneğini zayıflattığı düşünülebilir. Tersine, yazmada zorluk yaşayan öğrenciler de yapay zeka araçlarını daha hızlı kullanabilirler.
(DSÖ)
Bir yanıt yazın