ROMA – Lübnan genelinde en az 100.000 çocuk, son çatışmalardan zarar gören okulların onarılması için Eylül ayına kadar acil önlemler alınmazsa, gelecek okul yılı açıldığında kendilerini okulsuz bulma riskiyle karşı karşıya kalacak. Lübnan Eğitim ve Yüksek Öğrenim Bakanlığı tarafından Haziran ayında ulusal düzeyde gerçekleştirilen ve ülkenin eğitim sisteminin uğradığı yıkıcı etkiyi fotoğraflayan bir değerlendirmeden ortaya çıkan şey budur.
Lübnan Bakanlığı'nın numaraları. Analiz, çatışmalardan etkilenen ve 17'si tamamen yıkılan 340 kamu, özel ve teknik ve mesleki eğitim (TVET) okulunu araştırdı. Çalışma, Avrupa Birliği, Almanya, Fransa ve İsviçre tarafından finanse edilen Eğitim, Geçiş ve Dayanıklılık Fonu (TREF) aracılığıyla UNICEF'in teknik desteğiyle gerçekleştirildi.
En çok etkilenen alanlar. Hasar, çatışmalardan en çok etkilenen bölgelerde yoğunlaştı: Nabatiyeh, güney Lübnan, Bekaa, Baalbek-Hermel, Beyrut ve Lübnan Dağı. Bazı binalarda sınırlı hasar görülürken, birçoğunun öğrenciler ve öğretmenler için güvenli bir şekilde yeniden açılabilmesi için kapsamlı yapısal çalışmalara veya tamamen yeniden inşaya ihtiyaç duyuluyor.
Yıllardır eğitime ara veriliyor. Lübnan'da yıllardır aralıksız birbirini takip eden ekonomik, siyasi krizler ve çatışmalar nedeniyle küçük çocuklar sürekli okul kesintileriyle karşı karşıya kalıyor. Pek çok çocuk için öğrenmenin daha uzun süre kesintiye uğraması; eğitim, psikoloji ve geleceğe yönelik beklentiler açısından uzun süreli sonuçlar doğurma riskini taşır.
Ve çocuk işçiliği ortaya çıkıyor. 'Unicef okul binalarının restorasyonunu desteklemek, eğitimin sürekliliğini sağlamak ve Lübnan topraklarında eğitim sisteminin iyileşmesini teşvik etmek için Eğitim ve Yüksek Öğrenim Bakanlığı, sahadaki bağışçılar ve ortaklarla birlikte çalışıyor. Temsilci Marcoluigi CorsiUNICEF Lübnan'da: “Bir çocuğun okula gitmediği her gün, öğrenme kaybı ve okulu bırakma riskini artırıyor. Eğitim, yeniden inşanın başlamasını bekleyemez: bu, yeniden inşanın önemli bir parçasıdır. Okulları restore etmek, duvarları ve sınıfları onarmanın ötesine geçer: umudu yeniden canlandırır ve koruma sağlar, her çocuğa öğrenme ve kendi geleceğini inşa etme şansı verir.”
Bir yanıt yazın