Arjantin'deki iki okul dünyadaki 50 finalist arasında yer aldı

Tıpkı futbol düzeyinde Scaloni'nin Arjantin Milli Takımı'nın bizi her zaman dünyanın en iyileri arasında olmaya alıştırdığı gibi, eğitimde de Arjantin'de iki okul zafer için yarışıyor.Okullar Dünya Kupası“. Bu yaklaşık Northfield Okulu Escobar'ın ve San Pedro Apóstol Okulu Córdoba'dan.

Yarışmanın finalistleri seçildiler En iyi 10 Dünyanın En İyi Okul Ödülleri 2026küresel organizasyonun desteklediği dünyanın en prestijli eğitim ödülleri T4 Eğitimi ve zaten beşinci baskısında. Bu yıl kazananlarını kasım ayında seçecekler.

Arjantin'deki iki okul bu uluslararası tanınmayı kazanabilir, ancak bunu daha sonra yapacaklardır. farklı kategoriler çünkü rekabet var beş podyum: Toplulukla İşbirliği, Çevresel Eylem, Yenilik, Zorlukların Üstesinden Gelme ve Sağlıklı Yaşamı Teşvik Etme.

Northfield Okulu Limanlar Kampüsü İnovasyon finalistiKategoride San Pedro Apóstol Okulu seçilirken Çevresel Eylem.

Peki onları bu kategorilerde öne çıkarmaya iten erdemler nelerdir?

T4 Education'da LATAM için Stratejik İttifaklar başkanı Marin Maurette, şu diyalog sırasında yorum yapıyor: Zurna Dünyanın En İyi Okul Ödüllerinin “geleneksel eğitim paradigmasının ötesine geçen” okulları tanıdığını.

“Bunlar teşvik edilen okullardır. farklı bir vizyonu, projeyi veya fikri teşvik etmekve tüm topluluğun bağlılığı sayesinde bunu gerçeğe dönüştürmeyi başaranlar. Bu kurumları farklı kılan şey, üretmeleridir. somut ve kanıtlanabilir bir etki. Bu yıl İlk 10'a giren iki Arjantin okulunun başardığı da tam olarak budur” diyor Maurette.

Northfield Puertos örneğinde “sağlam bir yönetim kültürünün gelişimi öne çıkıyor.” veriye dayalı ve bu bilgiyi öğrencilerinin eğitim gidişatını iyileştirmek için kullanma taahhüdü.

Başlangıç, ilkokul ve ortaokul seviyelerine sahip bu özel kurum, TOPLAMAK Ve verileri analiz etmek Okulda olup bitenleri anlamak ve bununla destek olarak pedagojik uygulamaları yeniden tasarlamak ve öğrencilerin eğitim deneyimlerini dönüştürmek için çabalıyor.

Öğrenciler modelin aktif kahramanlarıdır: akademik ilerleme, okuma gelişimi, sosyo-duygusal iyilik ve katılım düzeyleri boylamsal olarak izlenir. Bütün bunlarla, her bireyin zaman içinde nasıl öğrendiğini öğrenebilir, güçlü yönleri ve geliştirilecek konuları analiz edebilirsiniz.

Maurette, “Günümüzde yaygın bir uygulama gibi görünse de, eğitim kurumlarında etkili bir şekilde uygulanması en karmaşık zorluklardan biri olmaya devam ediyor” diye analiz ediyor.

Northfield Okulu'nda başlayan şey, Puertos Kampüsü'nün tamamı Itinere Eğitim Ağı'na yayıldı. Arjantin ve Uruguay'dan on okulModelin tek bir kurumu aşmasına ve ölçeklenebilir bir eğitim sistemi haline gelmesine olanak tanıyor.

Öte yandan, yine başlangıç, ilk ve orta düzeylerle özel olarak yönetilen Córdoba'daki San Pedro Apóstol Okulu, kampüsünü okul binasına dönüştürdü. bir laboratuvar öğrencilerin önderlik ettiği çevresel girişimleri teşvik eder.

Bu kurum, çok çeşitli flora ve faunaya sahip bir koruma alanı olan General San Martín Doğa Koruma Alanı'nın yanında yer almaktadır ve çevre eğitiminde sık sık bir sınırlama tespit etmiştir: Okul altyapısı ile pedagojik uygulamalar arasındaki kopukluk.

Soruna yanıt olarak, çevre okuryazarlığının başlangıç ​​seviyesinde başlayıp tüm okul kariyeri boyunca giderek derinleşmesini garanti eden “Farkındalık, Eğitim ve Eylem” adı verilen kurumsal bir öğrenme modeli geliştirdi.

Çocuklar, doğal kovucu görevi gören bitki türleriyle çevre düzenlemesi yaparak akreplerin ekolojik kontrolü gibi gerçek çevresel zorlukları ele alıyor.

“Öğrencilerin bu ödeneği, teklifin gerçekten güçlü bir şeyve zaman içinde sürdürülebilir”, Stratejik İttifaklar başkanının altını çiziyor.

Okulun güneş enerjisi santrali elektrik üretiyor %71,98 işletmenin toplam enerji tüketiminin Haziran 2025'te devreye alınmasından bu yana üretti 101.833 kWh temiz enerji bir yıldan kısa bir sürede 101.500 kilogram karbondioksit emisyonunun önlenmesi.

Kurum aynı zamanda bir başarıya da ulaştı %90 azalma ana yemek odasında tek kullanımlık, kantinde ise %70 oranında taze gıdalara ve yeniden kullanılabilir kaplara yer vererek plastik kullanımını artırıyor. Ayrıca kompost %100 atık bahçecilik ve personelin kullandığı kahve, besin maddelerinin toprağa geri dönmesini sağlar.

“Farklılıklarına rağmen her iki okul da temel bir özelliği paylaşıyor: toplulukları bu projeleri kendileri yaptılar ve onları dönüştürdüm kimliğinizin bir parçası. Bu, büyümek ve ilerlemek isteyen her topluluğun temelindeki sağlam yönetim, liderlik ve ortak vizyondan bahsediyor,” diye ekliyor Maurette.

Her kategorinin ilk 3'ü ve kazananları kasım ayında açıklanacak. Uluslararası liderler ve uzmanlardan oluşan bir jüri tarafından seçilecekler.

Ayrıca beş kategoride seçilen 50 okul, “Topluluğun Seçimi Ödülü”nün kazananını belirlemek için halka açık bir halk oylaması oturumuna katılacak.

Hem kazananlar hem de elli finalist, üçüncüsü düzenlenen Dünya Okulları Zirvesi T4 Education tarafından düzenlenen yıllık konferansa davet edilecek. 16 ve 17 Ocak 2027'de Londra'da düzenlenecek.

“Bu ödüller, yalnızca diğer okulların bu örneklerden haberdar olmasını sağlamayı değil, aynı zamanda eğitim politikalarını tasarlayan sorumluların bunları gözlemlemesini, onlardan öğrenmesini ve öğrenmesini de amaçlıyor. Sonuç veren uygulamaları not edin”diye bitiriyor Maurette.