Son on yılda veya daha uzun bir süredir – Snapchat, TikTok ve amansız bildirimlerin çağı haline gelen dönemde – öğrenci katılımını yakalamak ve sürdürmek giderek daha çok bir tek boynuzlu atı kovalamaya benziyor. Bazı okullar geçen yıl bu duruma Yondr kılıfları gibi telefonları okul günü boyunca kilitleyen cihazlar veya tamamen yasaklarla yanıt verdi. Ancak diğerleri öğrencilere “aptal telefonlar” sağlıyor – uygulamaları, İnterneti veya kolay mesajlaşma yetenekleri olmayan basitleştirilmiş telefon modelleri. Soru şu: 2000'lerin başından kalma bu kalıntılar gerçekten de bugün sınıflarda öğrenci katılımını artırmak için gizli silah olabilir mi? Hadi inceleyelim.
Akıllı telefon ikilemi
Akıllı telefonlar öğrencilere çok şey sunar. Parmaklarının ucunda bilgi. Sürüş talimatları. Takvim hatırlatıcıları. İster evde ister dünyanın öbür ucunda olsun, herkesle bağlantı. Gerçekten sonsuz eğlence.
Ama aynı zamanda zararlı olduklarını da biliyoruz. Çoğu öğretmen için akıllı telefonlar net bir kayıp olmuştur. Cihazlar o kadar ilgi çekici ki, en net okul talimatları bile öğrencileri ders sırasında telefonlarından uzak tutamaz.
Akıllı telefonların çocukların zihinlerine ve bedenlerine zarar verdiğini biliyoruz. Öğrencilerin akademik başarılarına da zarar veriyorlar. Akıllı telefonlar okuldaki sosyal normları bile değiştirdi ve bu iyi yönde olmadı. Ayrıca, gençlik kaygısı konusunda önde gelen bir uzmanın en azından 16 yaşına kadar hiç akıllı telefon kullanmamanızı önerdiğini biliyoruz.
Akıllı telefonların verdiği zararın bilinmesine rağmen bazı okullar öğrencilerin telefonlara erişimini tamamen yasaklamaya karşı direniyor. Bazı okullar, öğrencilerine istedikleri zaman ulaşabilmeleri gerektiğini söyleyen velilerden baskı görüyor. Diğerleri ise öğrencilerin sorumlu telefon kullanımını öğrenmeleri gerektiğini ve bir telefon onlardan uzakta kilitliyse bunu yapamayacaklarını savunuyor. Ve son olarak, birçok yatılı okul için öğrencilerin velilere ulaşabilecekleri, fotoğraf çekebilecekleri ve temel işlevleri yerine getirebilecekleri, ancak akıllı telefonların daha bağımlılık yaratan “kapma” yönleri olmadan bir çözüme ihtiyaç var.
Giriş: aptal telefon.
Aptal telefonlar kurtarmaya mı geliyor?
Aptal telefonlar veya özellikli telefonlar, telefonların temel olmayan özelliklerini geri çekerek arama ve mesajlaşma gibi temel işlevleri sunar ancak sosyal medyayı, oyunları ve uygulamaları dışarıda bırakır. Telefonları tamamen yasaklamak yerine öğrencilere aptal telefonlar sağlamaya karar veren iki yatılı okula bakalım.
Geçtiğimiz yıl, batı Massachusetts'teki Buxton Okulu her öğrenciye ve personele bir Light Phone vererek bir yıllık pilot uygulama yaptı. The Guardian'a göre, “Cihazlar arama yapabiliyor, mesaj gönderebiliyor (yavaşça) ve modern uygulamaları yükleyemiyor; bunun yerine müzik ve harita uygulamalarının kasıtlı olarak hantal sürümleriyle geliyor. Bir deste kart büyüklüğündeler ve siyah beyaz ekranları var.”
Öğrenciler başlangıçta bu değişime karşı çıksa da, okuldaki hemen hemen herkes artık kararın daha iyi olduğunu kabul ediyor. “Ders sırasında daha az kesinti oluyor, kampüste daha anlamlı etkileşimler oluyor ve ekranlara daha az zaman harcanıyor.”
Akılsız telefonlara geçiş yapan bir diğer okul da Birleşik Krallık'taki Eton, tartışmasız dünyanın en seçkin hazırlık okulu. Bu yıl, geri dönen öğrenciler akıllı telefonlarını Nokia'larla değiştirecek. Mashable'a göre, Eton'un hangi modeli seçtiği henüz belli olmasa da, telefonlar yalnızca arama ve mesaj gönderebilecek. Eton'da bu değişimin nasıl işleyeceğini gelecek yıla kadar bilmesek de, çocuklar için en prestijli eğitim kurumunun bir açıklama yapmış olması dikkat çekici: Yeter artık.
Dezavantajları
Okulda akıllı telefon erişimini sınırlamaya gelince, hiçbir çözüm mükemmel olmayacaktır. Ancak okullar öğrencilere aptal telefonlar sağlamak istiyorsa, dikkate alınması gereken bazı şeyler şunlardır:
- Bunlar birer yatırımdır. Daha önce bahsedilen Nokia ve Light Phone okullara sırasıyla 80$ ve 299$'a mal olacak. Yondr poşetleri öğrenci başına 25$ ila 30$ olduğunda, bütçe kesintileriyle zaten boğuşan okulların bu seçimi yapması zor olacak.
- Bazı modellerde hâlâ “ayarlama ve ayarlamama” yapmak mümkün. Bazı aptal telefonlarda hala oyunlar, müzik, kameralar ve daha fazlası var. Özellikler süper basitleştirilmiş ve bir akıllı telefondan daha kullanışsız olsa da, teknolojiye en aç öğrencilerin dikkatini dağıtmaya yetebilir.
- Okulların dizüstü bilgisayarların yeni akıllı telefonlara dönüşmemesine dikkat etmesi gerekiyor. Öğrencilerin akıllı telefon ekranlarına yapışık kalmasını istemediğimiz gibi, dizüstü bilgisayar veya iPad ekranlarına da yapışık kalmasını istemiyoruz. Okullar, öğrencilerin okulda 1:1 cihazlarda geçirdikleri zamanı, bunları nasıl kullandıklarını ve gerçekten gerekli olup olmadıklarını değerlendirmelidir. Katılım yalnızca dikkat dağıtıcı şeyleri ortadan kaldırmakla ilgili değildir, bağlantı kurmakla ilgilidir.
Son düşünceler
Akıllı telefon kullanan çocuklar için riskleri bilerek, telefonları okullardan uzak tutmak için olası çözümleri araştırmaya istekli herhangi bir okul veya bölgeyi alkışlıyoruz. Aptal telefonlar diğer alternatiflere göre daha pahalı olsa da, akıllı telefonları okullarda tutmanın maliyeti çok daha yüksektir—sadece öğrenci katılımı için değil, genel refahları için de.
Bir yanıt yazın