Kahneman'ın ikili modeli onlarca yıldır bilişsel psikolojiye egemen oldu: hızlı ve sezgisel bir sistem ve yavaş ve kasıtlı bir sistem. Ancak en son araştırmalar, bu ikilemin inovasyon veya geçmiş, şimdiki ve geleceği dönüştürücü bir fikre entegre etme yeteneği gibi fenomenleri açıklamak için yetersiz olduğunu göstermektedir. Sistem 3, Sezginin ve Aklının Üretmek İçin Eritildiği Alan ortaya çıkar. Metrensimientos: Geleceği modelleyen düşünceler.
Teklif iki nedenden dolayı yıkıcıdır. Birincisi, yaratıcılığı gizemli bir eylem değil veya dahiler için ayrılmış denetlenebilir bir sürece dönüştürür. Ayrıca, bunu nesnel kriterlerle ölçebiliriz: yenilik (Önceki bir corpus'un önünde bir fikir ne kadar farklıdır), faydalı (belirli bir bağlamda pratik değeri) ve çeşitlilik (Üretilen çözüm çeşitliliği). İkincisi, çünkü bu fakülte tıpkı bir kas gibi kasten eğitilebilir.
Burada teknoloji bir müttefik haline geliyor. Yapay zeka araçları veya simülasyon ortamları insan yaratıcılığının yerini almaz, aralığını güçlendirir. Sistem 3, sezgisel uyaranların (duygular, serbest ilişkilendirmeler) mantıksal analiz (neden, veriler) ve mevcut dijital algoritmalarla birleştirilmesiyle etkinleştirilir ve genişleme ve değerlendirme arasındaki bu alternatifi uygulamak için ideal senaryolar sunar. Anahtar, yaratıcılığı makineye devretmek değil, yaratıcı sürecin kendisi için bir ayna ve katalizör olarak kullanmaktır.
Sistem 3 ayrıca bir kontrol prensibi içerir: her an ne kadar arama veya ne kadar konsantrasyon uyguladığımızı ayarlama yeteneği. Teknik terimlerle, serebral nöromodülasyondan esinlenen bir kavram olan “bilişsel kazancı” düzenlemekle ilgilidir. Bazen uzak ilişkiler üretmek için ufku açmak uygundur; Diğerleri, titizlikle doğrulamak için kapatın. Yaratıcı, tek bir zihinsel duruştan değil, genlik ve odak arasındaki bu sallanmaktan kaynaklanır.
Çıkarımlar çok büyük. Eğitimde, yaratıcı düşünme süreçlerini öğretmek için içerik öğretmenizi sağlar. Şirketlerde, izole edilmiş olaylar nedeniyle değil, yinelemeli döngülerde yararlı fikirler üreten ve değerlendiren bir sistemin tutarlılığı ile yaratıcılığı ölçmeyi gerektirir. Kişisel yaşamda, otomatik önyargılarda ne zaman sıkışıp kaldığımızı ve gerçeği yeniden düzenleyen yaratıcı bir sıçramaya ihtiyaç duyduğumuzu tespit etmek için zihnini eğitmek anlamına gelir.
Bir yanıt yazın