ABD sınıfları için aktif e -öğrenme
Dijital sınıflar ABD eğitim sisteminde daha yaygın hale geldikçe, öğretmenler öğrenci popülasyonlarına daha iyi hizmet etmek için e -öğrenim deneyimlerini geliştirmelidir. Aktif ekran süresinin nasıl çalışılacağını öğrenmek daha iyi e -öğrenme fırsatları yaratabilir. Çözümler geliştirmek, dijital sınıf stratejilerinizi geliştirmek ve tıklamanın ötesine geçen gerçekten ilgi çekici deneyimler hazırlamak için aktif ve pasif e -öğrenme arasındaki farkları belirleyin.
Aktif ve pasif e -öğrenme ekran süresi arasındaki farklar
Dijital öğrenme modülleriniz geleneksel ders planlarınızla eşleşebilirken, öğrencileri anlamlı bir şekilde meşgul edemeyebilir. Etkileşim düzeyleri, bilişsel katılım ve devam eden öğrenme çıktıları, bir e -öğrenme ortamının başarılı olup olmadığını belirler. Aktif ve pasif ekran süresi arasındaki farkı anlamak, öğrencilerinizin katılımını artırmanın ilk adımıdır.
- Aktif
Aktif çevrimiçi öğrenme, öğrencilerin dikkatini çeker ve gördükleri hakkında eleştirel düşünmeye iter. Eğitim oyunlarınız ve sınavlarınız odak noktalarını sürdürür. Araştırmacılar, öğrenci katılımını dahil veya ilgilenen öğrencilerin nasıl göründüğüne göre ölçer [1] Dersler sırasında, yüksek bir katılım puanı almak, e -öğrenme modüllerinizin öğrencilerin sıkılmadığı için yeterince büyüleyici olduğu anlamına gelir. - Pasif
Pasif öğrenme yardımcı olabilir, ancak çevrimiçi ayarlarda en iyi seçenek olmayabilir. Öğrenciler videoları dinleyerek veya öğretmen konuşmalarını izleyerek pasif olarak öğrenirler. Gençler bilgiyi bu şekilde emebilir, ancak bir bilgisayar veya tablette yararlı olmayabilir. Zihinleri dolaşırsa veya eğitimsel hissetmeyen öğrenme aktiviteleri için giriş yapmayı bırakırlarsa önemli ayrıntıları kaçırabilirler.
Pasif ekran süresinin dil gelişimini nasıl etkilediğini not etmek önemlidir. Çok fazla pasif öğrenme, öğrencilerin aktif ortamlarda ihtiyaç duydukları iletişim becerilerini uygulamalarını engeller. Her iki eğitim formatına güvenmek, birincil dillerini geliştiren çocuklar için çok önemlidir.
Erken Öğrenciler her iki tür katılım türünü ne kadar deneyimliyor?
İlkokul öğrencileri tüm okul ortamlarında pasif ve aktif öğrenme stilleriyle karşılaşırlar. Eğitim oyunları sırasında daha aktif ve öğretmenlerinin okunmasını dinlerken pasifler. E -Öğrenim ortamları benzer fırsatlar sunar. Tasarımcılar, uzun süreler boyunca ekranlarının önünde otururken öğrencilerin ilgilenmesini sağlamak için aktif katılım stratejilerine odaklanmalıdır.
Eğitim uzmanları ve e -öğrenme tasarımcıları, öğrencilerinin ekran zaman avantajlarını en üst düzeye çıkarmak için aktif katılımlara ihtiyaç duyarlar. Uzmanlar, 12 yaşın altındaki çocukların günde sadece 1 saat ekran süresi almasını öneririz [2]sanal öğrenciler için gerçekçi bir sınır değil. Bununla birlikte, uzun ekran sürelerini dijital aktivitelere dahil ederek beyinleri için daha iyi hale getirebilirsiniz.
Aktif öğrenmeyi artırmak için e -Öğrenim Tasarım Stratejileri
Genç öğrenciler için öğrenme fırsatları yaratırken bu popüler e -öğrenme tasarım stratejilerini aklınızda bulundurun. Aktif katılımlarına öncelik vererek, eğitim modüllerine odaklanmalarına yardımcı olacaksınız.
1. Etkileşimli oyunlar
Araştırmalar, 2 yaşından büyük çocukların% 90'ından fazlasının video oyunu oynadığını gösteriyor. Erken öğrenciler, video oyunu ilgi alanlarını yansıtan aktif öğrenme fırsatları konusunda daha heyecanlı olabilirler. Çocuklara rozetlerle ödüllendirilen, skorlarını liderlik tablolarındaki karşılaştıran ve oyun içi yeteneklerini artıran diğer ödülleri içeren eğitim oyunları oluşturun. Yıllık testi geçmek için gereken eğitim içeriğini emerken kazanmak için yarışacaklar.
2. Simülasyonlar
Genç öğrenciler ayrıca simülasyonlar yoluyla değerli bilgiler öğrenebilirler. Karakterlerin etkileşimini izlemek, diyalog seçmek ve soruları cevaplamak, çocukları derslerine odaklanmasını sağlar. Simülasyonlar, aktif öğrenci katılımını göz önünde bulundurarak oluşturursanız, yaratıcı ifadeyi sürükleyici derslerle birleştirebilir.
3. İşbirlikçi dijital projeler
Akran işbirliği, bir çocuğun iletişim ve sosyal becerilerini içerir [3]başka türlü bireysel e -öğrenme modülleri aracılığıyla rafine edemeyebilirler. Çocukların bu becerileri geliştirmelerine yardımcı olacak grup projeleri veya görevler için daha fazla fırsat yaratmayı düşünün.
Öğrenciler sınıf arkadaşlarıyla konuşacak, fikirler üzerinde işbirliği yapacak ve ders yapısında yerleşik projelerle e -öğrenme modülleri yaparsanız sorumlulukları devretmeyi öğreneceklerdir. Pasif ekran süresinin dil gelişimini nasıl etkilediğini incelerken, aktif ekip projelerini geride kalan kişilerarası dil becerilerine bir çözüm olarak düşünün.
4. Uyarlanabilir sınavlar
Herkes sınav sorularını cevaplayabilir, notlarını birkaç gün sonra alabilir ve yanlış cevapları belirleyebilir. Sınav alıp notlarını geri almak arasındaki zaman, çocuklara başlangıçta cevap verdiklerini unutma şansı verir. Uyarlanabilir e-öğrenme sınavları her sorudan sonra gerçek zamanlı geri bildirim sağlar. Öğrenciler neyin yanlış yaptıklarını öğrenir ve tekrar denemek için anında fırsatlara sahiptirler. Mini-uyarlanabilir sınavları dahil ederlerse dersleriniz genç öğrenciler için daha faydalı olabilir.
5. Çeşitli dijital araçlar
Gençlerin yaratıcılığını ilgilendiren dersler her sınıf ortamında yardımcı olur. Yaratıcı Sanatlar, öğrencilerin genel katılımını geliştirir [4] onları bilişsel, sosyal ve duygusal becerileriyle birleştirerek. E -öğrenme tasarımcıları bu sonuçları çizim araç kutuları gibi dijital sınıf fırsatlarıyla çoğaltabilir. Öğrenciler ders hedefleriyle uyumlu sahneler veya renkli resimler çiziyorlarsa, aktif öğrenenler olarak kalacak ve bu becerileri güçlendireceklerdir.
6. Gelişen öğrenme yolları
E -öğrenim fırsatları her öğrencinin akademik ihtiyaçları ile büyüyebilir. Gelişmiş öğrenciler uyarlanabilir bir dijital sınıfta kişiselleştirilmiş dersler alabilirler. Her bir gencin yeteneklerine uyum sağlayan dersler tasarlayarak ilkokullarda daha iyi erişilebilirlik ve kapsayıcılık sağlayacaksınız. Yapay zeka ile çalışan dersler değerli bir araç haline gelebilir, bu da AI'nın öğrencilerle gerçek zamanlı olarak öğrendiği için gelişen öğrenme yollarını herhangi bir müfredatın daha yaygın bir parçası haline getirebilir.
E -Öğrenim faaliyetlerine ebeveyn katılımı
Her ne kadar ebeveynler genellikle okul okula giderken mevcut olmasa da, çocuklarının e -öğrenme deneyiminin bir parçası olabilirler. Sanal dersler ve ödevler sırasında çocuklarının odağına odaklanıyorlar. Ebeveynler ve birlikte oynatma modülleri için tartışma istemleri ekleyerek onları her öğrencinin ekran zamanının bir parçası haline getirebilirsiniz.
Ebeveynler, e-öğrenme tasarımcıları otomatik olarak oluşturulan ilerleme e-postaları gibi ebeveyn dostu kaynaklar eklerse tekrarlayan ilerleme raporları alabilirler. Çocuklarının sanal derslerine katılmak için bolca zamanları olsun ya da ödevlere yardımcı olmak için en az zamanları olsun, öğrencilerinin büyümesinin bir kısmını hissedecekler.
Aktif ekran süresini desteklemede ebeveyn katılımının ve rehberliğin önemini anlamak çok önemlidir. Ebeveynler, sürecin bir parçası değilse, ev ödevi sırasında çocuklarını yanlışlıkla rahatsız edebilir veya sanal öğrenme fırsatlarını devalüe edebilirler. İlerleme raporları veya ebeveyn odaklı faaliyetler gibi basit program eklemeleri bu zorluğu çözer.
Aktif ekran süresi stratejileri ile ABD sınıflarını yükseltin
Pasif ve aktif ekran süresi arasındaki farkı keşfettikten sonra, ilgi çekici modüller oluşturmak daha basit hale gelir. Etkileşimli oyunlar, uyarlanabilir sınavlar ve çevrimiçi grup çalışmaları ile gençleri ayak parmaklarında tutun. Ebeveynleri sanal öğretimlerinin bir parçası haline gelirse, dersleriniz çevrimiçi ve yüz yüze sınıf ortamlarında genç öğrencileri daha iyi destekleyecektir.
Referanslar:
[1] Çevrimiçi öğrenmenin öğrencinin performansı ve katılımına etkisi: sistematik bir inceleme
[2] Çocuklar için ekran süresini azaltmak için ipuçları
[3] Erken eğitim ortamlarında küçük çocukların akran işbirliğini geliştirme: sistematik bir inceleme
[4] Yaratıcı sanatların öğrenci katılımı ve öğrenimi üzerindeki etkisi
Bir yanıt yazın