Yenilikçi öğrenme çözümlerine ve sürekli değişen teknoloji ekosistemlerine dalmak
Hassan Mourad, Kashida'da teknoloji inovasyonunun ortağı ve direktörüdür ve 2011'den beri şirket içinde ilerlemeleri yönlendiriyor. Bugün bizimle kendi kendine yazma, genai ve yüzlerce yazarlık aracı ve öğrenme platformu dünyasında özel e-öğrenme geliştirme hakkında konuşuyor. Ayrıca, harika bir öğrenme deneyimini oluşturan her bir bileşenin önemine ve çok disiplinli takımların bu süreçte nasıl önemli bir rol oynadığına ışık tutuyor.
Deneyimlerinize dayanarak, Genai'nin sahneye çıkmasından bu yana özel öğrenme gelişimi dünyasında en önemli değişikliklerden bazıları neler oldu?
E -Öğrenim endüstrisi, her zaman olduğu gibi, teknoloji ortamındaki gelişmelerden büyük ölçüde etkilenmektedir. Genai'nin tanıtımı, Edtech alanındaki birçok oyuncu tarafından hızlı bir şekilde benimsenmesi ve mevcut teknoloji çözümlerine gelişmiş özellikler veya eklentiler olarak entegrasyonu ile açıkça görüldüğü gibi bir istisna değildir. E-Öğrenim endüstrisinde böyle bir dinamizmi görmek her zaman ferahlatıcı ve heyecan verici olsa da, içerik oluşturucuları öğrenme, bu erken ve hızlı evlat edinmenin çoğunlukla ürün sahipleri tarafından AI tabanlı bir çözüm pazarlamak için şiddetli bir rekabetçi acele tarafından yönlendirildiğini belirtmelidir. Şu anda, bu alan çok meşgul ve çok fazla pazarlama jargonu, terimleri ve işe yaramazdan güzellere ve bazı çok heyecan verici ve etkili çözümlere kadar çok çeşitli genai etiketli tekliflerle dağınık. Pazar deneyecek ve test edecek ve yakında çok yüksek değerli çözümlerin merkez sahneye çıktığını göreceğiz.
Bence, büyük öğrenme içerik oluşturucularının birincil amacı, öğrencilerine değer sağlamak ve her zaman olacaktır. Bu hedefi daha hızlı, daha kolay ve daha yüksek kalitede elde etmek için çalışmalarını kolaylaştırmak için her zaman teknoloji çözümleri arayacaklardır. Yapay zeka tabanlı araçlar, içerik yaratıcıları için bu şekilde kabul edilirse oyun değiştirici olma potansiyeline sahiptir.
Harika bir öğrenme deneyimi oluşturan temel bileşenlerden birkaçını vurgulayabilir misiniz? Geliştirme sürecine dahil olan çok disiplinli bir ekibe sahip olmanın önemi nedir?
Bu konudaki güvenilir kaynaklardan ve/veya uzmanlardan elde edilen iyi ve güvenilir içerik olmadan öğrenme deneyimine bir değer olmadığını söylemeye gerek yoktur. Bu, tesadüfen, araçlar önceden tanımlanmış güvenilir kaynaklardan bilgi kaynakları için eğitilmediğinde, Gen AI araçlarının bilgi kaynağı olarak kullanımındaki en büyük risklerden biridir.
Ham içeriği harika öğrenme deneyimlerine dönüştürmek, bir öğrenme deneyimi tasarımcısının (LXD), öğrenme deneyimini tasarlamak için konu uzmanlarını (KOBİ), kilit paydaşları ve görsel tasarım, geliştirme ve üretim ekiplerini içeren bir dizi etkinliğin düzenlenmesinde çok önemli bir rol oynadığı bir süreçtir. Bu tasarım süreci, odak grupları, anketler ve anketler ve tasarım düşünme atölyeleri gibi olgu bulma/keşif faaliyetlerini içerebilir. LXD, genellikle öğrenme teorileri ve etkili öğrenme metodolojileri konusunda uzmandır, bu da öğrenme içeriği ve hedef öğrenciler hakkında topladıkları tüm bilgileri öğrenme deneyimini tasarlamak için dikkate almalarını sağlar. Bir öğrenme deneyimi, içeriğin öğrenimine ve etkinleştirilmesine karşı eşlenen doğru öğrenme yöntemlerini kullanacaktır. LXD'ler ayrıca bütçe, zaman, kaynak kullanılabilirliği, kullanılan öğrenme teknolojileri vb. Gibi bir dizi sınırlamaya ve kısıtlamalara karşı tasarlıyor.
Bir KOBİ'nin bu tasarım sürecinde bir LXD rolünü oynamak için doğru becerilere sahip olduğunu asla düşünmediğimiz için, bir LXD'nin tasarladıkları öğrenme deneyimini üretme becerisine sahip olduğunu asla varsaymayız. İyi tasarlanmış bir öğrenme deneyimi eşit derecede iyi üretilmeyi hak eder. Bu nedenle, görsel tasarımcılar, geliştiriciler, dilbilimciler, ses/video üretim tesisleri ve yetenek, multimedya editörleri ve tasarımcılar, illüstratörler ve animatörler gibi profesyonel üretim kaynaklarının bir karışımı üretim ve geliştirme sürecine katılabilir.
Son olarak, Web'e erişilebilir öğrenme platformlarında öğrenenler için öğrenme deneyimini sunmak için, bir öğrenme yönetim sisteminde (LMS) basit içerik yazımından, örneğin öğrenme yolculuğunda, bulut altyapı uzmanlarına, sunucu, depolama veya güvenlik altyapısının kurs sunumundan etkilenmesi durumunda Web ve entegrasyon geliştiricilerine başlayarak bir dizi uzmanlık gerekebilir.
Göze çarpan özel e -öğrenme müşteri başarı öykülerinden biri nedir?
Finansal okuryazarlık için bir KSS girişimi olan “Ajyal”, öğrenmeye dönüştürücü yaklaşımımızı gösteriyor. Ajyal başlangıçta yüz yüze teslimat için tasarlandı ve Covid-19 kilitlenmelerine yanıt olarak sorunsuz bir şekilde çevrimiçi bir programa dönüştürüldü.
Uyarlanabilir öğrenme deneyimi tasarım sürecimizi uygulayarak, mevcut sorgulama tabanlı yaklaşımı koruyabildik ve aynı zamanda öğrencilerin kendi tempolu veya eğitmen liderliğindeki modlar arasında seçim yapmalarına izin vererek teslimatta esneklik sağladık.
Pandemi tarafından sunulan erişilebilirlik zorluklarının üstesinden gelmenin yanı sıra, dersin dönüşümü, öğrencilerle artan erişim ve katılım sağlamaya yol açtı. Bu sadece öğrencileri güçlendirme taahhüdümüz ve teslimat yöntemine bakılmaksızın en büyük etkiyi sağlamaya odaklandığımızda olur.
Özel öğrenme içeriği oluşturmak için Kashida'nın uçtan uca hizmetlerinden biraz daha fazlasını anlatabilir misiniz?
Özel öğrenme içeriğinin geliştirilmesi için gereken çeşitli beceriler hakkındaki önceki cevabıma geri dönen, uçtan uca hizmetlerimiz öğrenme stratejisi, öğrenme deneyimi tasarımı, içerik üretimi ve öğrenme dağıtım ve teknoloji olarak kategorize edilmiştir. Uzman ekibimiz, bu olgun modüler hizmetler, ürün teklifleri ve çalışmalarını uçtan uca içerik stratejisi, tasarım ve geliştirme yolculuğu yoluyla yönlendiren süreçlerle etkinleştirilmiştir.
Üç kriteri karşılamak için hizmet ve ürün tekliflerimizi geliştiriyoruz:
- Bağımsız değer. Her teklif bağımsız olarak değer sağlamalı ve gelişmiş bir öğrenme deneyimine katkıda bulunmalıdır. Örneğin, şirket içi ekipleriyle dijital öğrenme varlıklarını üretmeyi planlayan bir müşteri için bağımsız bir hizmet olarak bir öğrenme deneyimi tasarlamak için işe alınabiliriz.
- Entegre değer. Tüm tekliflerimiz, öğrenme deneyimlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve sunulması için uçtan uca süreçlerimize entegre olur ve parçalarının toplamından daha büyük değer yaratır. Doğal olarak, tüm süreçteki katılımımızın müşterilerimiz için maksimum değeri garanti ettiğine inanıyoruz. Bu nedenle, aralarında sorunsuz ve etkili el sıkışması sağlamak için sunduğumuz farklı hizmetler arasındaki bağlantıların geliştirilmesine özel önem veriyoruz. Örneğin, Öğrenme Deneyimi Tasarım Hizmetimizin çıktıları, KOBİ'lere içerik yazma süreci boyunca rehberlik etmek için içerik yazma sayfaları ve öğrenme varlığı üretim süreci boyunca üretim ekiplerine rehberlik etmek için birden fazla geliştirici dosyası içerir.
- Uyarlanabilirlik. Odak noktamız özel içerik yaratmak olduğundan, tüm hizmetlerimiz birçok farklı bağlam ve sınırlamaya hitap etmek için bir uyarlanabilirlik ile tasarlanmıştır. Bu aynı zamanda pazarlar ve öğrenci çıkarları zaman içinde değiştikçe hizmetlerimize ve tekliflerimize sürekli geliştirmeler uygulayabileceğimizi garanti eder.
İçerik yaratma dünyasında kendi kendine sorgulama çekiyor, ancak ciddi içerik oluşturucuları diğerlerinden ayırıyor?
Kendi kendini amaçlamak harika! İnsanlık asla bu kadar fazla bilgiyi yayamamış ve bu kadar kolay ve çok hızlı bir şekilde paylaşamamıştır… İçerik Yazarlık Tech, kendi kendine yazılan içeriğin patlamasına büyük bir katkıda bulunur; Çok sınırlı becerilere ve kaynaklara sahip içerik yazarlarının içeriğini her türlü dijital platformlarda sunmalarına izin veren çok sayıda araç var. Bu alana en son aksaklık, elbette, kendi kendini ağa atmayı sonsuz daha kolay ve daha hızlı hale getiren Genai tarafından getirildi! Bu bağlamda kendi kendine yazmanın değeri tanınmalı ve korunmalıdır.
Bununla birlikte, özellikle öğrenme içeriği bağlamında yeterli olmadığı anlamında kendi kendine yönlendirmeye karşı bir dava vardır. Bunu, tipik yazma süreçleriyle sosyal medyada ortak içerik/yaratıcıların bazılarını düşündüğümüz yeni bir blog yazısında gösterdik ve her bir vakanın kendi kendine yazma yeterliliği hakkında bir yorum sunuyoruz.
Çoğu durumda, sosyal medyada bile, kendi kendine ağın bir yeri ve değeri olduğunu buluyoruz, ancak yaratıcısının hedefleri daha ticari sonuçlar/etkiye dayalı hedeflere kişisel sınırları aştıkça nadiren yeterli.
İçeriği öğrenmek için, varsayılan hedef her zaman etki sağlamak ve bilgiyi öğrencilere etkili bir şekilde yaymaktır, bu da ciddi öğrenme etkisi sağlamanın her zaman ciddi yazarlık ve ciddi öğrenme dağıtım teknolojisine yapılan yatırım gerektireceği açık bir durum haline getirir.
Kendi kendine yazma, elbette, bilgilerini elindeki sınırlı kaynaklarla özgürce paylaşmak isteyen uzmanlar için teşvik edilen bir uygulama olmaya devam etmektedir.
Tesadüfen, bazı sosyal medya platformlarının Genai tarafından mümkün kılan kendi yazılı içerikteki artışa nasıl tepki verdiğine dair ilginç bir bakış açısıyla karşılaştım: “AI tarafından üretilen içerik akışları sular altında kaldı, katılım kazanılması zorlaştı ve algoritmalar erişime etkileşimleri desteklemeye başladı.”
Sarmak
Hassan Mourad'a sorularımızı cevapladığı ve L & D'de özel e-öğrenme geliştirme, uçtan uca hizmetler ve Genai'yi incelediği için teşekkürler. Kashida'nın Nethope'daki ekibi, yeni LMS'leriyle kendi kendine yazma yeteneklerini nasıl kullandığını ve harici yazma araçlarına ihtiyaç duymadan son derece etkileşimli ve ilgi çekici bir rota üretmek için görsel olarak ilgi çekici şablonlar oluşturma konusunda nasıl güçlendirdiğini kontrol edebilirsiniz.
Son olarak, Kashida'yı özel e -öğrenme listesi için en iyi içerik sağlayıcılarımızda bir yer kazandığı için tebrik etmek istiyoruz.
Bir yanıt yazın