Eğitimcilerin en sevdikleri sınıf teknolojisinin ne olduğunu hiç merak ettiniz mi? Biz de öyle yaptık ve bizzat uzmanlara sorduk! Biz Öğretmeniz anketimizde 500'den fazla eğitimci, yüksek teknolojili cihazlardan, sihrin her gün gerçekleşmesine yardımcı olan denenmiş ve doğrulanmış klasiklere kadar her şeyi paylaştı. Şimdi sonuçlara bakalım; özellikle bir platformun altın madalyayı evine götürdüğünü göreceksiniz!
Öncelikle öğretmenlerin ve öğrencilerin sınıf teknolojisini ne sıklıkla aktif olarak kullandıklarına bakalım.
Açıkçası, öğretmenlerin çoğu ortada bir yerde yer alıyor; öğretimin bazı veya büyük bölümlerinde teknolojiyi kullanıyorlar, ancak hepsinde değil.
Öğretmenler ayrıca bize çeşitli sınıf teknolojilerini kullandıklarını da söylediler. Yüzde yetmişi öğrencilerinin 1:1 cihazlara sahip olduğunu ve %23'ü sınıflarında dizüstü bilgisayarlardan oluşan bir sete sahip olduklarını söyledi. Öğretmenler büyük bir çoğunlukla bu cihazları öğrenci değerlendirmesi (%77), öğrenci katılımı (%43), öğrenci sunumları (%82) ve öğretmen verimliliğine yönelik araçlar (%74) için kullanıyor. Öğretmenlerin yalnızca %11'i öğrencilerin eğitim sırasında ChatGPT, AI veya cep telefonu kullanmasına izin verdiklerini söyledi.
Şimdi öğretmenlerin yeni teknolojiyi nasıl elde ettiklerine bakalım.
Öğretmenlerin çoğu, daha fazla teknoloji kullanmanın önündeki en büyük iki engelin fiyat ve mesleki gelişim eksikliği olduğunu söyledi.
Öğretmenler ayrıca kendilerini daha fazla teknoloji kullanmaktan alıkoyan diğer faktörlerden de bahsetmişlerdir. Öğretmenlerin yüzde 14'ü uzun bölge onay sürecinin bir engel olduğunu söyledi, öğretmenlerin yüzde 9'u gerçek teknolojiye (örneğin dizüstü bilgisayarlar) sahip olmadıklarını söyledi ve öğretmenlerin yüzde 8'i teknik destek eksikliği ve uzmanlara erişim eksikliğinin en büyük engelleri olduğunu söyledi.
Teknolojiyi seçebildikleri zaman çoğu öğretmen, sınıf teknolojisini seçmedeki en önemli faktörün, bunun kendilerine fazladan iş yaratmaması olduğunu söyledi.
Peki neden ekstra iş istesinler ki? Öğretmenler bu haliyle yeterince ince gerilmiş. Anket katılımcısı ve öğretmen Natalie M. bunu şu şekilde ifade etti: “Teknolojinin öğretmenlerin görevlerini kolaylaştırması gerekiyor, daha fazlasını yaratması değil.”
Aynı yüzdelerde (yüzde 15 ile 19 arasında) gezinen özellikler arasında fiyat, çok yönlülük ve erişilebilirlik özellikleri yer alıyordu. Öğretmenler ücretsiz, tek elden alışveriş imkânı sağlayan ve öğrenciler için işe yarayan teknoloji arıyorlar. Tümü öğrenciler.
Şimdi öğretmenlerin en sevdiklerinin ne olduğunu söylediklerine bir göz atalım.
Öğretmenlerin öğrenci etkileşimi için en sevdiği teknoloji Kahoot'tur ve bunu GoNoodle ve Nearpod takip etmektedir.
Öğretmenlerin öğrenci değerlendirmesi için en sevdiği teknoloji aracı Google Formlar'dır ve onu Kahoot ve Edpuzzle takip etmektedir.
Öğretmenlerin öğrenci sunumları için en sevdiği araç kesinlikle Google Slaytlar'dır.
Google Classroom ve Google Takvim, öğretmenlerin üretkenliği açısından ezici bir çoğunlukla en sevdiği teknoloji araçlarıdır.
Son olarak öğretmenlerin favori öğrenme yönetim sistemi Google Classroom ve ardından Canvas'tır.
Öğretmenler ayrıca diğer favorileri olan Blooket, Canva ve Quizizz ile de yazdılar.
Sınıf teknolojisi söz konusu olduğunda, öğretmenler neye daha fazla sahip olmayı diliyor?
Öğretmenlere teknolojinin kullanım/edinilme şekliyle ilgili neyi değiştireceklerini sorduk. İşte söylemeleri gerekenler.
Daha fazla PD/eğitim
“Öğretmenlerin sınıf teknolojisini pilot olarak kullanmaları gerektiğini düşünüyorum, sadece onlara verilip bizden onu sevmemizi ve onu nasıl kullanacaklarını bulmamızı beklememeliler. Daha iyi eğitimler de faydalı olacaktır.” —Ellen Hester, Öğretmen
“Keşke keşfetmek ve uygulamak için daha fazla mesleki gelişim zamanımız olsaydı. İşlerin yalnızca öğretmen tarafını gördüğünüzde tam olarak nasıl çalıştığını anlamak zor.” —Shelley Sims, Öğretmen
Daha fazla ses ve seçenek
“Öğretmenlere kendi teknoloji bütçeleri verilecek ve ardından ihtiyaçlarına en uygun platformları satın alabilecekler.” —MVM, Öğretmen
Orada ne olduğuna dair daha iyi farkındalık
“TÜM iyi şeyleri premium duvarın arkasında tutmayın. Bizi bağımlı hale getirmek ve binamızın/bölgemizin bizim için premium özellikleri satın almasını savunmak istememizi sağlamak için bize ücretsiz sürüm hakkında biraz daha bilgi verin. —Molly Ketchell, Öğretmen
Genel finansman
“Para olmadan hiçbir şey yapamayız. Sadece cihazlar için değil, bakım için de. Yalnızca premium abonelikler için değil, her yıl premium abonelikler için de geçerli.” —L. Ross, 9. sınıf öğretmeni
Öğretmenler konu sınıf teknolojisi olduğunda nelerden endişeleniyorlar?
Temel becerilerin yerini alan teknoloji
“Sınıflarda teknoloji kullanımının artmasıyla birlikte özellikle ilköğretimin ilk kademelerinde öğrencilerin yazım, dil bilgisi ve cümle yapısı konularında daha fazla zorluk yaşamasından endişe duyuyorum. Sahip olduğumuz tüm 'akıllı' cihazlar, öğrenciler için bu şeyleri otomatik olarak düzeltiyor ve bu da onların becerileri öğrenmelerine yardımcı olmuyor.” —Breanna Underwood, Öğretmen
Buna ayak uydurmak
Yapay Zekanın Vahşi Batısı
“Bazı öğretmenlerin yapay zeka ile ilgili her şeyi tamamen yasaklamaya çalışacaklarından endişe duyuyorum çünkü yapay zekanın çocuklara çok şey kattığını düşünüyorlar. Öğretmenlerin bunu benimsemesi, öğrenmesi ve öğretimi ve öğrencilerin öğrenmesini nasıl geliştirebileceğini bulmaları gerekiyor. —Melissa Jaeger, Öğretmen
“Sınıflarda AI kullanımına ilişkin hem öğretmenler hem de öğrenciler için herhangi bir yönerge/yasa olmamasından endişeleniyorum, ancak biz zaten kullanıyoruz.” —JN, Okuryazarlık Uzmanı
Mahremiyet
“Öğrenci mahremiyeti. Şirketler, öğrenci verilerinin korunacağını belirten bir belgeyi (eyaletimiz NY tarafından zorunlu kılınan) imzalamak istemediği için bazı araçları kullanmayı bırakmak zorunda kaldık. Bir öğrencinin verilerinin Dark Web'e düşmesinin nedeni olmak istemiyorum.” —JH, Öğretmen
Açıkçası, anketimiz sınıf teknolojisinin mevcut durumu hakkında çeşitli çıkarımlar sunuyor. Öğretmenlerin ve okulların daha iyi finansmana ve bu finansmanın tahsisinde daha fazla söz hakkına ihtiyacı var. Teknolojinin içini ve dışını bilen birinden yeni teknoloji ortaya çıktığında kaliteli mesleki gelişime ihtiyaçları var. En önemlisi, öğretmenlerin işlerini zorlaştırmak değil kolaylaştırmak için sınıf teknolojisine ihtiyaçları var. Özellikle bir şirket bunu doğru yapıyor gibi görünüyor: Google.
Bir yanıt yazın