Küresel bir işletme okulu işlettiğim yıllar boyunca, iyi hazırlanmış bir başarısızlığın neye benzediğini bilecek kadar MBA adayıyla karşılaştım. GMAT puanı güçlüdür. Lisans kurumu tanınabilir. İşverenin kapıları açan bir ismi var. Yazılar temiz ve kendinden emin. Ve konuşmanın ortasında bir yerde, bu kişinin hayatındaki hiçbir şeyin aslında seçilmediği ortaya çıkıyor. Montajı yapılmıştır. Her bir parça, ne öğreteceği, talep edeceği ya da inşa edeceğinden ziyade, şu anda bu odada nasıl görüneceğine göre seçildi. Uygulama kusursuzdur. Arkasındaki kişi henüz ortaya çıkmadı.
Bu, tüm ciddiyetine ve çabasına rağmen erken planlamanın kapatamadığı boşluktur. Eğer bir şey varsa, onu genişletiyor.
Hindistan'ın küresel MBA eğitimine yönelik iştahı hiç bu kadar güçlü olmamıştı ve bunun arkasındaki planlama da hiç bu kadar erken başlamamıştı. Aileler, öğrenci 12. Sınıf kurullarına oturmadan önce lisans seçimlerini, işveren hedeflerini ve GMAT zaman çizelgelerini haritalandırıyor. Bu yolun uzun ve rekabetçi olduğu bilinci artık gerçekten yaygınlaşmış durumda. Ancak bir yolun uzunluğunun farkında olmak, o yolun ne için olduğunu anlamakla aynı şey değildir. Gördüğüm planlamaların çoğu tek bir şeyi hedefliyor: daha güçlü bir uygulama. Daha gelişmiş bir insan değil. Daha net bir profesyonel kimlik değil. Uygulama.
Global MBA, gönderdiğiniz bir belge değildir. Bu bir ayna. Rahatsız edici bir doğrulukla, yazmaya oturduğunuzda kim olduğunuzu yansıtır. Sekiz yılda yaşanması gerekeni altı ayda inşa edemezsiniz. Hintli öğrencilerin hedef aldığı okullardaki kabul komiteleri, inşa edilmiş bir hayat ile bir araya getirilmiş bir profil arasındaki farkı anlayacak kadar başvuruyu okudu. Bunu bir makaleden birkaç saniye sonra hissediyorlar. Üç yılını zor bir problemin derinliklerine inerek geçiren öğrenci, üç yılını güzel görünen şeyleri toplayarak geçiren öğrenciden tamamen farklı bir şekilde okur. Fark yazıda değil. Yazmayı yapan kişidedir.
Çoğu ailenin düşündüğü gibi değil, Sınıf 12'nin devreye girdiği yer burasıdır.
Kurul Sınavları Tamamlandı. Yurtdışında Eğitim Almayı Planlayan Öğrenciler İçin Sırada Ne Var?
Kurul sonuçları önemlidir çünkü lisans kapılarını açar veya kapatırlar ve lisans yılları profesyonel karakterin oluştuğu veya oluşmadığı dönemlerdir. Dört yılını gerçek bir titizlikle, farklı coğrafyalarda piyasaların ve işletmelerin nasıl işlediğini öğrenerek ve kendisinden gerçek bir şeyler isteyen ortamlarda gezinmenin üretken rahatsızlığıyla dört yıl geçiren bir öğrenci, 21 yaşında gerçekten bir şeyler geliştirmiş olarak ortaya çıkar. Aynı dört yılı rahat bir programda temiz bir not ortalaması ve tanınabilir bir isim elde etmek için optimize ederek geçiren bir öğrenci, bir yeterlilik belgesiyle ortaya çıkar. 22 yaşına gelindiğinde bu iki öğrenci zaten farklı yörüngelerdedir. 24'teki hiçbir hazırlık bu mesafeyi kapatamaz.
Geçenlerde hikayeleri bunu somutlaştıran iki öğrenciyle konuştum. Biri mezuniyetten sonra üç yıl boyunca danışmanlık firmaları arasında dolaşarak, iyi okunacak deneyimler edinerek, ancak hiçbir zaman herhangi bir firmada onun hakkında fikir sahibi olacak kadar uzun süre kalmayarak geçirmişti. Başvurusu geniş kapsamlıydı, temizdi ve hiçbir şey söylemiyordu. Diğeri ise aynı üç yılı iklim finansmanı alanında geçirmişti; bu, çoğu başvuranın kaçınacağı bir nişti; sorun onu gerçekten ilgilendirdiği için Güney Asya ekonomilerindeki karbon piyasası başarısızlıkları hakkında bağımsız olarak yazıyordu. GMAT'ı dikkat çekici değildi. Başvurusu olmadı. Havuzdaki hiç kimsenin söyleyemediği bir şeyi söylüyordu. Birinci öğrenci daha uzun ve daha dikkatli plan yapmıştı. İkincisi sadece önündeki dünyaya odaklanmıştı.
İsrailli MASHAV Andhra'da su kaynakları müzesi önerdi
Küresel işletme okulları kimlik bilgilerini kontrol etmek yerine gruplar oluşturuyor. Bilmek istedikleri şey, bu kişinin bir yerlerde gerçek bir bakış açısı geliştirip geliştirmediği, zorluklarla mücadele edip rahatlamanın dışında bir şey ortaya çıkarıp çıkarmadığı ve bir oda dolusu başarılı insana, o odadaki hiç kimsenin sağlayamayacağı bir şeyler katıp katmayacağıdır. Daha iyi bir GMAT puanı bu sorulara cevap vermez. Üçüncü bir sertifika veya dikkatle ifade edilmiş bir amaç beyanı da geçerli değildir.
Her yıl bu zamanlarda Hindistan'daki aileler aynı sohbeti yapıyor olacak. Kesintiler, kolejler, akışlar. Bu konuşmalar önemli. Ancak bunların altında bir yerde çoğu ailenin anlayamadığı bir soru yatıyor: Çocuğumu hangi üniversiteye alacak değil, bu dört yıl nasıl bir insan yetiştirecek?
Yüksek öğrenimde yapay zeka: Abartmanın ötesinde, gerçekten işe yaradığı yer
Yeterince erken sorulan ve dürüst bir şekilde cevaplanan bu soru, kağıt üzerinde var olan bir başvuru ile odada var olan bir aday arasındaki farktır.
(Bu makale SP Jain Küresel Yönetim Okulu Başkanı Nitish Jain tarafından yazılmıştır)
Bir yanıt yazın