John Mama, Mizoram'daki bir devlet ilkokuluna kabul edildiğinde karşılaştığı ilk zorluk müfredat değil, Hint okullarında kullanılan dildi. Sınıf öğretmeni, “Okulun ilk gününde sadece ağladı” dedi.
John ve beş kişilik ailesi, 2022 yılında Myanmar'ın Chin Tepeleri'ndeki Hakha kasabası yakınlarındaki memleketlerinden kaçtı. Mizoram'a sığınan birçok kişinin aksine, John ve ailesi Bamar'dır ve orada konuşulan etnik lehçeyi konuşmazlar. Çene kabileleri onun yeni çevresine uyum sağlamasını daha da zorlaştırıyor.
Kendisine sınıf öğretmeni tarafından verilen isim olan John Mama, 2023 yılında Aizawl'ın Chhinga Veng kasabasındaki L Buana Memorial İlkokuluna katıldı. Dersler Mizo ve İngilizce olduğu ve sadece Burmaca konuştuğu için öğretilenlerden tek kelime anlamadı.
Evde ekstra çaba göstermesi ve öğretmenlerinin düzenlediği telafi kurslarına katılmasının ardından John Mama, son sınavında artık dokuzuncu sırada yer alıyor.
Sınıf öğretmeni Mary Renthlei, “Ona bir takma ad verdik – John Mama. Birmanya adını Latin harfleriyle yazamadı. Çabuk öğreniyor; burada okulumuzda ana eğitim dilleri olan İngilizce ve Mizo'yu öğreniyor ve mükemmel bir matematikçi” dedi.
Mizoram hükümeti 2021 yılından bu yana mülteci ailelerin çocuklarının devlet okullarında ve özel okullarda eğitimlerine devam etmelerine izin veriyor.
Mizoram Eyalet Eğitim Bakanlığı'na göre, şu anda 7.000'den fazla mülteci ve ülke içinde yerinden edilmiş çocuk devlet okullarında kayıtlı. Ancak bu rakamların arkasında aşırı kalabalık sınıflar, dil engelleri, sınırlı öğrenim kaynakları ve aldıkları eğitimin Myanmar'da tanınması konusundaki belirsizlikler yatıyor.
Mizoram'daki Chin mültecilerinin refahı için çalışan bir kuruluş olan Birlik Ağı'nın lideri Zonuna'ya göre, çok az mülteci çocuk okul öncesinden ortaokula kadar tüm eğitim döngüsüne erişebiliyor.
Zonuna, “Mülteci çocukların üçte birinin okula gitme fırsatına sahip olmadığını ve yaşlandıkça eğitime erişimin giderek zorlaştığını tahmin ediyoruz” dedi.
Hindistan eğitim sisteminde her çocuğun kalıcı bir eğitim numarasına ihtiyacı vardır ve bu numara yalnızca gerçek Hindistan vatandaşları tarafından alınabilir.
Aizawl'daki Neuhof Okulu müdürü Andrew Lalremkima, HT'ye 30'dan fazla mülteci çocuğu kabul ettiğini ve onlara eğitim verirken çeşitli engellerle karşılaştığını söyledi.
Andrew, “Aynı etnik kökene sahip olmamıza rağmen bazı öğrencilerin İngilizcesi zayıf ve burada konuşulan lehçeyi konuşmuyorlar. İletişim engeli bu çocuklara eğitim vermeyi zorlaştırdı” dedi.
“Mülteci eğitiminin yerel sisteme entegre edilmesi oldukça teknik bir konu. Öğretim yöntemlerinde bu kadar köklü bir değişikliğe hazırlıklı değiliz ve eğitimde insani hassasiyet gerektiriyor” diye ekledi.
Andrew, mülteci çocukların çoğunun Myanmar'ın en çok ihmal edilen, eğitim sistemlerinin zayıf olduğu ve kaliteli öğrenme fırsatları sağlamanın zor olduğu eyaletlerden geldiğini söyledi.
Mizoram, Myanmarlı mültecilere sınırlarını açarak, demokrasinin 2021'deki çöküşünden bu yana onlara şiddetli ihlallerden korunma olanağı sunuyor. Eyalet halihazırda, demokrasi yanlısı direniş güçleri ile Myanmar ordusu arasındaki çatışmalardan kaçan yaklaşık 40.000 Chin mülteciye ev sahipliği yapıyor.
Mizoram Okulu Eğitim Bakanı Dr. Vanlathlana, “Myanmar'dan 7.000'den fazla çocuk şu anda Mizoram'ın farklı yerlerindeki devlet okullarında eğitim görüyor. Hükümet insani gerekçelerle eğitim veriyor; hükümetimiz çocuklara uyruklarına göre ayrımcılık yapmıyor” dedi.
Bakan, kendi departmanının mülteci çocuklar için herhangi bir ek fon almadığını, ancak durumu yönetmeyi ve devletin eğitim yardımlarından eşit pay almalarını sağlamayı başardığını ekledi.
Vanlathlana, “Çocuk mülteciler ve göçmen çocuklar, insani krizlerde en savunmasız gruplar arasında yer alıyor. ZPM hükümeti, çocuğun yüksek çıkarlarını temel alan koruma tedbirlerini sağlamaya kararlıdır.” dedi.
Ancak Mizoram hükümeti ilköğretimi sağlasa da ebeveynler ve Chin mülteci liderleri, çocuklarının geleceği ve yüksek öğrenim beklentileri konusunda endişelerini sürdürüyor.
Amansız askeri saldırılar karşısında evlerine dönme umutları sönen bu genç mülteciler artık farklı bir mücadeleyle karşı karşıya: eğitimlerine devam etmek.
Mizoram hükümeti okullarını mülteci çocuklara açarken aynı zamanda şefkati Hindistan'ın siyasi kısıtlamalarıyla dengelemek zorunda.
Network for Unity'den Zonuna, “Öğrenmeye erişmelerini engelleyen engellerin yaşlandıkça aşılması daha zor hale geliyor” dedi ve her öğrencinin Sınıf X ve XII gibi sınavlara girebilmesi için bir Aadhaar numarasına sahip olmasının zorunlu olduğunu ekledi.
Bu, mülteci çocuğun yaşı büyüdükçe yüksek öğrenim alma ihtimalinin de azalacağı anlamına geliyor.
2023 yılında memleketi Kawlkulh Tahan'dan kaçan Rosiama, iki kızını L Buana Memorial İlkokuluna kaydettirdi. Çocuklarının gördüğü ilgiden memnun olsa da kaygısını sürdürüyor.
Rosiama, “Öğretmenler onlara her şeyi veriyor. Öğle yemekleri konusunda endişelenmeme gerek yok ama beni endişelendiren onların gelecekleri.” dedi.
“Myanmar'da eğitimlerinin tanınıp tanınmayacağı konusunda belirsizlik ikilemiyle karşı karşıyayız” diye ekledi.
9 yaşındaki Esther Lalrinmawii ve 7 yaşındaki Ruthi Lalremruati adlı iki kız çocuğu babası olan Rosiama, her günü olduğu gibi yaşıyor, ancak korktuğu gerçek çok geçmeden gelebilir.
Üniversite diploması alamayabilirler ama geleceklerini yönlendirmek için Hintli öğretmenlerinin eğitimine güveniyorlar.
Rosiama, “Bizler mülteciyiz; seçme lüksümüz yok. Ancak bu eğitimin bağımsız, üretken yaşamlar için bilgi ve beceriler sağlaması ve kendine güvenmeyi teşvik etmesi için dua ediyorum.” dedi.
Mizoram hükümetinin hiçbir çocuğun ayrımcılığa maruz kalmayacağı veya eğitimden mahrum bırakılmayacağı yönündeki güvencelerine rağmen, mali kısıtlamalar birçok yoksul mülteci aileyi hayatta kalmaya öncelik vermeye zorluyor.
Chhinga Veng İlkokulu öğretmeni Tlani Hmar, “Halihazırda okuldan ayrılan bazı öğrenciler var. Bazı öğrenciler yeni müfredata uyum sağlarken, diğerleri genellikle yeni bir dil öğrenmeyi zor buluyor” dedi.
Bir yanıt yazın