Çocukluktaki rekabet baskısı, uzun vadede insanların davranışlarını – aynı zamanda sosyal işbirliklerini de şekillendirir. Araştırmacılar artık okullardaki rekabetin, çocuklara daha sonraki yaşamda yardımcı olacak şekilde nasıl tasarlanabileceğini gösteriyor.
Rekabet işi teşvik ediyor, söyleniyor. Bununla birlikte, okuldaki sert rekabet, “Avrupa Ekonomik Birliği Dergisi” nde bildirilen Würzburg Üniversitesi'nden Fabian Kosse çevresindeki bir ekip olan gençlerin kişiliğini uzun vadede şekillendirebilir.
İki yıl sonra yüksek rekabet baskısı altında, yardım etme isteği ve öğrencilerin güveni önemli ölçüde düştü – ve sadece belirli rekabet durumunda kısa sürede değil. Dört yıl sonra bile etkiler gözlemlenebilir.
Kosse, “İlk kez daha az sosyal davranışın kendini gösterdiğini gösterebildik – sadece doğrudan rekabette oldukları eski sınıf arkadaşlarına değil, genel olarak,” dedi. “Bu, yetişkinler sosyal davranışlarındaki farklılıkların gerçekte nereden geldiğini daha iyi anladığımız anlamına geliyor.”
Saha çalışması için araştırmacılar eğitim verilerini değerlendirdi ve öğrencilerle görüştüler. Seçilen okullarda sosyal olarak dezavantajlı gençleri teşvik etmek için Güney Amerika Ülkesi Hükümeti tarafından tanıtılan bir program (PACE), öğrencilerin ilk yüzde 15'ini üniversiteler için zorunlu merkezi girişte yer almadan bir çalışma yeri garanti eder.
Bununla birlikte, program son iki okul yılında öğrenciler arasındaki rekabet baskısını arttırır. Bunun açıkça gençlerin sosyal davranışları için sonuçları vardır. Diğer şeylerin yanı sıra, sınıf arkadaşlarına yardım etmeye daha az istekliydiler. Dört yıl sonra tekrar röportaj yapıldı. Programa katılan öğrenciler için karşılaştırma grubuna göre daha düşük olduğu ortaya çıktı.
Psikolog Jörn Sparfeldt, “Bulgu, en güçlü yüzde 15'lerin karşılaştırma okullarından öğrencilere kıyasla bir çalışma yeri sunduğu öğrencilerin etkileyicidir – etkiler çok büyük olmasa ve daha ileri çalışmalarda çoğaltılsa bile,” dedi.
Analize göre, rakip baskı altındaki öğrencilerin sosyal davranışlarını ne kadar güçlü bir şekilde değiştirdiği konusunda farklılıklar vardı. Kosse, “Çocuklar genellikle rekabete kızlardan daha fazla tepki veriyorlar – bunu çalışmamızda tekrar belirleyebildik.” Dedi.
Öğrencilerdeki rekabetçi durum hırsı artırabilir ve daha iyi sonuçlara yol açabilir. Ekonomist Kosse, “Rekabet kendi başına kötü değil. Rekabetçi teşvik sistemleri birçok alanda çok önemlidir – insanların daha fazla çaba sarf etmesine ve daha iyi performans göstermesine yol açabilirler” diyor.
Sosyal davranış üzerindeki istenmeyen etkileri azaltmak için, yazar ekibi rekabetin rekabetin kaldırılmasını önermektedir: eğer bir okulun öğrencileri arasında değil, bir bölgenin farklı okulları arasında rekabet yürütülürse, bu gençler arasındaki işbirliğini bile geliştirebilir.
Sınıf arkadaşlarıyla doğrudan rekabet, özellikle zayıf öğrenciler için verimsiz olabilir. Sparfeldt, “Diğer çalışmalardan, özellikle düşük performans alanındaki öğrenciler için başkalarıyla bir karşılaştırmanın motivasyon için elverişsiz olduğu bilinmektedir.” Dedi. Diyerek şöyle devam etti: “İşbirliğini teşvik etmek istiyorsanız, herkesin sonuca katkıda bulunduğu farklı bir hedef yapı oluşturmalısınız ve öğrenciler sadece diğerlerinden daha iyi ise iyi derecelendirilmez.”
dpa/ly
Bir yanıt yazın