Kitap satın almak zorunda olan aileler için yeni öğretim yılı ve yeni sokma. Satın alma alışverişi on yıl içinde% 13 arttı ve harcamayı ortaokullar için öğrenci başına yılda ortalama 580 avroya ve lise raporları için yılda 1.250 Euro'ya getirdi.
Okullar ve yıl için tahminler
İlk yılda tek bir öğrenci göz önüne alındığında, 2025'te ilk ortalamaya katılan bir çocuk için toplam tahmini harcamalar 487.53 Euro'ya ulaşacaktır. 2025 yılında bir lisenin ilk yılına kayıtlı bir çocuk için, tahmini toplam maliyet 685 Euro civarında olacaktır. Bu rakamlara, bazı çalışma adresleri için vazgeçilmez olan Latin ve Yunanca gibi belirli sözlüklerin maliyetleri eklenmelidir: Latin sözlüğünün 75 ila 100 avroya mal olabileceği tahmin edilirken, 100 ila 133 Euro arasındaki bir Yunan sözlüğünün ADOC'yi tespit ettiği tahmin edilmektedir.
Tüm zorunlu çalışmalar döngüsüne (8 yıllık okul) yayılan analiz, sadece ders kitapları için daha da tutarlı bir kümülatif yük ortaya koymaktadır. Ortaokul için, kitap maliyetleri 1. yıl için 355.01 avro, 2. yıl için 157.66 Euro ve 3. yıl için 149.94, tüm döngü için toplam 662.61 avro içindir. Lise için kitap harcamaları 1. yıl için 552.35 Euro, 2. yıl için 232.63, 3. yıl için 375.95, 5. yıl için 352.80 ve beş yıl için toplam 1.862.12 Euro için 5. yıldır. Genel olarak, sadece 8 yıllık zorunlu okul için ders kitapları için toplam harcama 2.524.73 Euro'ya tahmin edilmektedir. Bu rakamlara, aileler için yükü daha da artırabilecek bazı adreslerin sözlükleri ve belirli teknik materyalleri için maliyetler eklenmelidir.
Öğrenci sayısı azalırken harcama büyür
Göze atlayan ilk unsur, ailelerin kitap alımı ve okul nüfusu için yapılan harcamalar arasındaki ters orantılı eğilimdir: 2024'te ders kitaplarının satışlarının cirosu yaklaşık 800 milyon avroya eşitti ve bir on yıl içinde yaklaşık% 13 değerinde bir artış. Bununla birlikte, 2019 ve 2024 yılları arasında CODACONS'u gözlemleyen yaklaşık 600.000 öğrencinin%-7'ye eşit bir azalma vardı.
Yeni baskının sorunu
Okul yayın sektörüne yatırım yapan birçok kritik konu maliyeti verecektir. Örneğin, antitröst, “piyasa, genel pazarın neredeyse% 80'ini kapsayan ilk dört grup (Mondadori, Zanichelli, Sanoma, okul) ile güçlü bir şekilde yoğunlaşıyor”. Ayrıca, ürünü (öğretmenleri) seçenler bunu ödemezken, (aileler) ödeyen veya kullananlar (öğrenciler) seçmezler. Daha sonra, bir döngüden diğerine yüksek yeni evlat edinme insidansını, yani öğretmenler tarafından benimsenen metinlerdeki değişiklikleri, ortaokullarda% 35'e ve hatta% 40'ına eşit olarak ve yeni baskıların ve nevresimlerin nefretli fenomenini, yani mevcut prodüksiyonların veya gerçek editoryal yeniliklerin yenilenmiş versiyonlarını, her yıl okul kitaplarının% 10'unu ile ilgili olarak tartır. Precisely on this aspect, the antitrust confirms the many complaints launched by Codacons over the years, claiming that these aspects not only reduce the possibilities of reuse of a school text, but causes doubts about “opportunistic conduct in the variation of school works through new editions. In its current formulation, art. 25 of the AIE code – with its generic reference to the changes of 'content' that can legitimize the publication of a new edition – margins of Yayıncılara takdir yetkisi “otoriteyi yazar.
Dijital kitapların flopu
Dijital kitapların benimsenmesi de dahil olmak üzere, okul yayıncılığı konusunda şimdiye kadar benimsenen reformlar, bir flop olarak kanıtlanmıştır-aslında antitröste karşılık gelen codacons “, okul kitaplarının ekonomik etkilerini sınırlamak için sağlanan özel bakanlık çatılarının etkisiz olduğu kanıtlanmıştır: bu çatışmaların verilmediği, bu kolaylıklara saygı gösterilmemesi, bu kolaylıklara saygı gösterilmez. -AIA'lar tarafından şu ana kadar yürürlükte olan girişimler açıklayıcı veya etkili bir şekilde etkili olmadı: e -kitapların evlat edinilmesi sadece marjinal kalıyor “.
Bir yanıt yazın