Giderek daha fazla federal eyalet, okullarda özel cep telefonlarının kullanımını kısıtlıyor

Katı yasaklardan okul özerkliğine kadar: Ülkeler cep telefonlarını derslerde yasaklamak ve riskleri en aza indirmek için farklı yaklaşımlar benimsiyor.

Akıllı telefonlar çocukların ve gençlerin günlük yaşamlarının ayrılmaz bir parçası haline geldi. Öğrencilere ders çalışırken ve boş zamanlarında eşlik ediyorlar; ancak giderek daha fazla federal eyalet bunların okullarda kullanımını kısıtlıyor veya tamamen yasaklıyor.

Hessen ve Bremen gibi ülkeler açık bir yasal yasağı benimsemiştir. Brandenburg'da ilkokul ve özel okullarda cep telefonları yasaklanırken, orta okullar ev kurallarında kendi kurallarını belirlemekle sorumlu.

Bavyera, Baden-Württemberg ve Kuzey Ren-Vestfalya, okullar tarafından ayrı ayrı geliştirilmesi gereken çerçeve spesifikasyonlarına dayanmaktadır. Berlin ve Hamburg şu ana kadar eyalet düzenlemelerinden vazgeçti ve kararı tamamen okullara bıraktı.

Konsantrasyon güçlüğü ve sağlık riskleri ana nedenler

Ülkeler, kısıtlamaların ana nedenleri olarak konsantrasyon güçlüğü, performans düşüşü, yalnızlık, uyku ve egzersiz eksikliği, bağımlılık yaratan davranışlar, depresif belirtiler ve yeme bozuklukları gibi sağlık risklerini gösteriyor.

Sosyal medyadan kaynaklanan stresten de bahsediliyor. Brandenburg'da özel bir konferanstaki uzmanlar HBSC çalışmasının ilgili verilerine atıfta bulunurken, Hessen'de WHO ve OECD'nin sonuçlarına atıfta bulunuyorlar.

Sorun, çocukların medya kullanımına ilişkin güncel verilerle destekleniyor. KIM 2024 araştırmasına göre internet kullanan çocukların %54'ü her gün çevrimiçi oluyor ve %46'sı akıllı telefon sahibi. Artış özellikle 8 ila 9 yaşları arasında belirgindir.

Aynı zamanda pek çok ebeveyn kullanım konusunda teknik sınırlama getirmemekte ve 13 yaş altı çocuklar sosyal medya platformlarında yaş sınırlamalarının aksine aktif olarak yer almaktadır.

Ancak 2024 OECD çalışmasının gösterdiği gibi, cep telefonlarının yasaklanmasının akademik performans üzerinde de olumsuz etkisi olabilir. Mobil cihazları kullanarak günde 1 ila 5 saat arası ders çalışan öğrenciler diğer öğrencilere göre daha iyi performans gösteriyor. Bu nedenle OECD araştırmacıları, özel kullanımın kolayca dikkatin dağılmasına ve akademik performansta düşüşe yol açabileceğinden, mobil cihazların sorumlu bir şekilde kullanılmasını da tavsiye ediyor.

Karşılaştırılan ülke modelleri: katı yasaklardan okul özerkliğine

2025/26 tarihli yeni okul yasasıyla Hessen en katı yaklaşımı benimsiyor. Ülke genelinde “akıllı telefon güvenlik bölgeleri” hayata geçiriliyor. Okul içerisinde özel kullanım genellikle yasaktır ancak ulaşıma izin verilmektedir. Ortaokullarda istisnalar olabilir ama ilkokullarda yoktur.

Bremen, yeni eğitim-öğretim yılından itibaren şehir genelinde 1. sınıftan 10. sınıfa kadar olan derslerde, teneffüslerde dahi cep telefonu kullanımını yasaklayacak. Brandenburg cep telefonlarını en azından ilkokullarda ve özel okullarda yasakladı.

Bavyera, Baden-Württemberg ve Kuzey Ren-Vestfalya yönergeler sağlıyor ancak bazen özel planlamayı okullara bırakıyor. Bavyera'da yasaya göre ilkokullara devam genel bir yasak. Ortaokullar okul kurallarında istisnalar yapabilir, aksi takdirde cep telefonu yasağı orada da geçerli olacaktır.

Baden-Württemberg, 2025 sonbaharına kadar tüm okulların okul yönetmeliklerinde bağlayıcı kullanım kuralları oluşturmasını şart koşuyor. “Daha kısıtlayıcı bir pozisyon” tavsiye ediliyor. Yaklaşım Kuzey Ren-Vestfalya'da da benzer. Yerel okulların da 2025 sonbaharına kadar düzenlemeler getirmesi bekleniyor ve ilkokullar için genel bir yasak öneriliyor.

Ancak Berlin ve Hamburg, her okulun bireysel sorumluluğuna güvenmeye devam ediyor; Kararlar orada okul konferanslarında alınır. Cep telefonlarının ülke çapında yasaklanması yönünde bir plan yok ancak Hamburg'da cep telefonlarının kullanımına ilişkin öneriler hazırlanıyor.

Okul düzenlemeleri ve pedagojik destek yoluyla uygulama

Pratik uygulamaya gelince, eyaletler karar alma ve meşruiyet düzeyi olarak okul düzenlemelerine ve okul konferanslarına güvenmektedir. Bavyera, Baden-Württemberg ve Kuzey Ren-Vestfalya da okulları model düzenleme ve modellerle destekliyor.

Hessen ve Baden-Württemberg örneklerinin gösterdiği gibi, tedbirlere dersler sırasında medya eğitiminin güçlendirilmesi de eşlik etmelidir.

Tartışmalı tartışma ve farklı çıkarlar

Akıllı telefon koleksiyonu için Hamburg'dan gelen 65.000 imzalı dilekçenin gösterdiği gibi, kurallar bazen ebeveynler tarafından kitlesel olarak talep ediliyor. Berlin ve Hamburg örneklerinin de gösterdiği gibi öğrenci temsilcileri buna karşı çıkıyor. Okul düzeyinde esnek bir çözüm istiyorlar.

Eğitim sendikası GEW de katı yasaklara şüpheyle yaklaşıyor. Bremen'deki şehir okulları da yasağı destekliyor ancak Bremerhaven'da bu yasak reddediliyor.

Ancak ulusal sınırların ötesindeki okullarda cep telefonu kullanımına kısıtlama getirilmesine yönelik açık bir eğilim var. Eğitim Bakanları Konferansı ulusal düzeyde öneriler üzerinde çalışmaktadır.

Eyalet kurallarının yama yapısını standartlaştırıp standartlaştıramayacaklarını zaman gösterecek. Açık olan bir şey var: Sağlığın korunması, okul huzuru ve dijital yeterlilik arasındaki gerilim bağlamında, okullar ve velilerin yukarıdan yasaklama olsun ya da olmasın birlikte çözüm bulmaları gerekiyor.