Berlin liselerinde Almanca derslerinde klasiklerin basitleştirilmiş versiyonları giderek daha fazla okunuyor. Orijinallerin günümüzde öğrenciler için çok fazla talepkar olduğu söyleniyor. Onlar her zaman böyleydi. Bu tam olarak onun gücü.
Tekrar Berlin'e. Koşullara teslim olmanın başkenti. Seviyeleri düşürmenin avangard'ı. Burada lise öğrencileri artık Lessing, Goethe ve Schiller gibi klasikleri orijinalinden değil, örneğin Cornelsen-Verlag'ın “Basit Almanca” serisinden alınan, yüzde 15'e kadar kısaltılmış, dil açısından basitleştirilmiş versiyonlarından okuyorlar. “Tagesspiegel” gazetesinin bu uygulamayı haberleştirmesinden bu yana, sosyal medya kültürel açıdan karamsar bir tavırla daha fazla medeniyet kaybının yasını tutuyor.
Geçmişi altın ışıkta yüceltmenize gerek yok. Gerçek Goethe ya da Schiller'le uğraşmak yerine “König'in Açıklamaları”nı okumayı tercih eden öğrenciler her zaman olmuştur. Yapay zeka çağında, işleri kendileri için kolaylaştırmak isteyenler için kısaltmalar daha da çeşitlendi.
Ancak yeni olan, öğrenci meclis üyelerinin en başından itibaren öğrencileri şairlerin orijinal dilinde okumayla rahatsız etmekten kaçınmasıdır. Hala gençlere bu metinleri öğreten ve hatta onların daha iyi olan kesimlerinde merak ve coşku uyandırmayı başaran kararlı öğretmenler var – ancak bunlar giderek azalıyor. Ve eski, zorlayıcı metinleri anlama yeteneğinin yalnızca öğrenciler arasında değil, öğretmenler arasında da azaldığı yönünde şüpheler var. Üniversitelerde Colleen Hoover dışında çok az kitap okuyan Almanca öğrencileri artık tuhaf, izole vakalar değil.
Bu yeni klasik tartışmaya en absürt katkı, şimdiye kadar neredeyse bekleneceği üzere, Berlin Eyalet Öğrenci Konseyi'nden geliyor. Konuşmacısından “Tagesspiegel”de alıntı yapılabilir: “Almanca derslerinde, 'Faust' veya 'The Broken Krug' ile göçmen geçmişi olan birçok öğrenci için çok az referans noktası vardır veya hiç yoktur.” Bu, biyo-Alman öğrencilerin Goethe ve Kleist'i daha kolay sindirmelerini sağlayan klasik bir gene sahip oldukları yönündeki ters ırkçı yanlış anlamadan kaynaklanıyor; bu, kökenleri nedeniyle göçmen çocuklar için imkansız bir şey.
Gerçek şu ki, en az 150 yıldır Alman öğrenciler, genç adamın sandığı gibi artık Goethe ve Kleist'in dünyasında doğmadılar. Sanayi devrimi, asfalt modernliği ve kitle kültürünün yükselişi bunu sağladı. Bundan önce bile hiçbir Alman, klasikleri yutmasını kolaylaştıran gümüş kaşıkla doğmamıştı. Gerçekte, “Faust” ve “Kırık Krug” çağdaşları için zaten çok talepkar ve talepkardı.
Ancak aradaki fark, çabanın buna değdiğini bilen daha fazla öğrenci ve öğretmenin olmasıydı. İnsanlar, yarım yamalak anlaşılan bir metni zahmetli bir şekilde okuduktan sonra kişinin daha akıllı ve belki de daha iyi bir insan olacağını hissettiler. Klasikleri küçültülmüş, seyreltilmiş ve renksizleştirilmiş versiyonlarda okursanız bu büyük söz tutulacak mı? Neredeyse.
O zaman onu kendi haline bırakmak daha iyidir. Basitleştirilmiş bir “Faust” artık “Faust” değil, sahte bir etikettir. Sanki öğretmenler çarpım tablosunu “diferansiyel hesap” olarak ya da en sıradan elektrik deneylerini “kuantum fiziği” olarak anlatıyorlardı. O halde Berlin eyaleti öğrenci temsilcisinin önerisini takip etmek ve Almanca dersinde rapçi Tutuklama Emri'nin metinlerini analiz etmek daha iyidir. En azından bu orijinal bir şey olurdu ve Goethe'nin söylediği gibi bir aldatmaca değildi.
Bir yanıt yazın