Vall d'Hebron Araştırma Enstitüsü'nün (VHIR) Psikiyatri, Ruh Sağlığı ve Bağımlılıklar grubu tarafından yürütülen bir araştırma, bir dizi genetik faktörler aynı zamanda bağımlılık bozukluğu geliştirme riskini de etkileyen ve eğitimsel başarı düzeyinde. Sonuçlar dergide yayınlandı bağımlılıkbazı genetik varyantların zıt yönlerde hareket ettiğini göstermektedir: bağımlılığa karşı daha yüksek bir genetik yatkınlık, daha düşük bir eğitim seviyesine ulaşma olasılığının daha yüksek olmasıyla ilişkilidir.
Çalışma, Ağ Biyomedikal Araştırma Merkezi'nin Ruh Sağlığı Alanı (CIBERSAM), Ağ Biyomedikal Araştırma Merkezi'nin Nadir Hastalıklar Alanı (CIBERER), Sant Joan de Déu Araştırma Enstitüsü (IRSJD), Barselona Üniversitesi (UB), Barselona Özerk Üniversitesi (UAB) ve Kaliforniya Üniversitesi San Diego (UCSD).
Yazarlar, bu ilişkinin farklı çalışmalarda defalarca gözlemlendiğini ancak şu ana kadar eksik olduğunu belirtiyor. sağlam genetik kanıt bu onların tesadüflerini açıklayabilir. “On yıllardır biliyoruz ki okul zorlukları ve madde kullanım sorunları sıklıkla bir arada ortaya çıkmakta ve birbirini güçlendirebilmektedir. Çalışmamız bu ilişkiyi açıklığa kavuşturmaya yardımcı olan yeni genetik veriler sağlıyor” diyor Psikiyatri grubunun baş araştırmacısı Dr. Judit Cabana-Domínguez. VHIR Ruh Sağlığı ve Bağımlılıklar ve CIBERSAM.
1.400 kişi
Araştırmayı yürütmek için ekip işe alındı 1.400'den fazla kişiye kokain, opiatlar, esrar ve sakinleştiriciler de dahil olmak üzere madde kullanım bozuklukları teşhisi konulmuştur. Bu verileri kullanarak, hem bağımlılık riskini hem de eğitim başarısını etkileyen genetik varyantları belirlemek amacıyla genom çapında bir ilişkilendirme çalışması (GWAS) uyguladılar.
Sonuçlar, bağımlılık riskini artıran ve aynı zamanda bağımlılıkla ilişkili bir dizi genetik varyantın tespit edilmesini mümkün kıldı. en düşük eğitim seviyesi. Bu varyantlar yalnızca madde kullanım bozukluğunun gelişiminde önemli bir rol oynamakla kalmıyor, aynı zamanda daha kötü sağlık ve koşullarla da ilişkilendiriliyor. en olumsuz sosyoekonomik.
Biyolojik mekanizmalar
Rağmen genetik eşleşme belirlendiçalışma bağımlılık ile eğitim başarısı arasındaki etkinin yönünü çözmemektedir. Doktor, “Paylaşılan değişkenlere dair tutarlı kanıtlar bulmamıza rağmen, çalışmamız daha düşük bir eğitim seviyesinin bağımlılık riskini artırıp artırmadığını, eğitim yolunu zorlaştıran şeyin bağımlılık olup olmadığını veya her ikisinin de doğru olup olmadığını belirleyemiyor” diye uyarıyor. Marta RibazlarıVHIR ve CIBERSAM'ın Psikiyatri, Ruh Sağlığı ve Bağımlılıklar grubunun baş araştırmacısı.
Dr. Judit Cabana-Domínguez /VHIR
Araştırmacıya göre bu sonuçlar, biyolojik ve çevresel mekanizmaların daha derinlemesine araştırılmasına kapı açıyor. öğrenmeyi bağlamakbilişsel gelişim ve bağımlılık bozuklukları. “Hala yapılacak çok iş var, ancak ortak genetik faktörlerin daha iyi anlaşılması, önleme stratejilerinin geliştirilmesine ve eğitim perspektifinin sağlık politikalarına entegre edilmesine yardımcı olabilir.” bağımlılıklara karşı halk sağlığı“sonucuna varıyor.
Okumaya devam etmek için abone olun
Bir yanıt yazın