Elde edilen kötü veriler Katalonya TIMSS 2023 raporu, daha önceki uluslararası çalışmaların halihazırda ilerlemiş olduğunu doğruluyor: sözde Katalan okulu Bir sorunu var çünkü İspanya'nın en zenginlerinden biri olması gereken akademik sonuçlara ulaşamıyor. 10 yaşındaki öğrencileri Matematikte daha az puan aldılar (489) olanlardan Endülüs (494) ve onlardan sadece biraz daha iyi durumdalar Kanarya Adaları (485). Ayrıca, %41 Matematikte düşük veya çok düşük seviyeye sahiptir. Ve bu bölgede derin bir eşitlik eksikliği var, çünkü yalnızca %6 Bu konuda yoksul çocukların sayısı öne çıkıyor.
TIMSS 2023 Dün elli ülkede sunuldu ve İspanya'da var olan bölgesel eşitsizliği kanıtladı. Bu değerlendirme, IEA10 yaşındaki öğrencilerin Matematik ve Fen derslerindeki performansını analiz eden bu araştırma, olumsuz koşullarla karşı karşıya kalmasına rağmen ortalamanın üzerinde performansa ulaşmayı başaran öğrencilerin yeteneği olarak anlaşılan akademik dayanıklılığı ölçer. IEA, akademik açıdan dirençli öğrencilerin engellerin üstesinden gelmelerine ve eğitim ortamlarına olumlu şekilde uyum sağlamalarına olanak tanıyan beceri ve stratejiler geliştirdiklerini söylüyor.
Katalonya ve Balear Adaları'nda çok düşük olan akademik dayanıklılık, Türkiye'deki durumla tezat oluşturuyor. Galicianerede %20 Kaynakları olmayan öğrencilerin oranı yüksek performansa ulaşıyor. Çocukları Asturias (%18) Ve Kastilya ve Len (%17). Üstelik bu topluluklar, geride kalan öğrencilerin yüzdesi daha düşük, parlak öğrencilerin oranı ise daha yüksek olan topluluklardır. Ayrıca TIMSS'te de en yüksek puanları alıyorlar. Her şey birbiriyle bağlantılıdır.
Daha titiz bir analize ihtiyaç duyulabilir, ancak bir hipotez, evde okulda kullanılandan farklı bir dil konuşmanın performansı, macerayı, eğlenceyi olumsuz yönde etkileyeceği olabilir. İsmail SanzRey Juan Carlos Üniversitesi'nde Uygulamalı Ekonomi profesörü ve Funcas'ta araştırmacı, Katalonya'nın dile çok fazla çaba harcayarak çabayı genel olarak öğrenmeye yöneltiyor olabileceğini ekliyor.
Bir yıl önceki rapor PISA'nın Katalonya'daki 15 yaşındaki öğrencilerin matematik seviyelerinin düşerek Extremadura ile aynı seviyeye düştüğünü ortaya çıkardı. Katalonya, PISA'da İspanya'da en çok kötüleşen bölge oldu ve 2015'e göre 30 puan kaybetti; bu da 2015'e göre bir akademik yıl gerisinde kaldı. Ayrıca Katalonya'daki ergenler, tüm dünyada en fazla okulu reddeden grup oluyor. dünya. Katalan okulu ise göçmen kökenli öğrencileri en çok ayıran okul. Bu kayıtlara rapora ait kayıtlar eklenmiştir. PİRLERMayıs 2023'te Katalonya'nın 10 yaşındaki çocukların okuma yeterliliği açısından İspanya'daki en kötü bölge olduğu belirtildi.
TIMSS değerlendirmeleri 2023 baharında gerçekleştirildi; bu, değerlendirilen öğrencilerin çoğunlukla Lomçe PP'den. Ancak Katalonya, 2020'de Cela Yasası'nda şekillenen metodolojik deneylerle yıllardır deneyler yapıyor; bu da öğretmenlerin ve ailelerin Katalan modelinin başarısız olduğunu onaylamalarına ve birkaç yıl içinde Katalonya'nın kötü sonuçlarının gerçekleşeceğini tahmin etmelerine yol açıyor. onların çizgisini takip eden diğer özerk topluluklarda da tekrarlandı. Bu Katalan modeli, diğer şeylerin yanı sıra, öğretmenlerin elle seçilmesine izin veriyor, öğrencilerin çabalarına değer vermiyor ve öğretmenlere kafa karıştırıcı talimatlar veriyor.
Her halükarda TIMSS, ne Matematikte (498) ne de Fen Bilimlerinde (504) iyi bir İspanya imajı göstermiyor. Ortalamaların altındayız AB (514 ve 513) ve OECD (525 ve 526) ve ülkelerin çoğunda iyileşme görülürken biz sonuçları kötüleştirdik. Dahası, neredeyse her 10 öğrenciden dördü Matematikte düşük ya da çok düşük seviyede, %38'i de Fen Bilimlerinde eşit derecede başarısız. Rakamlar iyi değil ve yıllardır kötü, bu da alınan tedbirlerin yetersiz olduğu anlamına geliyor. Öğrencilerin içeriğe daha iyi hakim olmaları için harekete geçilmesi gerektiğine dikkat çekiyor. Mercedes SilolarıCebir Üniversitesi'nde Matematik profesörü ve Aneca'nın eski genel müdürü.
Siles, öğretmen eğitiminin güncellenmesini savunuyor: Matematiği seven, onu derinlemesine anlayan ve uygun çalışma ortamında aktarabilen öğretmenlerin olması şarttır.
Öğretmenlerin bu harika konuya olan coşkularını ve bağlılıklarını daha fazla paylaşabilmeleri iyi olurdu, diye ekliyor. Dirk HastedtIEA'nın icra direktörü.
Bir yanıt yazın