Öğrencilerinizin konu materyaliyle güçlü bağlantılar kurmasına yardımcı olmak ister misiniz? Bilişsel düşünmenin altı düzeyinin tümünü kullandığınızdan emin olun. Bu, üst düzey düşünme sorularının yanı sıra alt düzey düşünme sorularının da sorulması anlamına gelir. Burada onlar hakkında daha fazla bilgi edinin ve her biri için birçok örnek bulun.
Ayrıca aşağıda yer alan tüm üst düzey ve alt düzey düşünme sorularını içeren yazdırılabilir bir sayfa edinin.
Atlamak:
Alt Düzey Düşünme Becerileri Soruları
Üst Düzey Düşünme Becerileri Soruları
Alt düzey ve üst düzey düşünme soruları nelerdir?
Bloom'un Taksonomisi bilişsel düşünme becerilerini sınıflandırmanın bir yoludur. Altı ana kategori (hatırlama, anlama, uygulama, analiz etme, değerlendirme, yaratma) alt düzey düşünme becerilerine (LOTS) ve üst düzey düşünme becerilerine (HOTS) ayrılmıştır. LOTS hatırlamayı, anlamayı ve uygulamayı içerir. HOTS analiz etmeyi, değerlendirmeyi ve oluşturmayı kapsar.
Hem LOTS hem de HOTS değerli olsa da, üst düzey düşünme soruları öğrencileri bilgiyle daha derin bağlantılar kurmaya teşvik eder. Ayrıca çocukları eleştirel düşünmeye ve problem çözme becerilerini geliştirmeye teşvik ederler. Bu nedenle öğretmenler sınıfta bunları vurgulamayı severler.
Üst düzey düşünmede yeni misiniz? Bununla ilgili her şeyi burada öğrenin. Daha sonra öğrencilerinize konu materyalini çeşitli düzeylerde inceleme konusunda ilham vermek için bu alt düzey ve üst düzey düşünme sorularını kullanın.
Alt Düzey Düşünme Becerileri Soruları
Hatırla (ÇOK)
- Ana karakterler kim?
- Etkinlik ne zaman gerçekleşti?
- Hikayenin ortamı nedir?
- _________’yi nerede bulursunuz?
- Nasılsın __________?
- Nedir __________?
- _________ nasıl tanımlarsınız?
- Nasıl hecelersin ________?
- _______'nin özellikleri nelerdir?
- _________'yi doğru sırayla listeleyin.
- Tüm ____________ adlarını verin.
- __________ açıklayın.
- Olaya veya duruma kim dahil oldu?
- Kaç tane _________ var?
- İlk önce ne oldu? Sonraki? Son?
Anlayın (çok)
- Bana nedenini açıklayabilir misin ___________?
- ____________ ve __________ arasındaki fark nedir?
- __________ nasıl yeniden ifade edersiniz?
- Ana fikir nedir?
- Karakter/kişi neden ____________ yaptı?
- Bu illüstrasyonda neler oluyor?
- Hikayeyi kendi sözlerinizle yeniden anlatın.
- Bir olayı başından sonuna kadar anlatın.
- Hikayenin doruk noktası nedir?
- Kahramanlar ve düşmanlar kimlerdir?
- Ne anlama geliyor?
- __________ ile ___________ arasındaki ilişki nedir?
- ____________ hakkında daha fazla bilgi verin.
- __________ neden ____________'ye eşittir?
- _________'nin neden __________'a neden olduğunu açıklayın.
Uygula (LOT)
- ___________ nasıl çözersiniz?
- __________ için hangi yöntemi kullanabilirsiniz?
- Hangi yöntemler veya yaklaşımlar işe yaramayacak?
- _________________ örnekleri verin.
- __________ yeteneğinizi nasıl gösterebilirsiniz?
- ___________ nasıl kullanırsınız?
- __________ için bildiklerinizi kullanın.
- Bu sorunu çözmenin kaç yolu var?
- ___________'dan ne öğrenebilirsiniz?
- ________ günlük hayatta nasıl kullanılır?
- __________ olduğunu kanıtlayacak gerçekleri sağlayın.
- Bilgileri __________ gösterecek şekilde düzenleyin.
- Bu kişi/karakter ________ olsaydı nasıl tepki verirdi?
- __________ olursa ne olacağını tahmin edin.
- _________ nasıl öğrenirsiniz?
Üst Düzey Düşünme Becerileri Soruları
Analiz et (HOTS)
- Yazar görüşlerini desteklemek için hangi gerçekleri sunuyor?
- Yazarın bakış açısıyla ilgili bazı sorunlar nelerdir?
- Yazar bu metinde sembolizmi nasıl kullanıyor?
- Bu karakterler hangi ortak özellikleri paylaşıyor?
- Ortam karakterleri ve olay örgüsünü nasıl etkiliyor?
- Belirli bir eylem için karakterin motivasyonu neydi?
- İki ana karakteri veya bakış açısını karşılaştırın ve karşılaştırın.
- _________'nin artılarını ve eksilerini tartışın.
- ___________ nasıl sınıflandırır veya sıralarsınız?
- _______'nin avantajları ve dezavantajları nelerdir?
- _______ __________ ile nasıl bağlantılıdır?
- Ne sebep oldu __________?
- ___________'nin etkileri nelerdir?
- Bu gerçeklere veya görevlere nasıl öncelik verirsiniz?
- _______ nasıl açıklarsınız?
- Verilerde hangi kalıpları tanımlayabilirsiniz ve bunlar ne anlama gelebilir?
- Bu denklemi çözmenin hangi yöntemi en etkilidir?
- Bir grafikteki/grafikteki bilgileri kullanarak ne gibi sonuçlar çıkarabilirsiniz?
- Veriler neyi gösteriyor veya göstermiyor?
- Belirli bir eylem için karakterin motivasyonu neydi?
- _________ teması nedir?
- Neden düşünüyorsun _______?
- _________ amacı nedir?
- Dönüm noktası neydi?
Değerlendir (HOTS)
- _________, _________'den daha mı iyi yoksa daha mı kötü?
- __________'in en iyi kısımları nelerdir?
- __________ başarılı olup olmadığını nasıl bileceksiniz?
- Belirtilen gerçekler delillerle kanıtlanmış mıdır?
- Potansiyel dezavantajları nelerdir?
- _________________ eylemlerinde ve seçimlerinde haklı mıydı?
- Tarihsel bağlam, kişinin eylemlerine ilişkin görüşünüzü nasıl etkiliyor?
- Kaynak güvenilir mi?
- Bir bakış açısını geçerli kılan nedir?
- Herhangi bir perspektif veya bakış açısı eksik mi?
- Karakter/kişi iyi bir karar mı verdi? Neden ya da neden olmasın?
- Hangi _______ en iyisidir ve neden?
- Bu metinde hangi önyargıları tespit edebilirsiniz?
- Yasalar veya politikalar hedeflerine ulaşmada ne kadar etkiliydi/etkiliydi?
- Bir tartışmadaki önyargılar veya varsayımlar nelerdir?
- _________ değeri nedir?
- _________ ahlaki veya etik açıdan kabul edilebilir mi?
- __________ tüm insanlara eşit şekilde mi uygulanır?
- __________'yi nasıl çürütebilirsiniz?
- __________ belirtilen kriterleri karşılıyor mu?
- _________ hakkında neler geliştirilebilir?
- ___________ ile aynı fikirde misiniz?
- Sonuç, ilgili tüm verileri içeriyor mu?
- ________ gerçekten ___________ anlamına mı geliyor?
Oluştur (HOTS)
- ____________ nasıl doğrulayabilirsiniz?
- __________ için bir deney tasarlayın.
- ___________ hakkındaki fikrinizi savunun.
- Bu sorunu nasıl çözebilirsiniz?
- Hikaye için yeni bir karakter yaratın, ardından bunların arka planını ve etkilerini tanımlayın.
- Bu hikayeyi nasıl filme dönüştürürsünüz? Senaryoda hangi değişiklikleri yapardınız ve neden?
- Daha iyi bir sonla biten bir hikayeyi yeniden yazın.
- Birini __________ yapmaya nasıl ikna edebilirsiniz?
- Bir görevi veya projeyi tamamlamak için bir plan yapın.
- __________ nasıl geliştirirsiniz?
- ___________'da hangi değişiklikleri yapardınız ve neden?
- Birine _________ yapmayı nasıl öğretirsiniz?
- _________ olsaydı ne olurdu?
- _________ için hangi alternatifi önerebilirsiniz?
- Toplumsal bir sorunu çözmek için yeni bir politika yazın.
- ____________ gibi acil bir durumla nasıl başa çıkarsınız?
- Hangi çözümleri önerirsiniz?
- İşleri nasıl farklı yapardınız?
- Sonraki adımlar nelerdir?
- Bu sürecin verimliliğini nasıl artırabilirsiniz?
- __________ için hangi faktörlerin değişmesi gerekir?
- _________ ile __________ arasında bir icat edin.
- __________ hakkındaki teoriniz nedir?
Üst düzey ve alt düzey düşünme becerileri sorularıyla ücretsiz yazdırılabilir belgenizi alın
Yukarıda belirtilen tüm üst düzey ve alt düzey düşünme sorularını içeren yazdırılabilir sayfamızın bir kopyasını almak için bu açılış sayfasındaki forma e-posta adresinizi girmeniz yeterlidir. Ders planlama ve öğretim sırasında kullanmak üzere elinizin altında bulundurmak mükemmeldir.
Bir yanıt yazın