Geçmiş olsun, ortaokul.
Kötü kızlara ve bilgisiz oğlanlara elveda.
Her renkten çocuğun gündelik ırkçılığına elveda.
Ve (umarım) hiç ödev yapmamaya elveda.
Salı günü, 5½ yıl önce yanıma taşınan 14 yaşındaki yeğenim sekizinci sınıftan mezun olacak. Şu anda 31 yaşında ve evli bir kız çocuğu yetiştirdiğimden, ortaokul yıllarında bir daha asla bir çocuğa çobanlık yapmayı beklemiyordum; özellikle de bekar bir ebeveyn olarak.
O zamanlar 8 yaşında olan yeğenim 2019'da yanıma taşındığında, bildiğim kadarıyla hayat durma noktasına geldi. Ve gelecek yıl salgın vurduğunda hayat bizim gibi Tümü büyük bir durma noktasına geldiğini biliyordu.
Karantina sırasında yeğenim ve ben, boşanma sonrası tek yatak odalı dairemde yemek masasının zıt uçlarında keyifle çalıştık. Onun günde 90 dakikalık Zoom dersi sayesinde dördüncü sınıfı tekrar etme şansım oldu. Orada olduğunu biliyor muydun? bir denizanası türü bu ölümsüz mü?
2021'de beşinci sınıf mezuniyeti yaklaştığında, çocuklar sınıflara geri dönmüştü ve onun ortaokula taşınmasıyla ilgili gözlerim buğulu hissediyordum.
Şimdi onun yoluna devam etmesini bekleyemiyorum.
Bu, okulunun harika, güler yüzlü ve sabırlı öğretmenlerine veya destek personeline yansımaz. (Sizinle konuşuyorum Bayan McNairy, Bay Bloom ve Bayan Benson.) Bu tamamen bir ortaokul öğrencisiyle yaşamanın yorucu doğasıyla ilgili.
Ben yeğenimin yaşındayken LA okul sistemi henüz ortaokul kavramını benimsememişti. Hala yedinci sınıftan dokuzuncu sınıfa giden ortaokulumuz vardı, ardından 10'uncu sınıftan 12'nci sınıfa kadar lise vardı.
1980'lerin ortasında bu durum değişti; bölge, ilk olarak 1960'ların başında ortaya atılan, ortaokul/lise düzeninde genç ergenlere iyi hizmet verilmediği fikrini ortaya attı. Ortaokulun, lisenin benzersiz ihtiyaçlara cevap vermeyen küçük bir versiyonu olduğu ileri sürülüyordu. ne küçük çocuk ne de tam olarak şekillenmiş ergenlerin sayısı.
Ortaokulları ortaokullarla değiştirmenin ardındaki dürtü ne olursa olsun, ergenlik çağından geçen herkesi aynı yüksek çitin arkasına toplamak gerçekten mantıklı.
Geçenlerde yeğenimin okulundaki bir danışmana “Bütün gün bu çocukların yanında olmaya nasıl dayanabildiğini gerçekten anlamıyorum” dedim. “Gerçekten delirmiş olmalısın.”
“Ah,” diye yanıtladı gülümseyerek, “biz.”
Ortaokul öğrencileri, muhtemelen liseye geldiklerinde çözülecek olan sosyal sorunlarla baş edebilecekleri bir alana ihtiyaç duyarlar. Çıldırtıcı ev ödevi eksikliğinin ortaya çıktığı yer burasıdır.
Venedik'teki Mark Twain Ortaokulunda fen bilgisi öğretmeni Nancy Geshke, “Akademik baskının olmaması çocukların biraz daha kaygısız olmasına olanak tanıyor” dedi. “Ortaokulun olumsuz yanı genel olarak herkesin berbat durumda olmasıdır. Ancak ruh halindeki değişimlerden etkilenmezseniz, bazı gerçek mücevherler elde edersiniz.
Ortaokul öğrencileri birbirlerine karşı çok kötü olabiliyor. Alay etmenin kötü, zorbalığın daha kötü olduğunu öğrenmek için bir ömür harcadılar, ama yine de en kötü dürtülerini kontrol edemiyorlar. Yeğenim eve “kraker” olarak adlandırıldığına, Siyah çocuklara “işe dönmeleri” söylendiğine, Amerika doğumlu Latin çocukların “yasadışı” olarak adlandırıldığına dair hikayelerle geldi.
Dürtüselliklerine cep telefonlarının sağladığı anlık iletişimi de eklerseniz oldukça zehirli bir karışım elde edersiniz.
Geshke, “Altıncı sınıfta onlar hâlâ bebek” dedi. “Yedinci sınıf en kötünün de kötüsüdür. Kim olduklarını bilmiyorlar. Sekizinci sınıfın sonunda kendi adamlarını bulmaya başlıyorlar ve okulu yönetiyorlar.”
(Gerçekten de. Geçen gün yeğenimin yakındığı gibi, “Besin zincirinin en altına geri döndüğüme inanamıyorum.”)
Ve aman Tanrım, ne kadar da güvenilmez anlatıcı bunlar.
Yeğenim bana altıncı sınıftaki bir sınıf arkadaşımın ona çok kötü şeyler söylediğini söylediğinde öfkelendim. Bana ciddi bir taciz gibi geldi. Danışmanı silahla aramadım kusura bakmayın ama yeğenimin mağdur edildiğini ima ettim.
Danışman bana çok sakin bir şekilde, yeğenimin kızın kitaplarından birini alıp sakladığı için kızın yeğenime kötü şeyler söylediğini söyledi.
“Onu yaptınmı?” Ona sordum.
“Ah, evet, yaptım” diye yanıtladı. “Sanırım unuttum.”
Ortaokulunun bu tür kavgalara yaklaşımını takdir ediyorum. Yeğenim, yetişkinlerin gözetiminde çatışma çözümleme seanslarında (teşekkür ederim Bay Chaka) düşmanlarıyla ilgili sorunları çözmek için sayısız saat harcadı. “Sonra hepimiz sarıldık teyzeciğim” derdi. Ve ortaokulda barış hakimdi; en azından bir sonraki kavgaya kadar.
Bir yanıt yazın