Editöre: Köşe yazarı Jonah Goldberg, yapay zekanın öğrencilerin yararlanabileceği hızlı bir kaynağa dönüştüğünü, yapay zekanın eğitimi nasıl zayıflatmak yerine nasıl güçlendirebileceğini gözden kaçırdığını belirtiyor (“Yapay zekayı Amerikan sınıflarından uzak tutun” 21 Nisan). Bir lise öğrencisi olarak yapay zekanın kısayollarının nasıl tehlikeli bir koltuk değneğine dönüşebileceğini anlıyorum. Ama okullardan tamamen kaldırılmamalı. Doğru kullanıldığında geleneksel araçların olamayacağı kadar faydalı olduğu kanıtlanmıştır.
Hızlı yanıtlar öğrencilere anında geri bildirim sağlayarak eğitimin daha hızlı ilerlemesine yardımcı olur. Yapay zeka aynı zamanda kişiselleştirilmiş öğrenmeyi de mümkün kılarak öğrencilerin tanıtılan konuyu anlamalarını ve konuyu kendilerine uygun bir şekilde açıklamalarını sağlar. Yapay zekanın tüm yönlerinin sınıflara ait olduğunu savunmuyorum çünkü Goldberg'in de belirttiği gibi dezavantajları var.
Bunu tamamen ortadan kaldırmak, gelecek neslin yapay zeka odaklı bir dünyada büyüdüğünü görmezden gelmek olacaktır. Öğrencilere yapay zekanın sorumlu bir şekilde nasıl doğru şekilde kullanılacağını öğretmek, bizi halihazırda içinde yaşadığımız dünyaya hazırlar.
Aryana Ramirez, San Diego
..
Editöre: Kendimi nadiren Goldberg'le tamamen aynı fikirde buluyorum, ancak o akıllıca bir şekilde şunu belirtiyor: Eğer çocuklarımızın her türlü elektroniğe dayanmasına izin verirsek, onların zihinsel “kaslarını” asla geliştiremeyecekler. Sınıflarımda ileri düzey matematik ve Albert Einstein'ın görelilik teorisini anlamayı öğrenebilen, ancak elektronik yardım olmadan iki basamaklı sayıları toplamada zorluk çeken çok fazla öğrenciyle karşılaştım. Sonuç olarak onlar sırt çantalarında hesap makinesi ararken ben sürekli olarak basit bir sorunun cevabını buluyorum.
Temeller önemlidir. Kısayollara gitmelerine izin vermeden önce çocukların bu konularda ustalaşması gerekiyor.
Geoff Kuenning, Claremont
..
Editöre: Goldberg'in sesinin tüm eğitimciler, öğrenciler ve veliler tarafından duyulması gerekiyor.
Yıllar önce Cal State Los Angeles'ta bir yönetici olarak, ödevleri için satın aldıkları aynı makaleyi sunan bir profesör ve onun iki öğrencisiyle tanıştım. Kendi araştırmalarını yapma ihtiyacından kaçınıyorlardı. Olumsuz eğitim almak.
Öğrencilerin yapay zekayı kendileri adına iş yapmak için kullanması da eğitici değildir; bu aldatmanın başka bir yoludur. Eğer yapay zeka kullanırlarsa kendilerini de aldatmış olacaklar.
Janet Hoult, Culver Şehri
Bir yanıt yazın