Gerçekler, gerçeklerden ziyade inançlarda yatıyor gibi görünüyor. Ve sadece haberleri değerlendirirken değil: aynı zamanda ona ilk kez yaklaştığımızda. Roma Sapienza Üniversitesi'nin IRCCS Fondazione Santa Lucia ile birlikte koordine ettiği ve Ulusal Bilimler Akademisi Bildirileri kişisel inançların öğrenmeyi derinden etkilediğini ve yanlış bilgilerin düzeltilmesini zorlaştırdığını gösteriyor. Onları takviyeli öğrenme testine tabi tutsanız bile. Yani bir ödülle. Ve hatta fizyolojik düzeyde.
Liderliğindeki çalışma Stefano Lasaponaraonlarca yıldır bilinen bir gerçekten yola çıkıyor. Ve bu, insanların eğilimli olduğu bir gerçektir. birinin fikirlerini doğrulayanı tercih etmek. Sözde doğrulama önyargısı sosyal medyanın son yirmi yılda güçlü bir şekilde desteklediği. Ama bu bir katman daha ekliyor: bu mekanizma devreye giriyor Önce yine de haberlerin (bizim açımızdan mutlak anlamda değil) doğru mu yanlış mı olduğuna biz karar veririz. Ve daha sonra bundan nasıl öğreneceğimizi şekillendirebilir.
İlk yenilik: gözbebekleri hemen genişliyor
“Kontrol ettik – diyor Lasaponara İtalyan Teknolojisi – zaten insanlar bir haber okurken Öğrenciler doğru olduğuna inandıkları durumlarda daha fazla genişleme eğilimindedirler. Daha sonra kanıtlanmış olanlara daha çok inanacaklar. Sanki bu fizyolojik mekanizma çalışıyormuş gibi doğal güven endeksisempatik sinir sistemi tarafından aktive edilir. Tam tersine, anında yanlış veya güvenilmez olarak değerlendirilenler için, yine yanlış olup olmadığına bakılmaksızın, bu mekanizma devreye girmedi.” Deneyin bu ilk adımı, yani güvenilir kabul edilen haberler vesilesiyle gözbebeklerinin midriyazisi, araştırmanın ilk yeniliğini oluşturuyor: Beyin, bilinçli değerlendirmeden çok önce “pozisyon alıyor” gibi görünüyor, dikkati ve bilginin işlenmesini anında yönlendiriyor. Uzman, “belirginlik” diyor.
İkinci yenilik: takviyeli öğrenme testlerine direnç
İkinci nokta, 2021 yılında okumayı düşünmeye başlayan psikoloji öğretmeninin yıllar içinde kendisine sorduğu bir sorudan kaynaklanıyor: “Kendime sordum. ne ölçüde haberler doğru kabul ediliyor, bu nedenle çoğu zaman kullanıcıların inançlarına yanıt verecek şekilde paketlenen haber aşaması da, her zaman olmasa da her zaman olmasa da öğrenme mekanizmalarını etkileyebileceğini söylüyor – bu yüzden gönüllüleri klasik bir psikolojik göreve tabi tuttuk; takviye öğrenme testi bu da farelerle yapılıyor”. Aslında oyuna benzer bir aşamada, ekonomik teşvik: daha önce görülen ve okunan iki haber arasında ödülle ilişkili olanı tanımlamanız ve seçmeniz gerekiyordu. Sonraki denemeler sayesinde katılımcılar hangi seçimlerin en avantajlı olduğunu öğrendiler.
Araştırmanın diğer önemli noktası da tam olarak bu pasajda ortaya çıktı: Ödüllendirilen haber, gönüllünün doğru olduğuna inandığı haberle örtüştüğünde öğrenme hızlı ve etkili oluyordu. Ancak ödül, katılımcılar tarafından yanlış olarak algılanan haberlerle ilişkilendirildiğinde kendilerini düzeltmek için çabaladılar ve ödüle rağmen (öğretmen, bir video oyununda sanal kredi olduğunu açıklıyor) inançlarına uygun seçeneği seçmeye devam ettilerpara kaybetme pahasına bile. Lasaponara şöyle devam ediyor: “Öğrenime rehberlik etmek için bilginin kişinin inançlarıyla tutarlı olması yeterli değildir: doğru olarak algılanması çok önemlidir. Bir şeyin doğru olduğuna ikna olduğumuzda, sadece onu tercih etme eğiliminde olmakla kalmaz, aynı zamanda stratejimizi değiştirmemize neden olacak sinyalleri de görmezden gelebiliriz” diye devam ediyor Lasaponara.
Sahte haberlerle mücadele etmek için yalanları çürütmek yeterli değil
Çalışmanın dezenformasyona karşı uygulanacak politikalar açısından büyük önemi olabilir. Aslında, sonuçlar sahte haberlere karşı koymanın sadece doğru bilgi sağlamak anlamına gelmediğini, aynı zamanda insanların haberleri seçip öğrenmesini sağlayan bilişsel mekanizmaları anlamak anlamına da geldiğini gösteriyor: “Doğal olarak deneylerimizde tüm haberler yanlış değildi. Aynı zamanda ve her şeyden önce doğrulama önyargılarının nasıl çalıştığını anlamakla ilgileniyorduk – Lasaponara'nın sonucuna varıyor – ancak sahte haberlerin doğal olarak bu önyargıları tam olarak kanalize etmek için genellikle yüksek bir güvenilirlik ve doğruluk oranıyla tasarlandığını ve üretildiğini çok iyi biliyoruz. Yani denediğimiz şey yararlı ve anlamlı. Özellikle, bu önyargılara karşı direnç Takviyeli öğrenme, yani doğru olduğuna inandığımız şeyin aynı zamanda atalardan kalma bir mekanizmaya da direnebilmesi gerçeği, bize gerçek olmayan haberler üretebilecek hasarın derinliği hakkında fikir veriyor.”
Dolayısıyla sonuç, sanıldığından daha az güven verici bir tablodur: İnsanların fikirlerini değiştirmeleri için doğru bilgiye maruz bırakmak yeterli değildir.. Ve sonuçta kendilerini bu sözde işe adayan ekiplerin büyük çabası. yalan söylemeyani en saçma masalları çürütmek için sürekli çaba harcamak bunu bize gösteriyor. Bir haber doğru olarak algılanırsa öğrenilmesi de kolaylaşır. Ve bu nedenle, inkar etmeye karşı daha dirençli olmanın yanı sıra, onu ödüllendiren fizyolojik reaksiyonları da tetikleyebilir. Sahte haberlerin evrimsel avantajını da işte bu alanda buluyor.
Bir yanıt yazın