Palackého Šotol Üniversitesi Ombudsmanı: Öğrenciler ve çalışanlar için adalet sözü veriyorum

Artık üniversite ombudsmanlığı görevine son verin. Bu işlev ilk etapta yaratıldı mı, belirli bir duruma tepki vermekle mi ilgiliydi?
Bence öyle değil. Sorunlar olmadığından değil ama önleme konusunda üniversitenin attığı adımı anlatmak olarak algılıyorum. Bazı liselerde olayın medyada yer almasına tepki olarak aynı adımın atıldığı doğru ama burada öyle değil. Biz aslında rolümüzün sorunları önceden önlemek, onları büyütmek ve yargılama, suçlama ya da artan çatışma ve ayrılıklarla sonuçlanmasını değil, önlemek olduğunu görüyoruz.

Bahsettiğiniz sorunlardan nasıl kaçınmak istiyorsunuz?
Prag ve Brno vakasında, bir akademisyenin yetkiyi kötüye kullanması, özellikle de kişisel sınırların aşılması durumunda kız öğrencilerin uygunsuz davranışlarıyla ilgiliydi. Bu vakaların ortak paydası, mağdur ve tanıkların farklı işlevlerdeki kişilerin temsilini algılayamayan çaresizlik duygusuydu. Bu durum, kurum içi kültürün kademeli olarak değişmesi ve ombudsmanlık fonksiyonlarının uygulamaya konulmasıyla gelişecektir.

Palacký nov Üniversitesi'ndeki pozisyonunuz nedir?
Özellikle tüm üniversiteyi kapsadığı ve bisiklet kullanan herkese yönelik olduğu için. Bu durum öğrenciler veya akademik ve akademik olmayan çalışanlar için de geçerlidir. Üniversitede akademisyen olmayan birçok kişi çalışıyor ama kurumun işleyişini sağlıyorlar. Öğretmenler ve öğrenciler günlerini geçirirken akademisyen olmayanlar temsil edilmiyor. Her şeyden önce bu kişilerin nadir olduğu, beni temsil edecek birisinin bulunduğuna dair raporlar alıyorum çünkü bazen bir tür kategorinin çalışanları olarak görülüyorlar.

Bu nasıl?
Üniversite ortamının hiyerarşik yapısıyla ve akademisyenin konumunun algılandığı prestijle ilgilidir. Yani diğerlerinin sesinin yeterince duyulmadığı noktaya geliyorum.

Üniversitenin neden kendi ombudsmanına ihtiyacı var?
Diğer karmaşık organizasyonlar gibi onun da buna ihtiyacı var. Son yıllarda hastanelerde, kamu kurumlarında, bankalarda ve şirketlerde örgütsel ombudsmanlık kadroları boşalmıştır. Temel amaç çalışanlara, öğrencilere ve hatta müşterilere kurum içinde motivasyonlarını sağlamanın resmi olmayan ve son derece etkili bir yolunu sunmaktır. Önemli olan, temasın duyulacak alanı elde etmesi ve iç süreçlerin mümkün olduğunca ayarlanmasına katkıda bulunma fırsatına sahip olmasıdır. Uyarıcıyı öncelikle iç ortamın niteliklerine yol açan bir geri bildirim olarak algılıyorum.

Sizinle tekrar iletişime geçebilir miyim?
Şu anda köstebek görevi yapıyorum. Kendimi tanıtmak ve görevimin neleri gerektirdiğini anlatmak için gittiğim fakülteleri zaten ziyaret ettim. Ancak Edebiyat Fakültesi öğrenci ombudsmanlığı konusunda beş yıllık tecrübem var. Orada öğrenciler kabulle ilgili, hukuk çalışmaları, sınavlar ve lisans tezleriyle ilgili önerilerle bana başvurdular. Muhtemelen saygısız iletişim diye buna derim. Sınavlar bağlamında insanlar gergindir ve birisi onlara küçümseyici veya duygusal bir şekilde tepki verdiğinde, bu onlar için rahatsızlığın yanı sıra bir şok da olur, sadece sınavların kendisini hayal edin. Vlokov'un kuşağı hakkında konuşmak istemiyorum, herkesin bir durumda değerlendirilmek ve saygıyla davranılmak istediğini düşünüyorum. Her iki tarafın da maaşı bu, fakültedeki akademisyenler öğrencilerin kendilerine kibirli davranmalarından veya hakaret etmelerinden nefret ettiklerini belirttiler.

Ayrıca adların entegrasyonuna odaklanmak istiyorsunuz. Palacký Üniversitesi'nin bununla bir ilgisi var mı?
En çok risk altında olan grupları belirledim, ilk sırada yurtdışından gelen öğrenciler ve işçiler var. Üniversite uluslararası olmak istiyor, insanları burada kalmaya ikna etmek istiyor ama bunun da koşulları olmalı. Ancak Çek toplumu çok açık bir toplum değil ve yabancı öğrenciler burada genellikle üniversite dışında yabancı düşmanlığı veya ırkçılıkla karşılaşıyorlar, ancak bu aynı zamanda evlerinde de oluyor. Çoğu zaman bu bir şaka değil, kültürlerarası bir yanlış anlamadır. Çekçe konuşmayan insanların bile sorabileceği bir ortam yaratmalıyız.

Rusya, Ukrayna'daki durum veya İsrail ile Filistin arasındaki anlaşmazlık gibi sorunlara ve güncel çatışmalara mı karışıyorsunuz?
Henüz bir değerlendirme yapmak için çok erken ama Praglı meslektaşlarımdan orada durumun çok güçlü olduğunu biliyorum. Ancak ülkemizde yine böyle bir savaş, farklı milletlerden insanlar arasındaki bireysel çatışmalar var. Mesela Lkaska fakültesinin Almanya ve İsrail'den öğrencileri olduğunu biliyoruz, dolayısıyla bana ulaşması da mümkün. Rolümün iki seviyesi var, biri uyaran aldığımızda reaktif, diğeri ise kapsayıcılık konusunun farkında olmamız için atölye çalışmaları vermeyi planladığımda metodik.

Endüstriyel Bilimler Fakültesi ile Çek Araştırma ve İleri Teknolojiler Enstitüsü arasında İngilizce kısaltma CATRIN'in kullanıldığı uzun süredir devam eden düşmanlığa dahil misiniz?
Her iki şehirde de kendimi sunmaya gittim ve oraya gitme argümanı yankı buldu. Benim güçlü noktamın medyan yaklaşım olduğunu düşünüyorum, yani kişiyi bir masaya davet edin ve arabuluculuk sürecinden geçin, ihtiyacınız olanı okuyun. Avantajı bu pozisyonda yeni ve tarafsız olmamdır. Davranış her zaman tarafsız olarak algılanmadı. İdeal durumda CATRIN ve Üretim Fakültesi çalışma ekipleri ve bireyler bazında işbirliği yapmalıdır. Eğer destekleyebilirsem, bunun hakkında yazacağım.

Rolünüz bağımsız olmalıdır. Tekerlek kılavuzuyla çatışmaya girebileceğiniz gerçeğiyle terliyor musunuz?
Evet mümkün, isteyeceğim bir şey olmazdı. Rol, yönetimle çatışmaya yol açsa bile sadakat ilkesine uymamı sağlayacak şekilde ayarlandı. Çalışan olmakla tarafsız olmak arasında elbette bir gerilim var. Ancak ben, bana işlevsel bağımsızlık kazandıran, yön veren bir kadınım. Papaz evinde değil de burada, Vodrn Caddesi'nde oturuyor olmamı bile pratik ve sembolik bir adım olarak görüyorum. Ben İngilizce'de huysuzluktan yanayım, bu yüzden omnipartiality terimini kullanıyorum, yani herkes için buradayım. Ancak şunu da eklemek isterim ki, görevim konusunda üniversitenin mevcut liderliğinden büyük bir destek hissediyorum ki bu ilk etapta iyi bir şey.

Ombudsman olarak görev yapamayacağınız durumlar var mı?
Seni dönem sınavlarına sokacak bir avcı varmış gibi davran. Yürütme yetkim yok, üniversite organının kararını değiştiremem. Ancak sisteme bir şeyin farklı yapılması gerektiğine dair geri bildirim vermesi gerekiyor. Sonra başka yere düşen şeyler var, psikolojik sorunlar psikolojik danışmanlığın kapsamına giriyor ve nefronun yayınlanması ve etik komisyonu gibi akademik etik konuları var.

Akademisyenlerin ve öğrencilerin uygunsuz davranışlarını konuştuk. Böyle bir eylemi önlemek için herhangi bir mekanizma öneriyor musunuz?
Belirli durumlarda etik kuralların ihlal edilip edilmediğine karar verme fırsatının yanı sıra, meslektaşlarınızdan gelen uygunsuz yorumlar veya görünümünüz hakkında uygunsuz yorumlar vb. olduğunda bunun bir öğrenci veya çalışan bir kadın olarak sizin için ne anlama geldiği hakkında açıkça konuşma fırsatı da vardır. Başka bir turda kamu denetçisinin bir meslektaşı, örneğin, öğrencisiyle yeniden bir araya gelme arzusunu ve duygularını itiraf ettiği konusunda bilgilendirilmeyen bilimsel çalışma başkanının durumunu gördü. Onun için bu aptalın çok olumsuz bir etkisi oldu, bu yüzden kendini güçsüz hissettiği için eğitimine son vermeyi düşündü. Güçlü bir şekilde güvendiğiniz insanlar, sizden intikam alacaklarını hissettiğiniz için onlara yönelirler. Her şeyden önce, yakın bir ilişkinin ve çalışmalarda daha fazla ilerleme kararının birbirini dışlaması için açık kurallar koymak önemlidir. Ve buna dikkat etmesi gereken kişi de yüksek mevkideki dördüncü avcıdır.