Eğitim krizi aynı zamanda ekonomik ve demokratik bir krizdir

Bu bir Açık kaynak-Katkı. Berlin yayınevi ilgilenen herkese Olasılıkilgili içeriğe ve profesyonel kalite standartlarına sahip metinler sunmak.

Federal Almanya Cumhuriyeti'nin geleceği şu anda Alman ilkokullarında sessizce kararlaştırılıyor. Gittikçe daha fazla sayıda çocuk okul kariyerlerine dil olmadan, konsantre olma yeteneği olmadan ve temel temel bilgiler olmadan başlıyor. Birinci sınıf şirketin bekleme odası haline gelir, dersler ise acil durum operasyonlarına dönüşür.

Politikacılar dijitalleşmeyi ve müfredatı tartışırken öğretmenler çocuklara oturmayı, dinlemeyi ve konuşmayı öğretmekte zorlanıyor. Sorun eğitim krizinden daha büyük. Ekonomik ve demokratik bir krizdir.

Apple için okul artık A ile başlamıyor

Bugün birinci sınıfa giren herkes bir eğitim biyografisinin başlangıcını değil, hayata yeni bir başlangıç ​​girişimini görüyor. Çoğu çocuk temel kavramları anlamıyor, basit günlük kelimeleri bilmiyor ve konuşmaları zorlukla takip edebiliyor. Okumayı öğrenmek alfabe yüzünden değil, dünyaya dair bilgi eksikliği yüzünden başarısız oluyor. Dersler ders kitabıyla değil, nasıl dinleneceği, anlaşılacağı ve bir göreve nasıl devam edileceği sorusuyla başlar.

Dolayısıyla birinci sınıf tekrarı yapan çocukların sayısının artması pedagojik bir ayrıntı değil, daha ziyade bir uyarı sinyalidir. İlkokul, temel bilgilerin eksik olması nedeniyle öğrenme içeriğini erteliyor. Bir yıl ikiye, üçe çıkıyor. Ancak fazladan zaman, hazırlık eksikliğinin yerini almaz. Bunun sonucunda eğitim düzeyi ve performans düşer. Federal Almanya Cumhuriyeti'nin ekonomik, sosyal ve kültürel olarak bu gidişatı karşılaması mümkün değildir. Federal ve eyalet eğitim politikası, refahı tehdit eden bu eğitim eğilimine ne zaman temelden karşı koyacak?

Öğretmenler artık sadece öğretmenlik yapmadıklarını belirtiyorlar. Sakinleşiyorlar, sosyal kuralları açıklıyorlar, dili öğretiyorlar, anormallikleri belgeliyorlar ve aynı zamanda öğrenme materyallerini aktarmaya çalışıyorlar. Eğitim, krize müdahale ile destek planlaması arasında gerçekleşir. Öğretmenlik, sosyal açıkları telafi etmeyi amaçlayan bir sistemin ikincil görevi haline geliyor.

Bu, okulun işlevini temelden değiştirir. Artık önce eğitmek yerine günlük yaşamı istikrara kavuşturuyor. Bu zaman alır. Ve eğitim sisteminde artırılamayan tek kaynak zamandır. Okul zamanı ideal şekilde organize olmaktan çok uzak!

Eğitim zayıfladıkça demokrasi zayıflar

Almanya'nın neredeyse hiç doğal kaynağı yok. Bilgi, kesinlik ve yeterlilikle gelişir. Makineler, teknolojiler ve yenilikler topraktan değil, eğitimden doğar. Ancak bir sınıfın giderek artan bir kısmı temel becerileri kazanamadığında ülkemizin en önemli kaynağı daralıyor.

Bunun sonuçları şimdiden belirginleşiyor: Şirketler umutsuzca yeterli becerilere sahip stajyerler arıyor. Üniversiteler okul materyallerini yakalamak için hazırlık kursları sunmaktadır. Ekonomi istatistiksel olarak farkına varmadan çok önce üretkenliğini kaybediyor. Almanya enerjiyi ithal edebilir ama eğitimi ithal edemez!

Sorunlar sınıfta değil, sınıfın önünde ortaya çıkar. Çocuklar yeterli dil becerisine sahip olmadan, istikrarlı bir dikkat ve öğrenme rutini olmadan dünyaya gelirler. Erken çocukluk desteği eksik, kreşler aşırı dolu ve teşhisler çok geç konuluyor. Okul daha sonra yıllardır gerçekleşmemiş olanı birkaç ay içinde telafi etmelidir. Bu imkansız. Aynı anda eğitim vermesi, entegre etmesi, tedavi etmesi ve öğretmesi gereken bir kurumun her alanda zayıflaması kaçınılmazdır. Eğitim okullarda artık bir değer haline gelir. Sözde eğitim ülkesi Almanya'da eğitim politikası açısından vahim bir gelişme.

Okumak, okul materyallerinden daha fazlası anlamına gelir. Anlamak anlamına gelir. Karmaşık bilgileri sınıflandıramayanlar basit cevaplara daha duyarlıdır. Temel becerilerin aşındığı bir toplum, yalnızca vasıflı işçileri kaybetmekle kalmaz, aynı zamanda siyasi muhakemeyi de kaybeder. Dolayısıyla eğitim sorunu pedagojik bir tartışma değil, politik bir tartışmadır.

Refah bilgiye dayanır

Eğitim altyapısı giderek zayıflayan bir ülke, vasıflı işçilerin göçünü, sanayi politikasını ve rekabet gücünü tartışıyor. Ama en önemli kaynak kendi ülkemizde yaratılıyor ya da yaratılmıyor. Eğitim ve beceriler bir gecede gelişmez; bunlar sürekli desteğin sonucudur. Eğer okullar potansiyeli geliştirmek yerine açıkları kalıcı olarak telafi etmek zorunda kalırsa, ekonomi de düşük bir başlangıç ​​noktasından başlayacaktır.

Federal Cumhuriyetin refahı bilgi, beceri ve mesleki niteliklere dayanmaktadır. Eğer bu temel aşınırsa, ekonomik gerçeklik zamanla ortaya çıkar: Önce stajyer eksikliği, sonra vasıflı işçi eksikliği, sonra yenilikler ve son olarak büyüme.

Eğitim politikası bir kararla karşı karşıya. Gelişmeleri izlemeye ve programları duyurmaya devam edebilir. Ya da bunun bir okul sorunu olmadığını, ülkenin geleceğine ilişkin temel sorun olduğunu kabul ediyor. Doğal kaynaklar açısından fakir bir ülke, kaybedilen mahsulleri karşılayamaz. Yeterince eğitimli olmayan her nesil, gelecek onyılların ekonomik performansını düşürüyor.

Kriz gürültülü değil ama etkisi kalıcı. Almanya çocuklarını sürekli olarak yüksek düzeyde eğitmezse, kendisini güçlü kılan şeyleri yavaş yavaş kaybedecek; birdenbire değil, her yıl. Ve bir noktada ülke, yalnızca çocukların bir şeyleri gözden kaçırmakla kalmayıp, politikacıların da son uyarılarını kaçırdıklarını anlayacak. Ve bir noktada ülke, yalnızca bir neslin fırsatları kaçırdığını değil aynı zamanda politikacıların da son uyarısını yaptığını anlayacak.

Jens-Peter Mickmann bir işletme eğitimcisi, gazeteci ve eski öğretmendir. D. Sadece öğretmenlik yapmakla kalmadı, aynı zamanda Eğitim ve Kültür İşleri Bakanları Konferansı sekretaryası ve Alman Federal Meclisi dahil olmak üzere eğitim yönetimi ve politika alanlarında da çalıştı. Yıllardır Alman eğitim sistemindeki yapısal sorunlar ve bunların eğitim, işgücü piyasası ve toplum üzerindeki etkileriyle ilgileniyor.

Bu, açık kaynak girişimimizin bir parçası olarak gönderilen bir gönderidir. İle Açık kaynak Berlin yayınevi ilgilenen herkese bu fırsatı sunuyor, İlgili içeriğe ve profesyonel kalite standartlarına sahip metinler sunmak. Seçilen katkılar yayınlandı ve onurlandırıldı.