Excelsior bilgi sistemi (2024), İtalya'da 2024-2028 arasındaki beş yıllık dönemde, STEM (bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik) alanında yüksek eğitim almış işçi ihtiyacının tahmininin yılda ortalama 72 bin ila 82 bin birim arasında olması gerektiğini ortaya koyuyor. Ancak, bu tür eğitim alan öğrencilerin sayısının azalması, kayıt sayısının artmasına rağmen (2000'den 2024'e bilimsel grupta +%73,4, Censis verileri) her yıl 8 bin ila 17 bin arasında genç sayısının azalmasına yol açacaktır. Padua'daki Cicap Fest 2025 kapsamında gerçekleştirilen konuşmanın odak noktası, STEM becerilerinin bilimsel eğitim yoluyla giderek artan sayıda insan için nasıl erişilebilir hale getirileceğiydi. Sadece rakamlar değil, veriler de bize ne anlatıyor.
Köklü eğitim, rekabet gücünde bir faktör olmasının yanı sıra, insanlara teknik ve problem çözme becerileri kazandırarak ve kariyer olanaklarını geliştirerek sosyal ilerlemenin güçlü bir itici gücü olabilir. Ancak sosyal boyutun kendisi çoğu zaman ilk engeli temsil ediyor.
“Ekonomik ve sosyal eşitsizlikler eğitim tercihlerinde çok büyük bir ağırlığa sahip ve bugün Üniversite artık gerçek bir sosyal asansör değil. Milan-Bicocca Üniversitesi psikoloji bölümü sosyal psikoloji doçenti Cicap başkanı Lorenzo Montali, mezunların çocuklarının kendilerinin mezun olma şansının daha yüksek olduğunu belirtiyor – Istat 2025'e göre 1992-2022 döneminde, bireysel özellikler (cinsiyet) ve bölge netine göre, iki ebeveynden birinin iki ebeveynden birinin olduğu tahmin ediliyor diploması olmayan ebeveynlerin çocuklarına kıyasla kızlarının mezun olma olasılığını yüzde 20 artırıyor.”
Kök becerilerin güçlendirilmesi, Mario Draghi'nin rekabet edebilirlik raporunda yer alan özel bir öneriye dayanarak geçen Mart ayında bu disiplinlerde eğitim için stratejik bir plan başlatan Avrupa Komisyonu'nun hedeflerinden biridir. Mezunların %30'undan fazlasının STEM alanlarından geldiği Çin ve Hindistan gibi ülkelerle karşılaştırıldığında, Avrupa'da STEM mezunlarının yüzdesi %25 civarındadır (OECD/Avrupa Komisyonu verileri 2023).
Günümüzde gövdeler yalnızca iş dünyası için önemli bir eğitim unsurunu temsil etmiyor. Bilimsel gazeteci, yazar, yazar ve radyo ve televizyon sunucusu Silvia Bencivelli'nin gözlemine göre, “Köklerle ilgili bilgi herkesi, hatta hiçbir zaman mühendis ya da biyolog olamayacakları bile ilgilendirmeli – 'Bilimsel vatandaşlık', her insanın kendini dünyada yönlendirmek için asgari düzeyde bilimsel kültüre sahip olması gerektiği anlamına gelir.” Gençleri bilime yaklaştırmak, bilim insanının bağlamdan izole edilmiş bir monad olduğu stereotipini aşan sosyal bilgi algısında bir değişiklik gerektirir.
“Eurostat 2024 verilerine göre, İtalya'da mezunların %23,4'ü bilimsel veya teknolojik altyapıdan geliyor – gazeteci, popülerleştirici ve yazar Donata Columbro şöyle diyor: Bilimsel disiplinleri 'teknik' ve birkaç kişiye ayrılmış bir şey olarak değerlendirme eğilimindeyiz. Bunun yerine, bunlar her bağlamda temeldir. Veriler ve istatistikler artık toplumun tüm alanlarına nüfuz ediyor”. Bilimsel eğitimi teşvik etmek, kişisel ve sosyal büyümeyi desteklemek, merakı teşvik etmek, bilim ve toplum arasındaki bağı güçlendirmek ve iş dünyasının da belirleyici katkısıyla STEM alanında yeteneklere ilham vermek anlamına gelir. Yaşam bilimleri alanındaki çeşitli eğitim programları aracılığıyla üniversite öğrencilerine dünya çapındaki üniversitelerde ve mükemmellik merkezlerinde araştırma deneyimi edinme fırsatı sunan Amgen Vakfı'nın kararlılığının altında yatan ilke budur.
Amgen Vakfı, yalnızca 2024 yılında dünya çapında 25 milyon öğrenci ve öğretmene ulaştı. 2007'den bu yana aktif olan Amgen Scholars projesiyle Vakıf, önde gelen profesörlerin rehberliğinde yoğun yaz araştırma deneyimlerine katılan, seminerlere, ağ oluşturma etkinliklerine ve bölgesel sempozyumlara katılan 1000'den fazla kolej ve üniversiteden 5.800'den fazla lisans öğrencisini dahil etmiştir. Avrupalı öğrenciler için beş ev sahibi merkez bulunmaktadır: Eidgenössische Technische Hochschule Zürich (İsviçre), Institut Pasteur (Fransa), Karolinska Institutet (İsveç), Ludwig-Maximilians-Universität München (Almanya) ve Cambridge Üniversitesi (İngiltere). Bugüne kadar bu programın mezunları 40'tan fazla ülkede bilimsel alanlarda çalışmaktadır. Buna paralel olarak geçen yıl, biyoteknolojiyi ortaokul sıralarına getiren STEM disiplini öğretim programı olan Abe'ye (amgen biyoteknoloji deneyimi) 1990'dan bu yana katılan 1 milyon öğrencilik dönüm noktasına ulaştık.
Amgen Italia'nın tıbbi direktörü Alessandra Brescianini, “Amgen, yalnızca İtalya'daki en son nesil terapiler, klinik çalışmalar ve araştırmalar aracılığıyla yeniliği desteklemekle kalmayıp, aynı zamanda Amgen Vakfı ile birlikte ülkenin insan sermayesini de desteklemeye kararlıdır; bu da aynı derecede temel olduğunu düşündüğümüz bir husustur”, diyor. “Halihazırda bilim alanında eğitim gören üniversite öğrencilerine yönelik projeler yaratıyoruz ve onlara becerilerini geliştirmek ve prestijli uluslararası ağlara katılmak için mükemmellik merkezlerine gitme fırsatı sunuyoruz. Bu şekilde, gençlerin yalnızca daha sonraki kariyer yollarında kullanabilecekleri unsurları değil, aynı zamanda bilim konusunda tutkulu olmalarına ve dünyayı anlamak ve anlamak için giderek daha vazgeçilmez hale gelen eleştirel düşünceyi geliştirmelerine olanak tanıyan bir yöntemi öğrenmeleri için bilimsel yaklaşımı teşvik etmeyi amaçlıyoruz”, diye bitiriyor.
Bir yanıt yazın