Avs'ın “tavuk sınıfına” karşı kampanyası (yine) Cenova'dan başlıyor. Kırmızı-yeşil ittifakın ulusal popüler girişimi “Sınıf başına en fazla 20 – Kaliteli eğitime yer açalım” olarak adlandırılıyor ve sınıf başına maksimum öğrenci sayısını azaltmayı ve İtalyan okullarında öğrenme, güvenlik ve katılım koşullarını iyileştirmeyi amaçlayan bir yasa tasarısı ile sonuçlandı.
Ceneviz girişimine yerel AVS temsilcileri Simona Cosso (Orta Doğu Belediyesi Başkanı, İtalyan Solu Cenova eyalet sekreteri), Carla Nattero (İtalyan Solu bölge sekreteri), Giorgia Parodi (Yeşil Avrupa eyalet eşsözcüsü) ve Fabrizio Gelli (Yeşil Avrupa eyalet yöneticisi), Rete Studentsi Medi'nin bölge koordinatörü Francesco Devoti ve sendika kuruluşlarının okul işletmecilerinden çeşitli temsilciler katıldı. eğitim dernekleri her zaman okul dünyasında yer almaktadır.
“Kaliteli bir okul ancak insanlara ve eğitim bağlamlarına yatırım yaparsanız mümkündür: sınıf başına daha az öğrenci, daha fazla ilgi, daha fazla güvenlik, öğrenciler ve öğretmenler arasında anlamlı ilişkiler kurma olasılığının artması anlamına gelir – Cosso, Nattero, Parodi ve Gelli'nin beyanına göre – Bu öneriyle okulu ulusal ve yerel kamu politikalarının merkezine geri getirmek istiyoruz”.
Halihazırda İtalya genelinde dosyalanmış ve şu anda imza toplayan popüler yasa tasarısı, sınıf başına maksimum 20 öğrenci sınırının yasal olarak belirlenmesini talep ediyor; bu sayı, engelli bir öğrencinin olması durumunda 18'e, birden fazla engelli öğrencinin olması durumunda ise 15'e düşmektedir. Bu, öğretimin etkinliğini artırmaya ve öğretmenlerin ve okul personelinin çalışmalarına saygınlık kazandırmaya yönelik yapısal bir önlemdir.
Bugün İtalyan okullarında sınıfların %60'ı 25 öğrenciyi aşarken, Cenova gibi birçok şehirde sınıf başına 30 öğrenciyle zirveye ulaşıldı. Kırmızı-yeşil kontenjanda iddia edildiği gibi aşırı kalabalıklık, eğitimin kalitesini düşürüyor, günlük yönetimi zorlaştırıyor ve özel eğitime ihtiyaç duyan çocukların derse dahil edilme olasılığını azaltıyor.
Simona Cosso, “Sınıf başına düşen öğrenci sayısının azaltılması, okulu bırakmayla mücadelede temel araçlardan biridir, çünkü bu, daha kişiselleştirilmiş öğretime ve risk altındaki öğrencilere daha fazla destek sağlanmasına olanak tanır – bu bağlamda, şehrimizde Cornigliano, Campi, Teglia, Campasso ve Prè bölgelerinde, okulu erken bırakma olarak anlaşılan okulu bırakma, Cenova ortalamasına kıyasla %13'lük bir yüzde iki katına çıkıyor”.
“Okulların küçültülmesine ilişkin önerimize gelince, çalışmaların daha küçük okullarda ve kapsamlı kurumlarda daha iyi yapıldığına inanıyorum. Okul özerkliği yeniden canlandırılabilir, yöneticiler öğrencilerin sorunlarını, öğretmenlerin çalışmalarını, sorunları ve planları ile belirli sosyal ve çevresel özellikleri doğrudan anlama fırsatına sahip olabilecektir. Tam tersine, günümüzde coğrafi olarak birbirinden uzak olan yönetimlerin, büyük enstitülerin ve okulların birleştirilmesi, farklı bağlamları ve farklı eğitimsel ve kültürel özellikleri dikkate almamaktadır.”
Carla Nattero şöyle açıklıyor: “Okullarla ilgili popüler bir girişim yasası önerdik çünkü imzaların toplanması yoluyla, devlet okullarının zorunlu olarak yeniden başlatılmasına ilişkin temel konuyu halk arasındaki tartışmanın merkezine yerleştirme olasılığımız var.”
“Sınıf başına en fazla 20 öğrenci yok” girişimi, 20 öğrenci sınırının norm olduğu birçok Avrupa ülkesinde halihazırda benimsenmiş olan standartlardan esinlenmiştir. Fransa, Almanya ve İspanya'da sınıf başına düşen öğrenci sayısındaki azalmaya, alanlara yapılan yatırımlar, öğretim kadrosunun desteklenmesi ve eğitimi eşlik etti. İtalya'nın teklifi bu yönün bir parçasıdır: katılımcı, işbirlikçi ve saygılı öğrenme için koşulların yaratılması, okulların gerçekten erişilebilir ve güvenli yerler haline getirilmesi.
“Okulun kalitesi yalnızca öğretim personelinin iyi niyetine dayanamaz – Giorgia Parodi'nin altını çiziyor – Kaliteli bir devlet okulu sınıf başına düşen öğrenci sayısından başlamalıdır çünkü ancak bu şekilde dinlemeyi, katılımı, güvenliği ve kimseyi geride bırakmadan öğretmeyi garanti edebiliriz”.
Sınıf başına düşen öğrenci sayısındaki azalma aynı zamanda uzun vadede ekonomik bir yatırımı da temsil eder. Daha küçük sınıflar öğrenme sonuçlarını iyileştirir, okuldan ayrılmayı azaltır ve daha sağlıklı, daha motive edici ortamlar yaratır. Bu, istikrarlı bir işe alma, personel sayısını artırma ve okul binalarının yeniden geliştirilmesini gerektiriyor: Tasarı bu nedenle aynı zamanda devlet okulları için geniş bir ulusal plan çağrısıdır.
Fabrizio Gelli şöyle diyor: “Ülkemizin hükümeti okul hakkında konuşmuyor ve bunu yaparsa propaganda yapmak ya da harcama kesintileri yapmak için yapıyor – diyor Fabrizio Gelli. 'Sınıf başına en fazla 20 kişi olmasın – Kaliteli eğitime yer açalım' tasarısı, devlet okullarının sorunlarının özüne değinen bir öneridir; öğretim kadrosunun en içten taleplerinden birini dile getirmenin, öğretimi ve öğrencilerimizin bakımını yeniden merkeze koymanın bir yoludur”.
Orta Öğrenci Ağı'nın bölge koordinatörü Francesco Devoti de basın toplantısında konuştu ve birçok İtalyan şehrinde öğrencilerin dinleme alanları ve somut reformlar istemek için okulları işgal ettiği bir dönemde öğrenci katılımının önemini hatırlattı. Okulların yeni nesillerin gerçek ihtiyaçlarından uzaklaşma riskinin olduğu bir dönemde, sınıfların daha az kalabalık olması için verilen mücadele aynı zamanda daha fazla okul demokrasisi ve daha fazla gençliğin katılımı talebidir.
Bir yanıt yazın