Güvenli, kapsayıcı sınıflar yaratmak, Amerika Birleşik Devletleri'nin bazı yerlerinde daha zorlu hissediyor – ancak imkansız olmaktan uzak. Gerçek öğretmenlerin her öğrencinin ve ailenin 2025'te güvende, görüldüğünü ve hoş geldiniz hissetmelerini nasıl sağladıkları aşağıda açıklanmıştır.
2025'te Öğretim: Bölünmüş bir ülkenin zorlukları
Sınıflarda on emir posterleri. “Her şey hoş karşılanır” diyen işaretlerde yasaklar. Okul ve sınıf kütüphanesi raflarından giderek daha fazla kitap yasaklandı. Çeşitli ve kapsayıcı konular sınır dışı. Birçok öğretmen için bunlar 2025'te öğretmenin gerçekleridir (ve sınıftan biraz uzaklaşıyor). Bu kısıtlamaların birçoğu sonunda yerel ve federal mahkemeler tarafından bozulabilirken, topluluk duygusu genellikle devam eder.
Yakın zamanda yapılan bir araştırmada, öğretmenler bize LGBTQ+ konuları, kölelik ve kadın hakları dersleri ve okullarda buz baskınları hakkında tartışılmamaları istendiğini veya gerekli olduğunu söyledi. Bu hikayeler elbette yeni değil. Onlarca yıldır yöneticiler ve yasa koyucular, çeşitlilik, eşitlik ve dahil etme konuları söz konusu olduğunda öğretmenlerin sınıflarında ne söyleyebilecekleri ve yapabilecekleri konusunda kısıtlamalar getirdiler. Ancak son birkaç yıldır durum birçok alanda daha da zorlaştı.
Bir Colorado lise öğretmeni bize, “Yöneticilerim bana siyaset, sınır dışı etme ve LGBTQ+ konuları hakkında tartışmalardan kaçınmamı tavsiye etti” dedi. “Ayrıca öğrencileri bu konulardaki görüşlerini paylaşmaktan uzaklaştırmam talimatı verildi. Benzer şekilde, sınıfımda okulu ziyaret eden (muhafazakar) ebeveynleri rahatsız edebilecek herhangi bir poster koymamam önerildi.”
Başka bir lise öğretmeni, okullarının dil veya içerik için birçok kitap yasakladığını, genellikle farklı karakterlere sahip olduğunu belirtti. “Sonunda, birini rahatsız etme korkusu veya siyah topluluğun karşılaştığı gerçek sosyal sorunları ortaya çıkarma korkusu nedeniyle siyah karakterlere sahip neredeyse hiç kitap öğretmiyoruz.”
Kısıtlamalara rağmen kapsayıcı, misafirperver sınıflar nasıl oluşturulur
İşte iyi haber: Ülke genelindeki öğretmenler hala öğrencilerini sınıflarında güvende ve hoş geldiniz hissettirmeye adanmıştır. Herkesin gördüğünü ve temsil edildiğini hissettirirken yeni kısıtlamalara uymanın yaratıcı, düşünceli yolları buluyorlar. Nerede öğretirseniz öğretin, kendi kapsayıcı sınıfınızı yaratma önerileri ve fikirleri.
1. İfadenizi değiştirin, ancak mesajı saklayın.
Geçtiğimiz baharda, bir Idaho öğretmeni, yasaklanmış “Herkes burada hoş geldiniz” işaretini paylaştığı için viral oldu. Buna karşılık, Idaho eyaleti iki katına çıktı ve özellikle en azından söylemek gerekirse, geniş bir kategori olan “siyasi, dini veya ideolojik bir bakış açısını temsil eden” okul işaretlerini yasaklayan bir yasayı geçirdi.
Idaho bu tür yasağı yasaya koyan ilk kişi olsa da, birçok öğretmen çeşitli ve kapsayıcı sınıf dekorlarına karşı karşıya. Peki, öğretmenler böyle yasaklarla nasıl başa çıkıyor? Sözlerini özenle seçiyorlar.
Kansas öğretmeni, “Ekranlar için işaretlerle daha yaratıcı oldum” diyor. “'Sosyal adalet' gibi kelimeleri kullanmak yerine 'doğru olan için ayağa kalk' diyebilir. Ya da 'göçmen' terimini kullanmak yerine 'yeni gelenlere' referans verebilirim. ”
Krys E. Alaska'da ders verir ve “güçlü olun” veya “lider olun” gibi şeyler söyleyen birçok sosyal-duygusal öğrenme materyali kullanır. Bunun gibi ifadeler belirli eylemleri önermekten kaçınır, ancak öğrencileri kendileri için doğru hissettiren seçimleri yapmaya teşvik eder.
2. Sınıfı dekore etmek için öğrencilerinizin ve ailelerinin görüntülerini kullanın.
Herkesin görüldüğünü hissettirmenin daha iyi bir yolu, onları tam anlamıyla sınıf duvarlarınıza asmaktan daha iyi bir yol var mı? Teksas okul öncesi öğretmeni, “Öğrencilerimi (çeşitli bir grup) onları temsil eden dekorasyonlar çiziyor ve yaratıyorum” diyor. Gösterilen her türlü çeşitlilik ile aile fotoğraflarını ve çeşitli cilt tonlarını ve bireysel farklılıkları yansıtan kendi portreleri ile asmayı planlıyor.
Birkaç öğretmen sınıfınızda aile fotoğraf duvarları asmayı önerdi, bu nedenle her öğrencinin temsil edilme şansı var. Aileleri, sevdikleri tatilleri kutlamak, en sevdikleri yiyecekleri yemek veya yemek pişirme veya topluluk etkinliklerine katılmak için kendilerini paylaşmaya teşvik edin. İpucu: Aileler resim paylaşmakta rahat değilse, çocukların ailelerini çekmesini sağlayın.
3. Bir kültür duvarı asın.
İyi bir okula dönüş etkinliği mi arıyorsunuz? İşte bir Colorado Lisesi öğretmeninin hoş bir ortamın tonunu belirlemek için yaptığı şey: “Öğrencilerin sınıftaki çeşitliliği onurlandırmak için bir kültür duvarı oluşturmalarını sağladım. Kendi kültürleri hakkında bir poster yapabilirler veya onları ilgilendiren başka bir kültür seçebilirler. Posterler genellikle ülkenin bayrağı, ulusal gıda, ulusal hayvan, ünlü figürler, karalar vb.
4. Tüm ailelere ulaşın ve hoş geldiniz.
İnsanları güvende ve hoş geldiniz hissettirmenin en iyi yolu? Onlara olduklarını söyleyin ve her gün anlamlı şekillerde göster. Bir Teksas okul öncesi öğretmeni, tüm aileleri karşılamak için çok çalıştığını ve onları olabildiğince sık kampüsü ziyaret etmeye davet ettiğini açıklıyor. İşte her türlü aile için kapsayıcı ve misafirperver sınıflar oluşturmak için birkaç ipucu daha:
- Tüm öğrencilerinizin ve ebeveynlerinizin adlarını düzgün bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenin ve doğru başlıklarını ve adres biçimlerini kullanın.
- İngilizce konuşmayan ailelerle etkileşimlerinizi tercüme etmeye ve kolaylaştırmaya yardımcı olabilecek iletişim uygulamalarını kullanın.
- Herkesin katılma şansı olması için çeşitli farklı aile etkinlikleri sunun. Tarihleri ve saatleri değiştirin, herkesin yiyebileceği yiyecekleri sunun ve kendinizden farklı olabilecek kültürel beklentileri karşılayın.
5. Tüm öğrencileri yeni deneyimleri keşfetmeye ve sınıf arkadaşları hakkında bilgi edinmeye teşvik edin.
“Temas hipotezi”, farklı geçmişlere sahip insanlar anlamlı bir şekilde etkileşime girdiğinde, önyargı ve stereotiplerin azalma eğiliminde olduğunu belirtmektedir. Araştırma bunu destekliyor: Kendimizden farklı olan insanlarla doğrudan temas, tolerans üzerinde sadece bir boşluktaki farklılıkları öğrenmekten daha güçlü bir etkiye sahiptir.
Katie H., Teksas'ta okul öncesi öğretir ve burada misafirperver farklılıkları müfredatının bir parçası haline getirir. “Yılın başında, ev yapımı yiyeceklerimizin (veya kafeterya gıdalarımızın) nasıl farklı görünebileceği/kokusu ve ne kadar harika olabileceği konusunda kasıtlı konuşmalar yapıyoruz.”
Michigan öğretmeni Paulette Pepin, kişisel deneyimleri hakkında “öğrencilerin özel hediyelerini paylaşmalarına ve sınıf arkadaşlarına öğretmelerine izin verilmesini” önerir. Öğrencileri başkalarının gıdalarına, geleneklerine veya kültürlerine saygılı ilgi göstermeye teşvik edin ve aileleri okul yılı boyunca çeşitli öğrenme ve kültürel deneyimleri birlikte paylaşmaya davet edin.
6. Belirli konuları doğrudan ele almadan kapsayıcılık ve çeşitliliği gösteren kitapları seçin.
Texas Pre-K-Ke öğretmeni, “Teksas Yasama Meclisi'nin yeni 'Ebeveynler' Haklar Yasası 'ile yöneticimiz bizi yalnızca şu anda bölge kütüphanesinde bulunan kitapları kullanmaya teşvik etti. Neyse ki, çocuk edebiyatı son yıllarda çeşitliliği ve temsili büyük ölçüde artırmıştır.
Bazılarının tartışmalı olduğunu düşünen konuları ele alan birçok kitap olsa da, çeşitliliği dikkat çekmeden hikayenin gerçek bir parçası haline getiren diğerleri de var. Çok çeşitli cilt tonları, aile türleri ve tekerlekli sandalyedeki veya işitme cihazları gibi diğer kapsayıcı karakterleri gösteren kitaplar bulmak kolaydır.
İpucu: Kirkus gibi inceleme siteleri genellikle kitaplarda çeşitli temsil (veya eksikliği) hakkında bilgi içerir. Örneğin, çocuklar için parmak sayma oyunları hakkında yeni bir kitabın gözden geçirilmesinde Kirkus, bu yararlı notu içeriyor: “Woodcock'un çizimleri, çeşitli cilt tonları, saç dokuları ve yetenekleri olan meşgul çocukları tasvir etmek için boyalı ve sıçramalı renkler kullanıyor.”
Konu ne olursa olsun, farklı içerik oluşturucular tarafından yazılmış ve gösterilen kitapları da eklediğinizden emin olun. Sadece yazar/illüstratör resimlerini veya kendi kültürlerini temsil eden isimleri görmek çocuklar için büyük bir fark yaratabilir.
7. Elbette çeşitli insanları gösteren oyuncaklar, oyunlar ve videolar kullanın.
Katie H., tüm çocukların kendilerini Teksas okul öncesi sınıfında oyuncaklarla temsil ettiklerinden emin olmak için çaba sarf ediyor. “Dollhouse ve Mutfak Merkezimize çok kültürlü ve çeşitli yetenekli oyuncaklar ekliyoruz ve ailelerin nasıl farklı bir şekilde oluşturulabileceğine dair tartışmalar ekliyoruz.”
Daha genç sınıflarda, bebeklerinizin ve figürlerinizin birden fazla cilt ton, saç stilleri ve fiziksel farklılıklar içerdiğinden emin olun (burada gösterilenler göl kıyısı öğreniminden gelir). Her yaştaki sınıflarla paylaşmak için videolar seçerken, birçok kültürden, ülkeden veya geçmişten insanları veya karakterleri birleştirenleri arayın. Kitaplarda olduğu gibi, sadece ekranda temsil edildiğini görmek, çocukları dahil hissettirmek için güçlü bir araç olabilir.
8. İyiliği vurgulayın.
Her durumda, öğrencilere birbirlerine nazik olmalarını öğretmek her zaman uygundur. Empati gösterin ve modelleyin ve her gördüğünüzde nazik davranışı tanımak için zaman ayırın. Öğrencilere, hemfikir olmasanız bile, yine de birbirinize nazik ve saygılı olabileceğinizi gösterin.
Nezaketle ilgili birçok ders otomatik olarak toleransı ve çeşitliliğe saygı duymayı teşvik eder. Teksas'ta 4. sınıf öğretmeni Erika O. Daha büyük öğrenciler için, konuşmaları kıvılcım çıkarmak için nezaket veya empati üzerine TED konuşmalarını keşfedin.
9. Küçük şeyleri terlemeyin.
Her öğretmen, kapsayıcı sınıflar yaratmaya ne kadar zor olursa olsun, her zaman sizin için küçük görünen ancak başkaları için acil olan sorunlarla karşılaşacağınızı bilir. Bu durumlarda, bazen dilinizi ısırmak, potansiyel olarak sinir bozucu istekle birlikte gitmek ve aynı hedefe ulaşmak için başka yollar bulmak en iyisi olabilir.
Örneğin, bir Massachusetts PE öğretmeni öğrencileriyle “yoga” kelimesini kullanamayacağı söylendi. “Az önce germe dedim, çünkü ne dersen desin hepsi aynıydı” diyor. Öğrencileri hala değerli zihin-beden egzersizlerini öğrendiler ve sonunda önemli olan buydu.
10. Konuşun ve ne zaman ve nerede yapabileceğinizi konuşun.
Sınıfınızdaki çeşitli ve kapsayıcı konuları öğretme ve konuşma özgürlüğüne sahip olacak kadar şanslıysanız, fırsatın geçmesine izin vermeyin!
Massachusetts öğretmeni Liz M., “Beyaz bir insan olarak etnik azınlıkta olduğum ve müfredatımızın farklı yazarları ve zihniyetleri kullanma konusunda kasıtlı olduğu bir okulda öğretiyorum” diye açıklıyor. “Sık sık yasaklanmış kitaplara devam eden çıkartmalar yarattım [in our library] Öğrencileri diğer okulların saklanmaya çalıştığı çeşitli hikayeleri okumaya teşvik etmenin bir yolu olarak. ”
Çeşitlilik, eşitlik ve kendi sınıfınıza dahil olma zorluklarıyla karşılaştığınızda, sonuçta kendi kalbinizi takip etmeniz gerekir. Washington'da bir ortaokul öğretmeni ve okul gurur danışmanı Sasha T., işaret asmaması veya broşür dağıtmaması için baskı altına alınan Sasha T., “Her yıl bir gurur kulübümüz olduğundan eminim” diyor. “Doğru zamirleri, isimleri kullandığımdan eminim ve tüm öğrencilerin sınıfımda duyulduğundan ve saygı duyulduğundan emin olun.”
Illinois İlköğretim Öğretmeni Amanda A. paylaşıyor: “Bir ebeveynim vardı, çocuklarına renklerin herkes için olduğunu bildirdiğim için çok üzüldüm ve herkes pembe, mor, mavi vb. Cevabı? “Görev süremin ve birliğimin korunmasıyla devam ediyorum.”
2025'te misafirperver, kapsayıcı bir sınıf yaratmak için kaynaklar
Nihayetinde, her öğretmen çeşitlilik, eşitlik ve dahil edilmenin sınıflarında ne kadar önemli olduğu konusunda kendi seçimlerini yapmak zorundadır. Yeni mevzuat veya yerel idari kararlar karşısında bunalmış veya cesaret kırılmış hissediyorsanız, Facebook'ta We Are We Are Öğretmen Yardım Grubu'nda bir konuşma başlatmayı düşünün. Diğer eğitimciler her zaman zorlukları işleme ve yapıcı çözümler beyin fırtınası yapmanıza yardımcı olmaya isteklidir.
Öğrencilerinizin ve ailelerinizin her biri için hoş bir atmosferi desteklemek için birkaç kaynak daha var:
Bir yanıt yazın