Yapay zekanın yükselişi, eğitimin temellerini – nasıl öğrettiğimiz, nasıl değerlendirdiğimiz ve hatta öğrencilerin nasıl düşünmeyi öğrendiklerini tehdit ediyor. Hile zahmetsiz hale geldi. Dikkat süreleri çözülüyor. Ve gelecekteki iş manzarası o kadar belirsiz ki, öğrencileri hangi kariyerlere hazırlayacağını bilmiyoruz. A Son NBC Haber Anketi Yaklaşık 20.000 Amerikalı'nın halkın eşit olarak bölündüğünü gösteren, yaklaşık yarısı AI'yı eğitime entegre etmemiz gerektiğine inanıyor ve yarısı onu yasaklamamız gerektiğine inanıyor.
Peki, 2029 sınıfını kampüslerimize davet ettiğimiz için, kolejler ne yapmalı?
Bazı yüksek öğrenimi STEM alanlarına ve yapay zeka ile ilgili iş becerilerine öncelik vermeye teşvik etse de, şaşırtıcı sayıda teknoloji lideri tam tersini tavsiye ediyor.
“Artık kodlamayı öğrenmen gerektiğini sanmıyorum” diyor Yatırımcı ve eski Facebook Yöneticisi Chamath Palihapitiya. “Mühendisin rolü en iyi ihtimalle 18 ay içinde denetleyici olacak.”
Roman Vorel, Honeywell Baş Bilgi Sorumlusu– “Geleceğin, empati, öz farkındalığı ve gerçek insan bağlantıları yapma yeteneği olanlar-yüksek EQ'lara sahip liderlere ait olduğunu savunuyor çünkü AI IQ demokratikleşecek.”
Daniel Kokotajlo, “AI 2027”Önümüzdeki on yıl içinde insanüstü AI'nın“ muazzam ”etkisine yol açan bir dizi senaryo yansıtan, bunu açıkça ortaya koyuyor:“ Ekonomik üretkenlik, çocuk yetiştirme söz konusu olduğunda artık oyunun adı değil. Hala önemli olan, çocuklarımın iyi insanlar olması ve bilgelik ve erdemleri olması. ”
Başka bir deyişle, makineler hız ve yetenek kazandıkça, en değerli insan özellikleri teknik değil ahlaki ve kişilerarası olabilir. Teknoloji Gazetecisi Steven Levy Temple Üniversitesi'ndeki yakın tarihli bir başlangıç adresinde daha da açık bir şekilde konuştu: “Hiçbir bilgisayarın sahip olamayacağı bir şey var. Bu bir süper güç ve her biriniz bolca var: insanlığınız.”
Dikkat, empati, yargı ve karakter-ölçülmesi zor ve daha da seri üretimi daha zor olan nitelikleri geliştirmek uzun bir düzen gibi görünebilir. Neyse ki, şaşırtıcı derecede eski olduğu ortaya çıkan bir cevabımız var: liberal eğitim. Küçük liberal sanat kolejleri sadece mütevazı bir% 4 kaydetebilir ancak tarihsel olarak ve bugün, ülkemizin derin ve geniş insancıl eğitim için tohum bankası.
Liberal eğitim, metinler, sanat eserleri ve gerçek, adalet, güzellik ve dünyanın doğası anlayışımızı şekillendiren bilimsel keşiflerle ciddi katılım konusunda yapılandırılmıştır. Öğrenciler sadece bilgiyi emmezler, temel sorularla boğuşmayı öğrenerek diyalog ve aktif sorgulamaya katılırlar. İyi hayat nedir? Matematik ve gerçeklik arasındaki ilişki nedir? Sebep ve inanç bir arada var olabilir mi? Müzik ve sanat neden bizi hareket ettiriyor?
Bu eylemler – okumak, bakmak, dinlemek, tartışmak – mütevazı gelebilir, ancak öğrencilerin en çok ihtiyaç duyduğu becerileri geliştirmek için güçlü araçlardır. Saatler ve günler boyunca zorlu bir metinle güreşmek, fiziksel egzersizin dayanıklılık oluşturduğu gibi dikkati güçlendirir. Konuşma, konuşma ve özenle dinleme, karşıt görüşleri tartma, düşünceyi duygu ile bağlama yeteneğini keskinleştirir. Bu tür bir eğitim, kendimiz ve dünyamız hakkındaki anlayışımızı derinleştirerek bilgelik geliştirir – ve AI'nın sunduğu kısayollara oldukça dayanıklıdır.
Santa Fe, NM'deki St.John's College'da bir hafta geçirirseniz, AI'nın bile var olduğunu unutabilirsiniz. Sadece bir AI özeti okuduktan sonra “Don Quixote” hakkında iki saatlik bir konuşmayı taklit etmek zor ve yemek salonunda bir yemekle arkadaşlarınızla bu konuşmaya devam etmek garip. Bir makale yazarken yapay zekanın cazibesine yenik düşerseniz, fakülte ile takip tartışmasında kendinizi akın ederken bulabilirsiniz.
Liberal sanat kolejleri, öğrenmeyi ve insan bağlantısını derinleştirmek için başka bir vazgeçilmez araca sahiptir: kültür. Çoğu, öğrencilerin ve öğretim üyelerinin birbirlerini tanıdığı ve fikirlerin yüz yüze takıldığı küçük, sıkı sıkıya bağlı topluluklardır. Öğrenciler varsayılan olarak bu okulları seçmezler; Çoğu zaman farklılıkları için tercih ederler. Bu kolejlerde teknolojinin çekilmesi daha az güçlüdür, çünkü yoğun, sürekli, aracı olmayan toplumsal düşüncenin deneyimleri yaratırlar. Bu güçlü kültür, bir tür teknolojinin kendisi olarak görülebilir – zihinleri ve kalpleri dağıtmak değil, onları desteklemek ve derinleştirmek için tasarlanmıştır.
Paradoksal olarak, teknolojinin etkisinden dört yıl büyük ölçüde kaldırıldı, gittikçe daha fazla teknoloji haline getirilen bir dünyada yaşam için hazırlanmanın ve çalışmanın en iyi yollarından biridir.
John's'un 1996 mezunu olan Carla Echevarria ve şu anda Google DeepMind'de kullanıcı deneyiminin kıdemli yöneticisi olan Carla, “kıdemli laboratuvarda Schrödinger ile mücadele edeceğini ve daha sonra birkaç saat boyunca başımı vuracağını ve daha sonra 'Tristan und Isolde' dinlerken kütüphanede ağlayacağını itiraf ediyor. Bu entelektüel bir korkusuzluk getirir.
“AI'da çalışmaya başladığımda AI hakkında gerçekten hiçbir şey bilmiyordum” diye ekliyor. “Röportaj için birkaç hafta okuyarak hazırlandım. Bu korkusuzluk eğitimin en büyük armağanı.” Birçok alum, girdikleri alanlara bakılmaksızın bu inancı yansıtır.
Bu okul yılına ve güçlü ve öngörülemeyen makineler tarafından şekillendirilen bir geleceğe giderken, en iyi hazırlık yeni bir buluş değil, eski bir disiplin olabilir. Bin yeni küçük kolejlere ihtiyacımız yok, ancak bu derin insanlaştırıcı eğitim uygulamalarının gecikmiş bir rönesansını benimsemek için büyük ve küçük bin kolej ve üniversitemize ihtiyacımız var. Yapay zekayı geride bırakmamız gerekmiyor – net düşünebilen, akıllıca hareket edebilen ve başkalarıyla iyi yaşayabilen insanları eğitmemiz gerekiyor.
J. Walter Sterling, Annapolis, MD'deki kampüslerle St.John's College'ın başkanıdır.– ve Santa Fe, NM
Bir yanıt yazın